高等理科教育杂志 部级期刊
Higher Education of Sciences
杂志简介：《高等理科教育》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为62-1028/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论前沿、卷首语、理科研究、大学转型发展、管理新探、全球视野、教师发展、学生发展、教学改革、创新型人才培养
杂志简介：《高等理科教育》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为62-1028/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论前沿、卷首语、理科研究、大学转型发展、管理新探、全球视野、教师发展、学生发展、教学改革、创新型人才培养
作者：蔡一夫; 袁婷(采访); 富阳丽(整理); 陶威(整理); 李文平 刊期：2019年第06期
一、中国科学技术大学少年班与人才培养问:蔡老师,请问您当时是如何进入中科大少年班的呢?蔡一夫:中科大少年班是在李政道先生的提倡下建立起来的,他认为中国应该选拔一些特殊人才。在过去的三四十年间,少年班在各个领域培养出了一批人才。但少年班也在改革,过去大约每年招50个学生,年龄不能超过15岁,且不能通过高考,这是一个近于苛刻的限制。这...
作者：刘祎莹 刊期：2019年第06期
价值教育是针对儿童要成为什么样的人,形成怎样的价值观而实施的教育活动。但这种实践活动始终是从成人视角,以成人口吻,通过成人世界建构的,却唯独缺少儿童自己的声音。儿童在童年世界的价值认知和对外在世界的理解,恰恰像人生最初阶段攥在手里的“珍珠”,往往被成人所忽视。本文通过挖掘童年在空间延展、原初知识、自身善意方面的原初价值,从...
作者：陈·巴特尔; 汪旺根 刊期：2019年第06期
我国社会发展进入新时代,高等教育迈入“双一流”建设新阶段。大学发展史表明,没有大学制度的建立,大学就不可能生存和发展;没有大学理念的引导,大学就不可能延续和创新。大学理念与制度之间又有密切的联系,理念指导制度,制度支撑理念。我国要建设高等教育强国,进行“双一流”建设,实现一流的目标和任务,核心是形成具有中国风格、中国气派的大学...
作者：蔡文伯; 闫佳丽 刊期：2019年第06期
坚持和发展具有中国特色的素质教育是我国统筹推进教育现代化发展的重要手段,但近年来该领域研究热度明显降低。为更清晰直观地揭示我国素质教育的研究趋势及发展脉络,本文以CNKI数据库中1995—2017年发表在核心期刊上的2771篇期刊文献为样本,利用CiteSpace5.2R1可视化图谱分析软件,分别从文献发文量、发文机构、研究层次、关键词共现、知识演进...
作者：于杨; 杨漫漫 刊期：2019年第06期
“拔尖计划”实施十年间,相关学术研究相继开展。运用CiteSpace软件对十年来相关146篇文献绘制关键词共现图谱,发现研究热点主要包括“拔尖创新人才”“人才培养模式”“基础学科”“研究型大学”等。同时,以往研究存在“研究持续关注度不够”“研究对象多以本校为主”“研究视角虽多元但研究结论缺乏彼此关照与学理上的相互论证”等问题。现今,...
作者：屈西西 刊期：2019年第06期
通过对哲学、工程学、化学三个学科相关的教学模式进行文本分析,以这三个学科为例,厘清学科特性与大学教学模式之间的关系,得出学科的实用度决定教学模式的不同导向,学科知识的不同类型决定教学模式的不同侧重点,学科的社会位置决定教学模式的开放度等三种关系。学科教学模式的选择应该将本学科的特性放在首要考虑位置,特别是在“跨学科”背景下...
作者：许文静 刊期：2019年第06期
知识经济时代,借助信息技术,知识的内涵与外延、创生与传播、存储与获取等均发生了翻天覆地的变化,在此背景下,知识付费应运而生。同为知识传播模式,知识付费产品始终坚持以学习者为中心,虽然在知识内容上存在较大局限,但为大学教学改革创新带来了一定的启示。大学教师只有在教学过程中始终把握教师的主导地位,坚持知识传授的系统性,精准定位分...
作者：刘振美; 吴臻; 黄宗媛; 叶虹 刊期：2019年第06期
当下,很多高校教师评价体系中存在“重科研轻教学”的现象,在这种环境下如何激励高水平师资投身拔尖学生培养工作,是一个值得探究的问题。本研究以山东大学泰山学堂为试点研究单位,以激励理论为指导,通过调研高水平教师的内在需求,采取有针对性的多样化的激励策略,引导教师积极投身拔尖人才培养工作,收到了较好的成效。
作者：陈伟斌; 黄剑东; 方昱婷; 王绪绪 刊期：2019年第06期
引入基于研究生胜任特征的结构化和信息化研究生复试面试方法,有助于规范研究生招生程序,并使面试工作更加科学、公平、高效。文章分析了目前研究生复试面试存在的问题,结合多年在研究生招生面试中的探索和实践,提出基于研究生胜任特征的结构化和信息化面试方法的对策建议,并介绍了在这方面的一些探索体会。
作者：董洁; 彭开香; 李擎; 姜博文 刊期：2019年第06期
工程教育专业认证是目前最常见的推进工程教育质量提升的方法,其核心就是通过课程质量评价使学生达到培养体系中的毕业要求。文章重点研究工程教育专业认证中课程质量的定性评价方法,研究并设计了定性评价的调查问卷,利用统计分析工具对课程教学反馈的定性评价进行详细的量化分析。以北京科技大学自动化专业两门课程的调查样本分析为例,利用描述...
作者：林筠; 张茹鑫; 李随成; 张伟; 甘凯 刊期：2019年第06期
文章结合国内外管理类专业教育经验,反思工商管理类专业的培养目标、课程结构,提出培养突出理科特色的高层次复合型应用人才的目标。基于理科生源的工商管理专业学生的知识基础,构建“数理分析能力”“信息化能力”和“管理素养”的宽口径通才培养课程群,剖析工商管理、人力资源管理和市场营销专业特点,构建凸显核心能力、适应社会需求的专才培...
作者：焦炜; 荀丽玲 刊期：2019年第06期
使学生成为教学活动的主体是现代高校教学改革的必然趋势。加强课堂教学中学生学习的主体性,促进学生积极主动地投入到学习中,是提高课堂教学质量的首要任务。学生的主体性具有自主性、能动性、独特性、创造性等主要特征。通过课堂观察发现,教师教学方式单一、师生互动低效、学生课堂学习投入不高是课堂教学中影响大学生主体性发展的主要问题。...
作者：倪晓玉; 董雅致 刊期：2019年第06期
以牛津大学和剑桥大学为代表的英国古典大学是世界学院制大学,或称书院制大学的起源和典型代表,其高度自治的学院管理模式、师徒式的导师制人才培养方式以及重传统且自由的学院文化是学院制管理的特色所在。纵观我国内地高校“双一流”背景下的书院制管理工作,可以得出这样的启示:书院制的核心在精英教育而非普罗大众,书院教育的灵魂在导师制,书...
作者：刘盾 刊期：2019年第06期
博士人才培养是我国实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。工程博士人才培养有其独特路径,不可趋同于工学博士。我国工程博士的学位建设及人才培养尚处起步阶段、探索时期。本文将视野投向世界高等教育强国——美国,并以四所大学为例,分析、比较、反思工程博士的人才培养模式。研究发现,其专业类型丰富多元、育人理念特色鲜明、课程...
作者：陈育芳 刊期：2019年第06期
综观美国高校创业教育师资队伍建设的背景、历程和特征,百森商学院的“磁铁模式”、康奈尔大学的“辐射模式”、哈佛大学的“聚焦模式”,尤其是职前培养、入职选拔、职后发展等普遍性、系统化措施,对我国高校创业教育师资队伍建设具有深刻启示意义。以此为借鉴,我国高校理应进一步把准目标定位、健全支持体系、优化队伍结构、加强进修培训、探索...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊