杂志简介：《教师教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-5147/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、...
杂志简介：《教师教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-5147/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教师专业发展、教师教育改革、调查研究、国外教师教育、课程与教学、课程、教材与教法、教师教育改革与发展、实证研究、教育改革与发展、...
作者：赵炳辉 熊梅 刊期：2008年第01期
教师课程意识属于社会职业意识范畴之一，是教师个体与群体基于职业实践，在其职业环境中通过履行专业职责而形成的关于课程规律的体认。课程意识指导着教师的课程实践，映射着教师职业的专业化程度。课程意识的生成与提升，需要相应的实践环境。
作者：丁道勇 刊期：2008年第01期
教师反思在中外教师教育、课堂教学等领域，受到广泛关注。但是，不同学者所应用的反思概念可能不同，实践者所质疑与欢迎的教师反思也可能迥异。文章通过梳理教师反思的不同思想源头，发现这种多样性既塑造了教师反思的丰富类型，也决定了每一种教师反思都有其片面性。也就是说，每一种类型的教师反思都可能有自己的局限性，教师反思并不一定都...
作者：徐今雅 刊期：2008年第01期
在哈贝马斯批判理论的视角下，教师专业发展具有“解放性”、“多维性”、“情境性”等特点，这些特点预示了必须用社会科学反思建构的逻辑进行教师专业发展的解释和实践。因此，交往是教师专业发展的重要路径，应建构教师专业发展的新模式-交往模式。在交往模式中，学习共同体是交往得以进行的组织基础，理想言说情境是交往能“自主”、“解放...
作者：梁文鑫 余胜泉 吴一鸣 刊期：2008年第01期
随着教育信息化的不断深入发展，面向信息化的教师专业发展已经日益成为众多研究者关注的问题，笔者结合国内外相关现状调研与问卷调查对面向信息化的教师专业发展的不同阶段的阻碍因素与心理状态展开分析，进而对不同发展阶段与促进策略进行描述，以为目前我国信息化大背景下的教师专业发展实践提供借鉴与参考。
作者：李志峰 龚春芬 刊期：2008年第01期
大学教师是大学的核心要素，大学教师的科研、教学和社会服务能力决定了大学的教育质量乃至整个高等教育的质量。从实践层面来看，大学教师的发展还存在诸多困境：培训机制、问责制、学术伦理道德等都不同程度地阻碍了大学教师的发展。在大学教师发展过程中，存在着科学研究的专业化和教学所要求的多维知识结构、教师的内在发展需求与大学组织制...
作者：黄正平 刊期：2008年第01期
培养高学历小学教师是社会经济和教育发展的必然要求。选择招收初中毕业生的“5＋2”培养模式与高中起点四年制培养模式相比具有明显的优势，可以把中师丰富的小学教师培养经验和高师具有师资、设备优势及高校的学术气氛有机结合起来。实施“5＋2”培养本科学历小学教师模式，必须切实加强课程教材建设、学科专业建设、职业能力建设和师资队伍建...
作者：李锋亮 康小明 刊期：2008年第01期
本文从溢出效益、特殊培训的性质、福利与保证教师有效供给等多个角度分析了教师教育培训的特征，指出为教师教育培训提供财政支持，是政府部门或有关教育部门的责任与义务。
作者：冯季林 刊期：2008年第01期
游戏性体验是一种沉醉性体验、愉悦性体验、超越性体验和自由性体验。游戏是人的本能需求，游戏性体验能满足教师作为自然人的精神需求，它能使人进行娱乐体验和自由体验。游戏性体验能满足教师作为角色人的精神追求，它能使教师从职业自身中获得愉悦感和成功感，满足了教师自我实现的需求，教师工作最佳状态体验的需求。教师游戏性体验的产生，...
作者：李夏妍 张敏强 刊期：2008年第01期
新课程背景下中学教师新的教学任务、新的价值感是否会导致其教学效能感发生变化？而教学效能感是否会影响教师工作满意度？对350名广州市中学教师进行问卷调查发现：在新课程背景下，教师的人口学变量：性别与年龄的交互作用、学历、任教课程、职称、月薪，以及心理学变量：自尊、职业压力，对教学效能感有显著影响。此外，教学效能感、自尊及...
作者：刘柳 张月娟 刊期：2008年第01期
目的：编制中学教师工作支持量表，并检验其信度和效度。方法：建构中学教师工作支持的理论模型，并依据该模型编制量表。量表的有效样本为275名中学教师，用因子分析和相关分析考察量表的信度和效度。结果：①量表的Cronbach’s α系数为0．858，分半信度为0．716，重测信度为0．831；②因素分析产生4个因子，共解释55．45％的变异；③与工作敬...
作者：王有亮 刊期：2008年第01期
从《教育杂志》反映的情况来看，我国至少在20世纪20年代就提出了教师专业化问题。我国学者在20世纪40年代曾积极活跃在国际教育舞台上，并两次率先在国际教育大会上提出制定《世界教师专业道德规约》和《国际教师宪章》这些旨在促进教师专业化的重要提案并被大会采纳。这是中国对于世界教师专业化进程做出的重要贡献。当时在国内进行的教师专业...
作者：田景正 刊期：2008年第01期
陈鹤琴教学法与蒙台梭利教学法是对20世纪中西幼儿教育影响深远的教育理论。前者推进了中国幼儿教育的现代化，后者则引领世界幼儿教育进入一个新的时代。本文从理论来源、时代目标、基本特色及其历史影响等四个角度对陈鹤琴教学法与蒙台梭利教学法作出了初步比较。其目的在于理论上开拓视野，同时，也是对目下教育界引进外国教育模式过热，而对...
作者：许小君 霍登奇 张艳 刊期：2008年第01期
本文基于2000年的人口普查资料，对四川省2008-2015年期间初中教师和普通高中教师的需求总量做出预测，并且结合当前的师资存量的现状提出相应对策：第一、提高教师资源规划决策的科学性，第二、调整中学教育师资增量，第三、优化中学教育师资存量。
作者：安雪慧 颉俊祥 刊期：2008年第01期
本调查报告运用农村学校调查数据，从教师基本特征、专业发展、工作待遇等方面对农村代课教师发展现状进行描述分析，研究发现，农村代课教师年纪轻、教龄短，主要在本村从事教学工作，女性居多；代课教师的专业素质相对偏低，但教学工作尽职尽责，以期能被长期聘用；农村代课教师进修培训机会少，很少参与教学研究；代课教师的工资待遇比公办教...
作者：刘艳虹 顾定倩 焦青 张毅 罗薇 王芳 刊期：2008年第01期
采取分层抽样法抽取了北京市76所中小学数百名教师为调查对象。调查研究发现：教师开展的安全教育内容比较广泛，同时也体现重知识轻技能、重预防轻麻对、重逃生轻救护、重群体轻个人的四个特点；教师采用的安全教育方式是多样化的，但存在着重讲授轻演练的现象；教师开展安全教育的途径是多渠道的，但存在着重主题轻渗透的现象；安全教育的师资...
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