杂志简介：《教师教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-5147/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、...
杂志简介：《教师教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-5147/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、...
作者：戚业国 刊期：2017年第05期
信息不对称已经被广泛运用于经济和社会现象的解释，教师专业发展中的众多问题可以从信息视角做出解释。在教师教育中，教师专业的角色认知、教育者与受教育者、培训教学与教师自己的教学、教学理论与教学实践等四个方面存在信息偏差或信息不对称，这些可以在一定程度上解释教师教育中存在的问题。基于信息偏差的解释，可以通过对教师的分阶段培...
作者：王艳玲; 苏萍; 苟顺明 刊期：2017年第05期
调查显示，云南省有90．7％的特岗教师有流动（调动）及流失（改行）意愿。特岗教师流动及流失意愿的影响因素多样，根本原因在于脱离本乡本土、生存条件较差、专业支持匮乏。论文提出，为稳定特岗教师队伍，应优先招聘本地生源师资，并打通服务期满后的跨县调动渠道；岗位分配中加强人文关怀，考虑教师的婚恋状态并保障基本生活条件；采用逆差...
作者：胡耀宗; 严凌燕 刊期：2017年第05期
2009年实施的义务教育教师绩效工资政策执行过程中出现政策目标偏离现象。通过对上海、安徽、河南三省市1000位校长和教师的问卷调查和8次结构性访谈，发现绩效工资政策在执行过程中，存在县域教师与公务员工资出现新的差距、学校层面绩效考核工作异化、绩效工资政策激励目标空传等问题。执行偏差的表现是因绩效工资政策模糊导致的残缺式执行、...
作者：邓泽军 刊期：2017年第05期
城乡义务教育均衡发展作为我国重的教育政策，其关键在于统筹推进城乡师资均衡配置。本文揭示了我国西部城乡义务教育师资队伍在数量配置、结构配置、质量配置方面的现实差距，深刻分析了导致这种差距的现实影响因素，进而在此基础上提出了统筹推进西部城乡师资均衡配置的一系列对策思考与建议，以期对我国推进西部城乡义务教育均衡发展有重的借...
作者：魏非; 李树培 刊期：2017年第05期
在“互联网＋”理念与教师培训改革的共同推动下，混合式研修成为当下教师培训的新常态。本文首先从混合式研修展开起点、构建理路以及发展共识三个方面分析了混合式研修的基本取向，并以此为基础阐释了混合式研修的内涵，即需在形式、主体、活动以及关系等模式素中实现多维度的互动与融合。针对当前实践普遍存在着构成素单一、研修设计封闭、团...
作者：田爱丽; 于天贞 刊期：2017年第05期
任务导向的慕课研修即研修初明确研修任务和目标，研修中采用线上与线下相结合的方法来展开，遇到问题给予及时解答，以有效达成研修目标、改善研修体验的教师专业发展模式。基于上海市高中名校慕课建设的教师研修项目，本研究通过问卷调查和座谈访谈等方法对任务导向的慕课研修实践进行了调研，分析表明：明确的研修目标、优质的线上课程、及时...
作者：陈霞 刊期：2017年第05期
校本研修的目的是促进教师专业发展，从国际上看，当前教师专业发展的范式已从“培训问题”转变为“学习问题”，这意味着教师专业发展研究与实践的中心从外部提供和评价专业发展项目转变为理解与支持教师真实的专业学习。与此同时，教育领导的研究焦点在历经特质一行为一情境一价值的转移后，开始聚焦领导的目标——学习，由此出现了学习领导范...
作者：赵磊磊 刊期：2017年第05期
校长信息化领导力是教育信息化背景下校长的必备能力。参考心理资本与信息化领导力的相关量表，基于校长心理资本、校长信息化领导力的概念解读，设计校长心理资本与校长信息化领导力的评价指标，以中小学校长为调研对象，开展问卷调研，利用SEM（结构方程模型）分析法进行数据分析，探究校长心理资本的四种结构成分（即自我效能、乐观、希望以...
作者：沈强 刊期：2017年第05期
本文在重新认识“信息素养”与“信息素养教育”内涵的基础上，基于对现有文献的分析、通过问卷调查和访谈等方法，对浙江省7所高师院校大学生信息素养现状和信息素养教育进行调查，发现自媒体时代下高校师范生存在学习遭遇信息干扰、交往存在关系障碍、网络娱乐游戏成瘾等问题，梳理了高校信息素养教育存在教学理念陈旧、目标单一、内容守旧等...
作者：王绯烨; 洪成文; 萨莉·扎帕达 刊期：2017年第05期
提倡赋权教师参与学校运作和治理的教师领导力理论自上世纪80年代在美国提出后得到了迅速发展和广泛认同。该理论引入国内后，较普遍的认知是我国的骨干教师在事实上充当了该理论所定义的教师领导角色，但相关的实证研究尚付阙如。本研究通过实证调研尝试揭示一线教师对骨干教师领导角色的认知情况。本研究发现，从骨干教师扮演应然和实然的角度...
作者：童康; 袁倩; 陈旺; Ming; Cheng 刊期：2017年第05期
高校内部教学督导是我国高校一项传统的教学质量管理工作，是我国高校正在探索、推进并正在完善的中国特色的教学质量管理制度。通过对几年来的访谈和所搜集到的文献资料的分析，本研究发现：高校内部教学督导在组织架构、队伍建设、工作职责与内容、工作方法和实际效果等方面需加强研究，形成基本共识；高校内部教学督导作为一项传统的质量管理...
作者：曹慧英; 许红敏 刊期：2017年第05期
“实践取向”的教师教育倡导职前教师培养的教育实践课程多向度开发，教育实习的必性再一次被重申并加强。高校教师教育者作为师范生实习指导教师，其自身的实践素养决定了指导能力与质量。本研究基于对教师教育者参与的实习指导活动的调查研究发现，教师教育者的临床指导活动缺少深度，作为教育实践研究者的责任感缺失、基础教育素养有待提升。...
作者：赵雪晶 刊期：2017年第05期
开展教育质量综合评价，是国家教育改革的迫切需求，也是世界各国提升教育质量的共同趋势。基于此，本文结合上海市“绿色指标”综合评价及其校本化评价实践成果，探讨学校如何基于对教育质量的全面诊断和综合分析，建立基于实证数据的持续改进和提升教育质量的有效机制，为全市推进基础教育质量综合评价改革提供有益经验。
作者：杨莉君; 贺红芳 刊期：2017年第05期
本研究从结构性质量、过程性质量、结果性质量三个维度来建构幼儿园评估指标体系，采用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析对幼儿园保教质量评估指标体系开展了标准化检验，分析了保教质量评估指标重性程度问卷的信度和效度，采用了主成分分析法计算了保教质量评估指标的权重。结果表明：幼儿园保教质量可以划分为三个维度：结构性质量、...
作者：熊万曦 刊期：2017年第05期
国际学生评估项目（PISA）是由OECD发起的一项大型的国际比较研究项目。PISA2018将首次进行全球素养的测评，这无疑将引起教育领域的研究者、决策者和实践者的高度关注和探讨。本文对PISA2018全球素养测评的背景、概念框架、测评实施方法等方面进行简介绍，同时进一步提出PISA全球素养测评对我国学生的全球素养培养和相关研究的启示和建议。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊