初中生优秀作文杂志 省级期刊

作文评改优化策略分析

作者：汤伟 刊期：2015年第16期

在当前作文教学中,评改这个环节存在不少问题,需要针对性地采取一些优化的作文评改策略,教师在作文评改中要认真对待并及时反馈,要有针对性和层次性,评价体系须多样化,并要善于充分运用现代化手段实施评价。

积累、模仿较实用的作文方法

作者：闫伟; 曲小光 刊期：2015年第16期

用心去观察,用笔去记录。观察现实生活,积累生活素材。而后是读积累。完成积累后,去模仿,去实践。

初中语文写作教学与生活的关系

作者：王玲 刊期：2015年第16期

本文从四个方面探讨了初中语文写作教学与生活的关系,具体来说就是写作主题在生活中的选取、写作过程与生活的贴合,写作教学方式与生活的贴近和写作评价方式与生活的契合,以期为相关的研究和实践工作提供一定的借鉴。

寻找源头活水 培养小学生写作习惯

作者：刘玉春 刊期：2015年第16期

"不动笔墨不读书",学生有了生活的观察与感受,要想化成文字表达思想,还需要语言的扎实积累。鲁迅先生也曾说过:"读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。"对于小学生,读书时动笔是积累写作语言的一个有效手段。

微作文 打开学生写作的思维

作者：蔡春丽 刊期：2015年第16期

微作文这个名词走进我的视野时,作为语文老师我是兴奋的,更是开心的,因为在语文教师的角色中,我看到了对学生作文促进的一种积极的力量。而这种力量也正影响着我对学生写作的引领,让我找到了学会写作上的突破。从微作文开始,走进对作文的喜爱。微作文,在更大的意义上是对学生的激发和引导,让每个孩子都能够在这样一种特殊的作文模式下找到写作的...

提高小学生作文水平的方法

作者：胡贤贵 刊期：2015年第16期

写作文,是小学语文课堂里必有的,也是每个学生都经历过的一项学习任务。由于每个学生的能力不同,所以,写的作文有好与差之分,那么,如何让好的越来越好,让差的变好?想要学好这一切,并不是很容易的,要想都有所提升,就需要做到培养兴趣——多阅读——善于观察——认真学习作文知识——加强写作训练,通过这几个步骤的严格训练,学生将会提升写作水平...

读写结合 写作教学一道绚烂的彩虹

作者：郭信兵 刊期：2015年第16期

读写结合是提高学生阅读能力以及写作能力的有效途径。在语文课堂教学中,阅读和写作是密不可分的,文章从以规矩成方圆,仿写文本;激发丰富想象,创意编扩;闪耀拓展智慧,激情写作等三方进行阐述,读写结合,让写作教学展现绚烂的风姿。

让学生作文插上想象的翅膀

作者：王巧英 刊期：2015年第16期

初中语文记叙文写作教学探析

作者：肖义福 刊期：2015年第16期

写作一直以来都是初中语文教学的重点,也是检验学生语文综合能力的一种形式。长期以来,记叙文教学是写作的重点和难点,教师应该怎样教、学生应该怎样去写都备受专家和一线教师的关注。现本文就在初中语文记叙文写作教学现存问题的基础上,简要提出了几点教学策略,以期更好地促进初中生写作能力的发展。

初中作文分段训练法初探

作者：李俊周 刊期：2015年第16期

浅谈小学作文教学体会

作者：庞丽娜 刊期：2015年第16期

浅谈如何培养小学生的写作兴趣

作者：曲晓兰 刊期：2015年第16期

试论如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

作者：张桂英 刊期：2015年第16期

小学语文教育水平的不断提高,让小学语文教育的每一个模块都有了改革的必要性。小学语文作文教学,是小学语文教学中的重头系。在语文作文教学中培养学生的想象能力,不仅有利于语文写作教学质量的提高,还有利于学生智力的开发。小学语文教育,是语文启蒙教育,在语文作文教学中重视学生想象力的培养,是小学语文作文教学的新突破点。本文以如何在小...

互动——语文课堂教学的生命线——试论初中语文阅读教学中的互动技巧

作者：张美芹 刊期：2015年第16期

探讨在小学语文中如何实现学生兴趣的激发

作者：程玉荣 刊期：2015年第16期

随着新课程改革在全国各大教育机构的推行,教育教学更加注重人文主义的输入。就小学语文教育而言,教学的重点逐渐从教会学生语文教材知识发展到给予学生愉快的学习体验、教会学生如何学习上来。教育迸发出无限的生机与活力,这就意味着广大一线语文教育者必须大刀阔斧的对旧式教学法进行改革,以适应教育发展的新潮流。本文将为大家提供几点行之有...