基础医学教育杂志 省级期刊
Basic Medical Education
杂志简介：《基础医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为14-1364/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育
杂志简介：《基础医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为14-1364/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革与教学法研究、实验教学与改革、教育理论与管理、人文与社会科学教育
作者：孔祥照; 刘扬; 李囡; 张阳; 吴金英; 徐建平 刊期：2017年第01期
PBL教学法是以学生为主体,教师为主导的教学模式。通过将PBL教学法应用于第二课堂,教师指导学生利用废弃尸体开展脊髓及其被膜标本制备的实践活动,激发学生学习的积极性、主动性,提高学生的动手能力、理论联系临床的能力,注重培养学生的科研思维、创新意识及团队意识,促进学生的个性发展及综合素质的提高。
作者：习志江 刊期：2017年第01期
在医学微生物学的传统教学过程中,学生普遍反映学习内容繁杂、枯燥、难以记忆,在学习过程中很难体会到基础理论与临床实践之间的联系,从而对该课程缺乏学习兴趣甚至产生厌烦心理。因此,改革传统教学,提高医学微生物学的教学质量非常重要。文章对医学微生物学的几种教学改革方法进行了综述,包括PBL教学法、CBL教学法、视频导入式-任务驱动法、基...
作者：殷祎隆; 聂蕾; 赵晋 刊期：2017年第01期
医学课程的整合,即整合课程,是当前医学教学改革的重中之重。文章对西北民族大学医学院病原生物学与医学免疫学整合课程在课程整合思路、整合的措施、效果的评价以及结果分析等四个方面进行了教学研究,认为通过＂模块＂化教学模式逐渐替代＂学科＂式教学模式,增强了知识间的联系性,更有利于培养学生的自主学习能力。同时也提出了对整合课程的改...
作者：龚业莉; 刘玲; 王永平 刊期：2017年第01期
形成性评价通过多元化方式对学生的学习态度、学习能力及学习效果等方面进行综合评估,评价结果更加客观真实,同时促进教师教学能力的提高。形成性评价不仅能充分调动学生的学习积极性,还能帮助教师优化教案结构,从而提高临床免疫学教学质量。
作者：杨权; 邱怀娜; 黄俊 刊期：2017年第01期
对于现行的医学免疫学教学模式,教育工作者需要不断探索教学改革,更新教学观念。在医学免疫学教学改革中,教师不断地进行具体改革措施和效果的探讨及分析,才能总结出切实有效的教学模式,不断提高医学免疫学的教学水平和质量,进而培养学生正确的科学思维以及分析解决问题的能力,使医学生能够全面、系统掌握医学免疫学相关理论知识和实验技能。
作者：唐俊明; 罗斌; 吕艳霞; 李海霞; 吴艳; 张璟璇; 熊顺华; 任永生 刊期：2017年第01期
文章结合精准医学的特征,探索精准医学模式下对医生知识结构的客观要求,即除了传统的医学知识结构外,急需更新补充生物信息学、医学信息学与大数据技术等知识与技能。为应对挑战,生理学作为基础医学核心课程之一,需要构建生理学传统内容与精准医学相适应的整合型课程内容,采纳基于大数据的教学形式与方式,培养具有广阔医学视野、临床决策能力以...
作者：许建平; 向阳; 文志斌; 管茶香; 罗自强 刊期：2017年第01期
尝试改变传统教学模式,转换＂学＂与＂习＂的时序,挖掘学生自主学习潜能,在中南大学湘雅医学院2012级基础改革强化班的医学生理学教学中试行翻转教学。学生课前观看教学视频、预习教材、做习题,教师课堂检测学习效果,讲微课、讲重点和难点,课堂学生分组讨论重点和难点问题。临床医学专业2012级1210班采用传统教学模式作为对照班。分析比较翻转教...
作者：何斯纯; 周卓妍; 王立伟; 柏志全; 林兴会; 张红美 刊期：2017年第01期
卓越医生培养是临床医学专业人才培养模式改革的重要方面,临床医学专业前期基础课教学模式的适应性改革势在必行,探索适应卓越医生培养的生理学教学模式已成为当务之急。因此,在五年制临床医学专业生理学教学中开展了课堂问题式启发教学、密切联系临床的专题讨论和中英文双语教学及开设密切联系临床的选修课等。
刊期：2017年第01期
本刊的选题突出了＂新和广＂,既跟踪了医学教育发展的新观点和新动态,又兼顾了医学教育领域各学科发展的重点、难点。刊登文章内容详实,具有很强的指导性。教学文章容易华而不实,但是贵刊的文章,可以引导读者在教学实践中应用,这一点难能可贵。《基础医学教育》的编辑工作耐心细致,对刊登文章的要求较高,不放过细微的差误,具备很高的专业素养。...
作者：赵利军; 门秀丽; 吴静; 李兰 刊期：2017年第01期
在临床专业本科生病理生理学理论课教学中应用＂三层三步式＂教学方案,统计并分析学生的课堂全勤率、期末总成绩和成绩及格率。研究发现＂三层三步式＂教学方案的应用,能有效激发学生学习兴趣,提高病理生理学理论教学水平。
作者：谭红梅 刊期：2017年第01期
病理生理学是一门联系基础与临床的桥梁学科,主要探讨疾病发生发展的一般规律。教学中通过临床病例的应用,能调动学生的学习兴趣,促进师生互动,培养学生理论联系临床的能力以及科学思维能力。文章就临床病例应用的目的、导入的时机以及临床病例的选择,介绍了在病理生理学教学运用中的一些体会。
作者：蒋丽丽 刊期：2017年第01期
病理生理学是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,培养具有独立思考能力、能够应对和解决实际问题的应用型医学人才是病理生理学教育的重要任务。目前常规教学方法不能满足教学要求,结合国内医学教育现状,为更大程度地调动学生学习的积极主动性,提高教学质量,文章阐述了各种教学方法的优劣,提出针对不同教学内容,应多种教学方法综合应用、灵活转...
作者：荣红辉; 张玲; 程欣; 罗婷; 刘军; 彭毅; 陈济安 刊期：2017年第01期
儿少妇幼卫生学是研究儿童和妇女这两个特殊群体的交叉性边缘学科,涉及内容广泛、综合性强,涵盖了临床医学、预防医学、心理学、社会学、管理学等学科知识与技术,是预防医学专业课程中的重要学科之一。经历三年的教学理论与实践,总结了一定的经验,为课程的顺利开展奠定了基础,但仍需一线教师继续努力,为建立一套健全而有效的教学研究体系而不断...
作者：张振琴; 周乐山; 朱荔; 周萍; 杨静; 居一春; 何广武; 姜慧君 刊期：2017年第01期
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维能力、创新实践能力和岗位胜任能力为核心的创新型人才培养之路。
作者：马慧朋; 刘娜; 白天语; 于昆 刊期：2017年第01期
基础化学是高等医学院校一门重要的基础课程,从临床医学专业基础化学的学科特点出发,结合目前教学实践环节中的现存问题,主要从精选理论授课内容、改革实验教学内容、丰富网络教学平台和与科技创新活动相结合等四方面来阐述在教学过程中的探索与体会,以期达到更好的教学效果,培养学生的自主学习意识和创新能力。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.59
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊