高等继续教育学报杂志 部级期刊
Journal of Continuing Higher Education
杂志简介：《高等继续教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为42-1845/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：继续教育、建党100周年征文、终身教育、社区教育、开放教育、农村成教、老年教育
杂志简介：《高等继续教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为42-1845/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：继续教育、建党100周年征文、终身教育、社区教育、开放教育、农村成教、老年教育
作者：索淑文 刊期：2009年第04期
将线性回归模型参数的普通最小二乘估计推广到12种自回归模型的参数估计。
作者：朱金娥 刊期：2009年第04期
本文对近几年来数据库水印技术的兴起和发展进行了分析和研究，对数字水印的功能及其作用进行了筒单介绍，然后结合数据库系统的工作原理，对数据库水印的主要算法及其常见的攻击进行了分析和叙述，最后对数据库水印技术的未来发展进行了展望。
作者：李征澜 余林 刊期：2009年第04期
本文概要介绍了问题、问题解决与问题解决教学的涵义，并在此基础上，详细论述了制约问题解决教学的因素。
作者：张玲 刘俊芳 刊期：2009年第04期
本文探讨了解方程中常用的迭代法如牛顿迭代法、弦截法、简单迭代法等，特别是利用数学软件MATLAB展示了迭代法在解方程中的作用，体现了数学应用的广泛性．
作者：刘良华 刊期：2009年第04期
数学学习强调理解，理解是学好数学的关键。S．Pirie和T．Kieren的数学理解发展模型指出。数学理解是一个进行中的、动态的、分水平的、非线性的认知发展过程。在数学教学中，教师可以通过提供丰富的感性材料、“螺旋式”地安排知识、培养学生的反思意识、实施个性化教学等教学策略来促进学生的数学理解。
作者：陈静 刊期：2009年第04期
在教学过程中，学生不是知识的被动接受者，而是知识的积极主动的构建者；教师不是知识的灌输者，而是学生学习知识的支持者和引导者；教学不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要挖掘新知识的生长点，促进知识的正迁移，引导学生从已有的知识经验出发，建构起新的知识和经验。
作者：张颖 吴建华 刊期：2009年第04期
通过撰写“课后小结”进行反思教学是教师提高授课水平的一种有效的备课方式。本文阐述了在高等数学教学中如何撰写课后小结的一些具体做法和体会。
作者：彭双艳 刊期：2009年第04期
基本常数本身包含着深刻的物理内涵，在物理教学中应重视基本物理常数教学，利用基本物理常数与物理学史相结合的方法开展教学，以实现知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三维目标。
作者：周小红 吴平 王莉 张晓 王慧 刊期：2009年第04期
量子力学是大学物理理论课程教学中的一个重点，其中的薛定谔方程及其应用又是一个知识难点。本文从一道量子力学考试题出发，设计了一种提高教学效果的新方法，取得了良好的效果。
作者：朱虹 刊期：2009年第04期
本文从我国教学软件在应用中存在的问题出发，围绕“以学生为中心，以应用为中心，以可持续发展为中心”的思路，从教学软件的开发、使用和评价三大方面，提出了解决问题的方法。
作者：吴梅君 刊期：2009年第04期
为进一步提高教学质量，本文结合教学实践，从课堂教学、实践教学和考试方式等方面探讨了《计算方法》课程的教学改革。
作者：李可群 刊期：2009年第04期
针对配合物溶液配体起始浓度大于或小于等于金属离子起始浓度两种情形，分别提出两种精确求解配合平衡的简便试探方法，它们不存在一般迭代法的“迭代振荡”现象，一般仅需试探几次即可得到满意结果。
作者：王玲 杨成文 刊期：2009年第04期
根据现行国防生考核要求，结合其体能素质实际情况，运用文献资料法、实验法、特尔斐法，总结出了一套符合运动训练基本规律的优化练习方法，并在国防生体能训练中进行实践运用，结果表明。受试对象在短时间内柔韧素质有大幅度提高。
作者：齐莲敏 刊期：2009年第04期
本文通过高等数学中的实例阐明全息方法在高数概念教学、定理教学中的应用，并说明利用全息法可以充分调动学生的学习积极性，从而提高教学效率。
作者：侯晓阳 刊期：2009年第04期
本文分析了独立学院高等数学教学的现状，从教师和学生两个角度出发，指出了独立学院高等数学教学中存在的问题，并提出了做好独立学院高等数学教学改革的对策。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊