教育参考杂志 省级期刊
Education Approach
杂志简介：《教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-2091/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、教育视点、教师专业发展、前沿问题探讨、德尚论坛、比较教育研究、学术书评
杂志简介：《教育参考》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为31-2091/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程与教学研究、教育视点、教师专业发展、前沿问题探讨、德尚论坛、比较教育研究、学术书评
作者：邹竑 刊期：2019年第03期
党和国家高度重视青少年劳动教育,强调教育的根本任务就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。围绕这一目标,学校、家庭、社会都建立了一系列劳动教育课程和实践育人载体,但劳动教育的实效性有待加强。如何切实加强新时代青少年劳动教育?文章通过对上海市40年来加强青少年学生劳动教育方面的探索与实践进行系统分析,提出了各学段...
作者：李晓东 刊期：2019年第03期
充分认识活动型学科课程是课程创新探索的需要,也是确立课程合法地位和澄清教师认识的需要。要准确认识和理解活动型学科课程就必须将其与情境教学、活动课程和学科课程区别开来,从活动设计与教学设计、讨论议题与学科内容、思维活动与社会实践、育人目标与实现路径等方面,理解活动型学科课程的基本含义。这就要求教师们在教学实践中采取合理策...
作者：高维; 杨焱荔 刊期：2019年第03期
基于中小学生国家认同教育存在的问题,我国学者开展了诸多研究。在基本理论方面,对国家认同教育的内涵、特点、意义和途径进行了深入研究;在实践路径方面,对教师队伍建设、相关课程设置、学科教学渗透、实践活动开展等进行了一定探索;在国外借鉴方面,对一些国家的国家认同教育经验,如出台相关政策、将国家认同教育融入学校课程、开展丰富多彩的...
作者：赵闪 刊期：2019年第03期
STEM项目学习以工程设计为基石,在此基础上让学生利用科学、技术、数学等各方面的知识解决真实世界中有意义的问题。该模式能够为学生提供有价值的、包含严密学科内容的学习任务,并在培养学生的批判思维和问题解决能力等方面有着显著效果。以上海科技教育出版社小学《自然》中“水的净化”一课为例,以BSCS5E(5E)模型与工程设计相结合的方式,基于...
作者：石磊 刊期：2019年第03期
年代尺简洁直观,在历史教学中运用年代尺的目标是要提升学生历史学科核心素养。在年代尺上利用历史时序在宏观和微观层面建构时空观念,培养唯物史观和家国情怀等核心素养;借鉴数学坐标轴来呈现历史事件发展的全过程,从而揭示历史的发展规律。年代尺教学有助于学生克服混淆历史人物、事件与年代的现象,把握历史事件间的联系,认清历史发展的规律。
作者：吴文 刊期：2019年第03期
21世纪以来,美国“教师评价2.0”对传统教师评价的目的、内容、方式和结果的应用等各个方面进行了全面改革与完善,并在全国进行了推广运用,取得了较好的效果。美国“教师评价2.0”的部分理念和措施对我国教师评价具有一定的借鉴意义。
作者：冯彦颖 刊期：2019年第03期
文章对比了中澳两国代表性地区的高中物理实验能力评价现状,结合近年实际情况分析获得一些最显著差异,包括评价侧重点、开放性、整体性和细节程度等,进而从保持我国评价优势、结合澳大利亚评价经验的角度,提出了保持细节优势、降低评价重复性、增加个性化设计等方面的具体优化建议。研究有助于基础教育者了解和比较两国在物理实验评价中的一些差...
作者：钱海红 刊期：2019年第03期
“职业生涯规划”是一门实践操作性很强的德育课程,为了有效克服传统教学中忽视实践以及理论与实践严重脱节的弊端,满足理论教学和实践操作并存、并重、并行的需要,笔者尝试把“理实一体化”教学模式引入教学中。实践证明,这种模式的运用,能有效达成“知行合一”的教学目标,为教学开辟了新天地、找到了新思路、提供了新方法,值得借鉴和推广。
作者：王晓辉 刊期：2019年第03期
研学旅行课程融实践性、灵活性和创新性于一身,将课堂搬到了校外,并凭借着团队合作学习的特性逐渐形成了独具特色的课程模式。通过对研学旅行课程的理念、课程设计的研究,以及对参加过研学旅行的学生进行相关的调查问卷,研究发现在现在的研学旅行过程中,学生安全问题逐渐突出,学生对于研学旅行课程内容的要求也逐渐变高。针对研学旅行课程存在的...
作者：杜巍巍; 姜兰波 刊期：2019年第03期
将思辨论证与课例解析相结合,文章从三个维度展开论述“交互讨论议题”教学方式,从深度研读、明确目标、巧妙设计和厘清思路四个方面切入,提出了两种交互讨论的分类形式:从范围上分为本组、跨组、班级和师生四种交互讨论形式,从时空上分为课前、课上、课下和课外活动四种交互讨论形式。议题激活政治思维,活动滋润核心素养。
作者：尹文一 刊期：2019年第03期
项目学习是教师指导学生围绕一个项目进行自主学习、合作、探究的教学模式。项目学习的特点契合学术英语的基本原则,将项目学习嵌入高中英语教学有助于核心素养培养目标的落实。文章以高中学术英语课中的“媒体”单元项目教学实例,探讨项目学习如何提升学生的核心素养,促进教师角色转型,并发掘多元评价方式。
作者：陈烨君; 章正言; 杨艳 刊期：2019年第03期
外语特色学生社团的建设是外国语学校国际型人才培养视域下一片不容忽略的土壤。为了更好地满足社团学生的发展需求,充分拓展其胜任素养,以模拟联合国学生社团为实验试点,我们进行了有关外语特色学生社团支持课程群建设的探索与实践。我们关注课程学习与社团实践的有效衔接,力求为学生及社团的持续发展提供相应支持,以期推动外国语学校以社团建...
作者：武婷 刊期：2019年第03期
核心素养的培育是新时期教育发展的方向,同时也是新课改的重要要求。在初中思想品德的教学过程中,要将学生的终身发展与社会发展需要相结合,以单元教学为支点,赋学生活动以杠杆,撬动课堂转型。通过单元教学的学生活动,贴近学生生活、关注社会现实、体悟人生百态,从而在实践中培养核心素养,为学生的终身发展奠定良好基础。本文就初中思想品德单元...
作者：吴保华 刊期：2019年第03期
教育部部编初中语文教材提倡“三位一体”的阅读体系,强调自读课文在阅读实践中的迁移作用。但在教学实践中,一些教师不能明确自读课教学的定位和目标,将自读课和教读课混淆,或者轻视自读课教学的地位,背离教材编写者的初衷。我们可以从自读目标、自读活动设计、自读学法、课外阅读四方面来探索自读课文的教学策略,切实提高学生的语文素养,实现...
作者：冯飘飘 刊期：2019年第03期
激励教学策略具有鼓舞学生信心、激励学生上进、唤醒学生内动力以及反馈学生优点和不足的特点。但经调查发现,目前激励教学策略在思政课的实际的教学运用中存在以下几种情况:思政教师对激励教学的作用认知不足、思政教师激励教学形式过于单一化、思政教师激励教学时机把握不够精准等一系列的问题,从而阻碍了激励教学作用的发挥。文章针对存在的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊