关键词：初中教育；主题班会；精细化
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-022-1
精细化并不是什么新事物，精益求精的追求古已有之。宋朝的朱熹说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。现代意义上的精细化管理起源于日本的丰田汽车，他们以“精益”相号召，切实改进了产品质量，优化生产流程，达到“零缺陷”、“准时化”、“零库存”的目标，推动了日本经济增长，很快超过德国，成为世界第二经济大国。
我校是一个地处城乡结合部的农村初级中学，由于距离城区比较近，大批优秀学生在小学毕业后都涌向城区中学，进入我校的基本都是在小学时处于中下游的学生，这些学生的行为习惯等都相对来说比较差，而且由于拆迁、家长素质等因素，有部分学生让老师非常头疼；同时我校外来务工子女非常多，占在校学生总数的一半以上，这些学生由于家庭等因素，学习、生活习惯等也并不算好。另外，班主任队伍良莠不齐，有不少老师是冲着“上职称必须要担任班主任两（三）年”这一点才申请担任班主任的，责任心比较缺乏。这些都成为我校德育工作难以开展的阻绊因素，但好在，我们如今的在校学生不到三百人，每班基本都在二十五个人左右，也给德育工作创造了有利条件。面对学校现有的这些状况，身为德育主任，我也积极分析问题存在的症结，寻找突破点和解决问题的办法，竭尽所能地努力开展德育方面的各项工作，为全面打造和谐校园，提高学生的综合素质而努力。
平常，不少班主任把班会课看作简单的课，随意掌控。他们在班会课上谈班级建设计划，传达学校通知；或者把一周来所发生的班级问题一一罗列出来，以警示学生。一堂课下来，几乎是老师在唱“独角戏”，学生听得兴趣索然，甚至产生反感。更有甚者，个别班主任根本不把班会课当作是“课”，随意地把班会课移作他用，或索性让学生自习。像这样的班会课，老师说得再多，对学生而言也是“过眼云烟”，教育效果甚微。
班会课只有通过不拘一格的形式，充分调动学生积极性，促使学生最大限度地关注世界、观照自我，进而发挥自己的才能，获得真实的情感体验和心灵触动，才能达到最佳的德育效果。因此，学期初的班主任会上，我就要求每个班主任本学期必须上一节班会公开课，通过抽签的方式决定各自开课的时间，并提供了一些班会主题供参考选择，最终确立了本学期的主题班会安排表：
上课人周五班会课与周五下午第一节对调（不与本班班会课冲突），要求除开课人以外的所有班主任必须调整好课，务必参加听课，每月的班主任例会上对已开的课进行点评。
两个多月的实践，每一节主题班会课都会有精彩耀眼的闪光点。我们在七（2）班看到了两个优秀的主持人，用他们精彩的演说吸引在场的每一个人；《叶问》虽说之前也看过，但是在八（4）班的班会上，因为马老师将之与我们每个人的责任联系起来，着实再被震撼了一次；作为教师，我们教过的学生也不少，但是以前的优秀学生写给老师现在学生的信可不多见，在七（1）班我们听到了学姐对学弟学妹们的殷殷话语，平实而富有感染力；杨娟老师是今年新分配到我们学校的，虽然初为人师，但是看那闪现着学生在校生活的点点滴滴的视频，我们相信，她会是一位非常出色的班主任……我们的主题班会公开课还在继续着，我想我们会发现更多更多的璀璨的亮点。就这一点来说，我的初衷已经实现了——我们常说积“小善”可成“大德”，每节课学习一点，这些星星点点的光辉会汇聚得越来越大的，虽然达不到“大德”的精神境界，但是人会在不断地学习和自我改进的过程中进步，我相信我们的班主任会越当越专业；有了这样的班主任队伍，我校的德育工作何愁不能顺利地开展呢？当然，这才是“万里长征”的一小步，德育工作任重道远，还需要不断地摸索，不断地实践，才能取得更大的成效。
平时要多学习防溺水的技能和预防安全事故的方法，提高自救自护能力。为此学校鼓励班主任展开了初中防溺水主题班会下面是带来的初中防溺水主题班会心得体会，欢迎阅读。
初中防溺水主题班会心得一：炎炎夏日里，游泳是人们最喜爱的活动之一，可溺水身亡已成为中小学生非正常死亡的 “头号杀手”。2012年6月9日一天之内在山东、湖南、黑龙江等地连续发生的16名中小学生溺水身亡事故，令人痛心。
惨痛的教训，引起我们注意的是：中小学生溺水死亡事故，多发生在周末、节假日、或放学后;多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴至多人溺亡;多发生在小学生和初中生，男生居多。
首先，请同学们一定要提高警惕，充分认识溺水等安全事故的危害性。游泳的场所很多，除了室内室外游泳池，还有迷人且具挑战性的池塘、河道、水库等自然水域，但是欢乐享受之余，也请特别注意，平静的水面，美丽的涟漪，其中也隐藏着致命的危机，一时的疏忽和大意，就可能导致灭顶之灾。溺水安全事故往往会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥补的损失。同学们一定要切实认识水域的危险和溺水的危害，从而避免溺水事故的发生。
其次，同学们要做好预防溺水安全事故的严防死守。同学们周末、节假日在家里的自由活动时间长，要切实把防溺水安全意识和责任放在心上，要时时提醒自己，做到游泳“四不去”：即未经家长、老师同意不去，没有会游泳的成年人陪同不去，没有家人的陪同不去，不私自结伴去河塘、水库等水域游泳或戏水活动。
再次，平时要多学习防溺水的技能和预防安全事故的方法，提高自救自护能力。有条件的同学要掌握游泳本领和溺水自救技能。要知道在遭遇险情或发现有人溺水时，一定要立即大声呼喊救人，不要贸然下水营救。一旦发现有学生在水边玩耍或游泳，要及时进行劝阻，以减少意外事故发生。
同学们，安全事故猛于虎。任何一次安全事故都会影响你的身心健康，甚至可能吞噬你们的生命，进而影响家庭的美满和幸福，造成无法挽回的后果。让我们携起手来，克服麻痹侥幸心理，牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，重视安全意识的培养和责任，增强防范溺水等安全事故的自觉性，提高识别险情、遇险逃生的能力，真正成为健康成长的一代新人。
防止溺水伤害常识
一、游泳时应注意什么?
游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到：
1、游泳需要经过体格检查。
患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。
2、要慎重选择游泳场所，不要到江、河、湖、海等无人看管的水域去游泳。
3、下水前要做准备活动。
可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤会游泳的成年人前来相助。
7、游泳必须有老师或家长带领才能进行。
二、游泳时遇到意外怎么办?
游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等。万一发生了这些情况，应当采取下列自救方法：
1、遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。
2、游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩;
如果离岸较远，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解;如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水上岸。
3、游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。
万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上.一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。
4、游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。
5、游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。
三、游泳溺水的预防
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
要做好下水前的准备，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
3、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
4、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
5、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。
将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
初中防溺水主题班会心得二：教学目标：
1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。
教学过程：
一、导入
师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。20__全国部分中小学生溺水事件
(1)4月26日13时30分十四名流沙城西中学的学生(学校中考停课半天)约齐在流沙西街道南平里黄金辉的楼下会合后一起骑自行车到大南山镇三坑水库游玩，14时许到达三坑水库后，李东鑫、许彬坚、朱家立、李泽波、陈楚琦(以上五人年龄均系16匀、均系初二四班学生)、李佳享(17岁，初二六班学生)等六各男学生临时决定到水库中游泳，后李永鑫与许彬坚在游泳过程中沉入水中。至19时32分李东鑫(男，16岁，流沙西街道赵厝寮人)于17时42分打捞上来，许坚彬(男，16岁，燎原镇泥沟村人)于17时42分打捞上来，后经120医生现场确认二人均已死亡。
(2)20__年，4月26日下午4点50左右，位于湖北省赤壁市车埠镇小学五(二)班十一岁汪同学在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡(汪同学离校未补课，学校没有通知家长)学生家长一直以为学生在校补课)。
(3)20__年4月26日，安徽省六安市一所小学6年级的多名男生各自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救，危急时刻4名已经脱险学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走
(4)4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名初三男生在中考体育考试结束后，和该校3名初一、初二学生，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着聊天，后初三学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没，两只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。昨天上午，15岁男生张某某的遗体已被打捞上岸，另一位遇难的学生唐某某的尸体正在打捞之中。
另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16时20分，安庆市大龙山中学初二学生王伟(化名)放学后，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳。17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救。但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。
师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
生：讨论、发表自己的看法
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全教育。
二、探讨溺水的原因
师：什么是溺水?
生：讨论
小结：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。
衔接：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
师：溺水原因主要有哪几种?
生：讨论，
小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
师：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?
生：我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
三、学习自救及抢救的方法
1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;
(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快
四、课堂总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!
初中防溺水主题班会心得三：班会目标：
1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。
班会形式：讨论、交流形式
班会过程：
一、导入
1、出示课件实例
现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。2012年5月13日,潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路过此处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人,用尽最后一丝力气将男生托出水面,交到前来帮忙的人手中,自己却沉入河底,31岁的年轻生命陨落了。
(班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生)
老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
2、学生发言
学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。
3、老师总结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。
二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”：
①未经家长老师同意不去;②更不能到河塘捞鱼摸虾;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去，。
三、溺水原因主要有以下几种：
①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。
四、做到防溺水的几点：
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
五、掌握自救：
A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;
(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;
六、课堂总结：
“世上无难事，只怕有心人”。风雨之后，便是彩虹;付出之后，便是收获;拼搏之后，便是绚丽的人生!现在就行动起来吧，不要再犹豫，别到了白发鬓鬓时，才垂头低叹，低叹这逝去的青春!共同阅读励志拼搏主题班会演讲稿初中生，请您阅读!
励志拼搏主题班会演讲稿1“人生能得几回搏?”生命是短暂的，白驹过隙，若要在这布满荆棘的坎坷人生路上踏出无悔的攀登小路，唯独拼搏，不懈地拼搏!拼搏，让青春无悔!
从小就被那波涛汹涌的大海所感动，一浪推一浪，一波袭一波，不断地撞击礁石。涛涛之水如此搏击不息，何况人哉!也许有些人会埋怨：“我凡人一个，既没有比尔~盖茨那样的生意头脑，也没有腰缠万贯的父亲，更没有权倾天下的亲戚，何不安于本分，做一个快乐的自己!”
朋友啊，请你记住拼搏的本钱并不是别的，而是你不懈的努力。纵观古伟人，今英雄，多少科学家、艺术家，甚至普通工作者，有多少个是出身权贵，家财万贯的，他们的成功是数十年如一日，用血汗浇灌而开出的花蕾。我们的先烈为了理想，甚至还以生命为代价而去拼搏，去奋斗啊!因此，我们应该更努力，更拼搏!
朋友啊!波涛不碰击岛屿和暗礁就不会激起美丽的浪花，不懂拼搏的人就不会奏起生命的乐章。要让我们的青春无悔，那我们就必须拼搏。勇往直前吧，朋友，拼搏会为你找到通往成功的大道。
励志拼搏主题班会演讲稿2让青春在拼搏中闪光。
青春像一幅绝伦的泼墨山水画，美丽而有诗意。
青春像一场独特的生活舞台剧，精彩而有魅力。
躺在香软的草地上，亲吻着那薄荷味的蓝天品尝青春的味道。这味道会永远陪伴我们。因为青春是永恒的。每一个人都有着与众不同的青春，有快乐也有悲伤，无论怎样我们都需要让她成为人生中最宝贵的一部分。
就让青春在充满清香的草地上尽情奔跑吧，用我们的拼搏给予她最耀眼的闪光。
雨后的彩虹总是那么的吸引人的目光，因为那七彩的颜色会给人一种温暖与舒畅的感觉。拼搏后的青春就像七彩的虹桥，格外的精彩，没有壮丽的青春怎么会有非一般的人生。
自古至今每一个成功的人都有着拼搏过的青春，做功不同，人生将绘出不同的抛物线。
看那蒙古族的英雄成吉思汗，经历了童年的艰难生活，使他从小树立了勇往直前的拼意志，成吉思汗在那样艰难困苦的条件下，奋发而起，以惊人的胆略和恢宏的气度，百折不挠的精神顽强奋斗，将众多的部落聚集在自己的旗帜下。最后统一了蒙古各部，建立了大蒙古国。他的青春是如此的精彩，不仅给他自己的人生添了绚丽一笔，还让中国的历史有了不一般的辉煌，最终让自己的青春在拼搏中闪耀的耀眼的光芒。
中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者孙中山。用尽一生的心血去寻找解救中国之道，首举彻底反封建的旗帜。这位中华民国国父用自己的拼搏去寻找中国的未来，他那激情的青春让他从此有了传奇般的人生!
让我们的青春在拼搏中闪光吧。汗水会把那闪光折射成更加耀眼的七彩光芒。指尖上跳跃的青春，一不小心就不见了，谁也没办法挽留，既然留不住，就不要花太多时间去留住他，因为那不是唯一可以做的事情，你留不住，但是可以去祭奠，留下属于他的痕迹，最后泛黄的记忆会是通往人生彼岸的地图。当你在遥望人生的夕阳时，你会发现曾经的青春会让你感动，因为那不仅是一段最美丽的回忆，更是因为那拼搏的青春让你无怨无悔，让你始终如一，勇往直前。从而登上属于自己的那座最高最美的山峰。
拼搏是展现耀眼青春的一种方式，用双手去奋斗去努力才能有意想不到的青春，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，蜜蜂靠自己的辛勤获得甜蜜丰盛的花蜜。而我们就需要用拼搏来实现自己那美好的青春。
用拼搏给青春绘画美丽的蓝图，让青春在拼搏中闪光。
励志拼搏主题班会演讲稿3人生什么事最值得做呢?吃喝玩乐吗?不是。娶妻生子吗?不是。买房买车吗?都不是。我说人生最值得做的事，莫过于拼搏了。人若学会拼搏，虽挫不馁;若懂得拼搏，虽成功而不骄;成、败乃是人生常有的事。达观的人看得很平常，也不算什么特别的，但在得到结果前的拼搏中所获得的经验却是宝贵的。独是凡人生在世间一天，便有值得去拼搏的事。
大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓要“扼住生命的咽喉”。在与病魔生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。凡属努力拼搏过的人，那么在拼搏过程中得到的快乐都会比别人要多得多。
那么，怎样才算是成功呢?自然拼搏过了，就算是成功者了。俗话说得好，“失败是成功之母”;“成败不是永恒的，而是可以转化的。”人成功的时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。越是努力拼搏，成功就越容易降临，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从拼搏中得来的成功才算真的成功。这种拼搏与成功的循环，便是这有活力的人间一种趣味。一翻过来，处处敢拼搏，便处处有成功;时时敢拼搏，便时时有成功。成功之权，操之在已。容国才所以说，“人生能有几回搏，此时不搏何时搏。”正是这种作用。
汉朝司马迁继承父业，立志着述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐弄，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨着《史记》。
正是拼搏使人们获得了成功。现在是认真看待拼搏的时候了，因为拼搏是走向成功的阶梯。
励志拼搏主题班会演讲稿4这是什么?这是拼搏。这是人一生都随身携带着的利器。落后了拼搏，在前方杀出一条血路，冲向所有人都向往的终点;超越了，仍要拼搏，挑战自我，以激发出更多的潜能，向更好发展。拼搏，要靠双手，可是，我没有，我是一条蚯蚓，一条有志向却没有条件的蚯蚓，我的心每天都在沸腾，向往着能像人类一样，用双手去拼搏，去创造，去迎接未来。可是一切都是枉然。
我不甘心。为什么我只有一个光滑的身体?我该用什么去拼搏?
如果没有了脚，我便匍匐前进，失去了手，索性用头颅耕耘。
于是，我用我的头探索着泥土里的一切，渴望实现我的梦想——长途跋涉，进行长征，走向美丽的新世界。夏天松软的泥土自然不是我的劲敌，于是，我不断积蓄着力量，直到冬天，松软的泥土变得坚硬无比，我知道，我该开始奋斗了!
咬紧牙关用柔软的头顶向坚硬的泥土，重复无数次地进行“以卵击石”的行为，渐渐地，闻到了血腥味，感到了剧烈的疼痛，抬头看向眼前的泥土，一片血红色，“哼”，我轻蔑地朝自己笑笑，道：“你就这么没用?”积蓄全身的力量大吼：“我可以!”继续用柔软又血淋淋的头同坚硬的泥土做斗争，直到血肉模糊。
血和土混合在一起，粘在身上。头用力地向前顶着，可眼前的“泥土”似乎毫无惧色，抬眼一看，血红色背后透着隐隐约约的灰白色，是水泥!我到达了终点!
不顾此时剧烈的疼痛，我冲破了泥土，看到了一个前所未有的美的新世界，这是我用血泪换来的。我爬上了水泥地，深情地看着眼前的世界，明亮，蔚蓝，一场春雨为我洗涤了身上的过去。
太阳出来了，我的身体渐渐轻了，视线也模糊了，我笑了，虽然现在即将奔赴天堂，但我为我的志向拼搏过了，无憾。
励志拼搏主题班会演讲稿5在尘世中行走，我们会遇到诸多挑战。或平实，或激烈。我们当昂首挺胸，笑傲江湖。遇到困难，我们不能蜷缩进阴暗的角落，那样的态度，只会让自己成为可耻的逃兵;也不能盲目自大，那样只会成为无名的烈士。人生能有几回搏?此时不搏待何时。我们理应选择拼搏。拼搏是一种进取的姿态，让你充实、热烈而富有能量;拼搏是一种伟大的精神，会让你鼓起勇气，奋勇向前;拼搏是一种理性的选择，会让你看清自我。我们要拼搏，没有拼搏的人生是黯淡的，只会流连于无光的岁月;没有拼搏的人生是枯燥的，平白度日;没有拼搏的人生是无力的，如同行尸走肉。
拼搏如漆夜里的一豆灯光，照亮前进的路;拼搏如一叶扁舟，将我们摆渡到彼岸;拼搏如天使的双翼，让我们展翅高飞。拼搏会让我们感那山更青，水更绿，风儿更温柔。
拼搏着，女排终获桂冠。
在二零零四年雅典奥运会的女排决赛，中国对阵劲旅俄罗斯。那个赛场被亿万观众的目光聚燃。女排姑娘们摩拳擦掌，跃跃欲试，她们充满了自信，深知，迈过这道坎，就可以站在世界之巅，俯视一切，傲视群雄。她们对胜利充满了渴望，她们身披国家队战袍，就要为国家的荣誉而战。谁知天有不测风云，一上来女排姑娘们就以0：2落后，在这千钧一发之际，女排姑娘们没有自乱阵脚，而是更加顽强地拼搏，她们在赛场上挥汗如雨，身手敏捷，反应迅速，皇天不负有心人，女排姑娘们战胜了俄罗斯女排，获得了奥运会冠军。是女排姑娘们的拼搏扭转了场上的局势。没有拼搏，就看不到前进的方向;没有拼搏，就看不到希望火种;没有拼搏，就不会实现“惊天大逆转”。
拼搏着，国足终进十二强。
在二零一八年俄罗斯世界杯亚洲区四十强赛的最后一轮，国足命悬一线，要想出线，必须要战胜卡塔尔，还要看其他小组的赛果。此时，国足将士们没有畏手畏脚，而是破釜沉舟，奋勇拼搏，他们宣誓，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。在对阵卡塔尔的比赛中，国足将士英勇拼搏，奋力争先，最终2：0完胜卡塔尔，加上别的小组的赛果对国足有利，国足杀进十二强。没有拼搏，就没有良好的发挥;没有拼搏，就没有激烈的对抗，没有拼搏，就不会有奇迹。
拼搏着，海伦凯勒感天动地。
又聋又哑又瞎，这是什么样的遭遇，换着别人，早已浑浑度日，一蹶不振。但是海伦凯勒没有这么做，而是选择了拼搏。在莎莉文老师的帮助下，她开始认知这个世界。最终成为了一位作家，她的《假如给我三天光明》感动了无数人。没有拼搏，海伦凯勒只是一个普通的残疾人;没有拼搏，她只能向命运屈服;没有拼搏，她不会实现自己的人生价值。
人生路漫漫，要变成红地毯。
一、活动背景
2020年，庚子岁首，突如其来的一场疫情，打破了春的热闹，山河沉寂，日月灰冷，虽然没有一个春天不会到来，因为疫情终会过去，但是那些爱与温暖将永远定格在这个特殊的冬季。学校复课在即，通过此次主题班会，旨在让学生对疫情防控工作有科学的认识，提升学生疾病预防能力，普及防控知识，舒缓心理压力，最大限度的减轻、消除疫情危害。并且在这一场关乎生命、关乎科学和责任的大课中，感悟更多，获得更多。、
二、授课对象
初中七年级年级学生
三、学情分析
在这场“疫战”中，学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导，才能让他们掌握更准确，更系统的安全防护知识，提高安全防护意识与能力，同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神，提高思想道德素养，树立正确的价值观和人生理想。
四、班会目标
1.通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情，科学防疫。
2.通过致敬最美逆行者，学习榜样，强化使命感、责任感。
3.通过主题班会为契机，让师生感受到逆行者的壮举，获得前进的力量，胸怀感恩，努力学习，报效祖国。
五、活动准备
1.教师：制作PPT，
搜集案例，
下载视频等资料，
引导学生分组搜集资料，辅助学生排练节目；
2.学生：认真排练，搜集资料，组建小组并进行组内分工，按照汇报形式认真准备各项材料。
六、班会流程
(一)课程导入：
“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”在这个非常时期，我们很幸运的和大家重聚在春花烂漫的课堂里。对比在这个冬天亲身经历与疾病抗争的人们，我们是幸运的，虽然春天姗姗来迟，但是没有一个冬天不会过去，而我们学习的热情不变，初心不变。少年强则国强。同学们，当下你们还是读书的年纪，面对新冠疫情，科学的方法和万众一心、众志成城一样重要，要学习科学防疫，保护好自己，这是对当下防疫工作最大的贡献。
(二)科学防护病毒，每个人都有责任。
1.同学们分享自己家为了抗击新冠病毒做了哪些工作，从一个普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献，都是抗疫战场上不可或缺的一份子。
2.新型冠状病毒是什么?
新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3.如何防范新型冠状病毒?
教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，千万不要放松警惕，依然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。
(三)筑牢心理防线，正视和减轻负面情绪。
1.面对疫情老师和同学们一样要承认并接纳焦虑情绪，坦然面对疫情。可以这样告诉自己：新冠疫情下，我们出现焦虑情绪是人类的本能，它可以帮助我们处于应激状态，从而有效应对危险、做好防护、解决问题。
2.我们可以通过转移注意和放松来缓解过高的焦虑。
(1)转移注意。感到焦虑时减少看疫情相关新闻的时间。试试阅读、听音乐、看笑话……能让你感到放松的事情。你会发现可做的事情太多，焦虑自然而然就降低了。
(2)正常作息，生活规律。保持一份平常心，维持正常、规律、健康的生活作息，保持生活的规律性和稳定性，该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完成，做好这些事情，不仅可以让我们的生活保持正常节奏，更会让我们平静下来，感受到心情的愉悦。
(3)适度运动，增强免疫。运动不仅能够增强免疫力，更是调控焦虑情绪的最佳方式。
(4)拨打热线，寻求支持。如果你尝试了以上的方法，发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑，请记住寻求专业的心理援助。
(四)珍存初心，以实际行动致敬英雄。
导入：2020年注定是个不平凡的年度，面对这样突然而袭的疫情，无数的人们不计报酬，不论生死赶往一线，他们身上体现了怎样的精神品质?你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些?我们应该在这场全民战疫中学到什么?让我们一起来看这个冬天的主角，最美逆行者们……
逆行者1.84岁高龄的钟南山院士，风尘仆仆夜赴武汉研疫情。
逆行者2.武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书刷爆朋友圈。
逆行者3.河南省胸外医院一对医生夫妻，不顾危险，自愿前往武汉驰援家乡。
逆行者4.“赵英明，平安回来”！四川广元派往武汉的医疗队出发时，医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着哽咽大喊。
班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁?哪些逆行者让你印象深刻?
1.交流最令你最感动的人和事。
2.赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。
为确保中共XXX委员会“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班集中学习各项工作落到实处，根据XXX委员会“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组第一次全体会议精神，特制定本方案。
一、时 间
2019年X月X日（星期X）至X日（星期X） 自 学
2019年X月X日（星期X）至X日（星期X） 集中学习、集中上党课
二、参加人员
1.主题教育指导第XX组领导；
2.机关全体党员；
3.基层支部书记。
三、日程安排
（一）集中上党课、集中学习（X月X日——X月X日）
1.书记讲党课
（1）时间：X月X日 上午XX
（2）地点：XXX会议室
（3）主讲人：XXX
2.新时代中国特色社会主义思想专题讲座《毫不动摇把党建设得更加强有力》
（1）时间：2019年X月X日 上午XX
（2）地点：XXX会议室
（3）主讲人：XXX
会标：XXXX“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班
3.观看警示教育片
（1）时间：2019年X月X日下午XX
（2）地点：XXX会议室
（3）主持人：XXX
会标：XXX委员会“不忘初心、牢记使命”主题教育读书班集中观看警示教育片
播放内容：《致命的决口》、《蜕变的初心》、《红色通缉1-2集》，共约150分钟。
（二）“明初心、守初心，坚定理想信念”主题研讨交流
4.中共XXX委员会“明初心、守初心，坚定理想信念”研讨交流
（1）时间：2019年X月X日上午XX
（2）形式：分组研讨交流
（3）议程：
①参学人员依次作交流发言；
②确定X月X日下午读书分享会的发言人；
③主持人作总结讲话。
会标：中共XXX委员会主题教育“明初心、守初心，坚定理想信念”研讨交流会
5.中共XXX委员会“不忘初心、牢记使命”主题教育读书分享会
（1）时间：2019年X月X日下午XX
（2）地点：XXX会议室
（3）主持人：XXX
（4）XXX指导第XX组领导；
（5）议程：
①小组代表上台作读书分享（每人10分钟以内）；
②主题教育指导第X组组长XXX讲话；
③党委书记XXX讲话。
会标：中共XXX委员会“不忘初心、牢记使命”主题教育读书分享会
四、工作安排
活动筹备由XXX同志牵头，XXX、XXX同志负责综合协调和组织调度工作。
工作职责：
1.方案拟写、送审 （XXX）；
2.会议通知、座位编排、会议室的布置（XXX）；
3.讲课教师联络（XXX）；
4.党委书记XXX“新时代中国特色社会主义思想专题讲座”的起草、送审（XXX）；
5.准备警示教育片（XXX）；
6.资料汇总（XXX）；
7.会议签到及会风督查（XXX）；
8.宣传报道（XXX）。
关键词：班主任；管理风格；初中生；问题行为；影响
初中班主任的管理风格根据管理理念的不同有所差异，有非常严格的，有非常温和的，这些不同的管理风格会直接影响初中生的行为活动，尤其是对于一些问题行为的影响非常直接。班主任的管理方式是否有效就体现在对初中生问题行为的约束效果方面，因此只有深入分析二者之间的影响关系，才能更加有效地改善管理风格，对班级风气进行更有效的管理。
一、专制型风格对初中生问题行为的影响
专制型管理风格是指班主任在对班级进行管理时，采取比较严格的手段，班级的管理条例、奖惩措施等都是由班主任决定的一种管理类型。目前许多资历较老的班主任就通常是这一种管理风格。这种管理风格有正面的影响，能够很好地对一些问题学生产生威慑感，能够降低初中生出现问题行为的概率，尤其是对于女学生来说，这种管理效果很好。但是这种管理风格也容易带来负面影响，尤其是对叛逆心理较重的初中生来说，表面上能够约束问题行为，但事实上会让学生产生更加严重的叛逆心理，甚至滋生出暴力行为等。专制型管理风格治标不治本，反而会对初中生问题行为产生刺激影响，不利于学生的心理健康成长。
二、温和型风格对初中生问题行为的影响
温和型管理风格也是比较常见的一种班级管理风格，班主任往往喜欢采取比较温和的方式管理班级，班级规章制度不是十分严格，学生具有较强的自由性，班主任也不经常批评教育学生，这种风格常见于女性班主任的管理中。温和型管理有其正面影响，即可以用这种温和的方式逐渐改变初中生的问题心理，让学生产生愧疚心理，自觉对问题行为进行约束，有利于班级和谐气氛的构建；当然，这种风格也有着严重的不利影响，对于一些行为顽劣的初中生来说，这会导致他们的问题行为得不到有效管束，会让他们更加肆无忌惮地造成更加严重的问题，不利于初中生问题行为的约束和纠正。
三、民主型风格对初中生问题行为的影响
民主型管理风格有别于专制型和温和型，班主任将管理权力下放给班级干部，利用学生之间的相互监督来管理学生，班主任则主要进行最后的决策和教育工作。目前有许多初中班级都采用这种管理风格，这种风格对初中生问题行为有着较为高效的约束作用，因为利用学生的相互监督比班主任的单独监督管理有更好的作用，能够更快地发现问题行为以便于纠正，对于初中生也有更强的约束作用；但是这种管理风格也有不利的一面，即容易造成学生之间的矛盾，许多班级干部容易被孤立，造成不和谐的班级氛围。
班级管理制度是约束班级学生行为的重要手段，对于初中生来说，班主任的管理方式直接影响着他们的行为模式，班主任的管理风格会对学生的行为和心理造成重要的影响。因此，不管班主任采用哪一种管理风格，都应该掌握了解这种风格造成的利弊，发扬有效的影响而降低不利影响，在班级管理中应该多听取学生意见，尊重学生的思维，管理重在“教”而不是“管”，促进学生的行为和心理的共同健康发展，才更有利于营造和谐的班级管理氛围。
关键词：初中班主任 管理效率 问题 对策
【分类号】G635.1
新课程改革的总体目标是以人为本，通过合作探究的学习方式培养学生的实践能力和创新精神，教材改革更贴近时代要求，人才培养方式更多元化，注重学生的全面发展。新课程改革关注学生综合能力的提高，给教师特别是班主任提出了更高的教学要求。初中班主任是与学生接触最多的人，他需要时刻关注学生的情况，与其他任课教师相比，他更多了一份责任，不仅要“教书”，更要“育人”，不仅要传授知识，更重要的是要引导学生树立正确的是非道德观念。如何创建一支有能力有实力的班主任教师队伍，如何创建一个和谐融洽的班级氛围，是实现新课程改革目标，首先需要解决的问题。
一、初中班主任扮演的角色及其作用
1、担任学生的领路人。进入初中的学生，身体和心理上进入发育的青春期，他们开始对自由、自尊、自爱有了需求，向往着自我实现和自我成长，有时需要有私人空间，开始有自己的秘密，甚至有些学生思想会存在偏激，这时，初中班主任就成为了学生成长路上的领路人。班主任要时刻关注学生思想和行为上的变化，体贴、关心像朋友一样和学生进行沟通并及时给予帮助，起着指引、教育和管理的作用，实现学生在这一转折时期的健康快乐成长。
2、担当各方的联络员。学生、家长、教师三者之间经常存在联系，而班主任就是这个沟通链上的纽带，有效的沟通需要班主任担当好联络员的角色。一方面，班主任要协调好各任课教师和学生之间的关系，维护公平和谐的教学氛围，与任课教师多沟通，及时了解学生的最新的学习动态；另一方面，班主任与学生家长要经常保持联系，及时向家长反馈孩子在学校的表现，听取家长的意见，与家长共同携手探讨解决学生问题的教育方法。
二、初中班主任管理工作中存在的问题
1、从学生角度出发，主要存在的问题分析
（1）初中生的自律能力较差
初中生正处在青春期的叛逆时期，好动、自我、好奇心、纪律差、不听话成为这一阶段的标志。许多初中班主任反映这一时期的学生容易受外面的世界诱惑，自我、自律性差、叛逆心理特别明显，这对班主任管理工作带来了一定的影响。传统教育的灌输式的教学方法，学生的自我学习是在教师的监督和引导下进行，这也是造成初中生自律性较差的原因之一。
（2）初中生的自主学习能力较差
新课程改革中要求培养学生的自主探究精神和自主学习能力。从小学升初中，学习环境、学习内容和教学方式都有了很大的改变，加上初中生正处于青春期，使得他们不适应初中的学习，厌学情绪比较严重，自主学习能力变差，给班主任管理工作增加了难度。因此，初中班主任要做好学生工作，注重学生心理变化，帮助他们调整好学习的心态，及时走出学习的困难区。
（3）初中学生缺乏集体意识
经常出现因为一件小事情而引起的争吵、打架的情况，一直困扰着初中班主任。初中生缺少集体意识，学校、班级活动考虑问题时仅从个人角度出发，不与老师和同学沟通，给班主任管理工作带来了诸多不便。
2、从班主任角度出发，存在问题的分析
（1）心理健康问题。班主任比其他任课教师的工作要繁重得多，不仅要承担学科教育，还要处理班级管理问题，加上家庭与社会的压力，班主任长期处于一个思想绷紧的状态。繁重的工作内容和疲惫的身心状况，不少班主任对压力已经形成了适应感，可是他们并没有意识到潜在的压力正在改变着他们的工作和生活，逐渐产生了心理健康问题。因此，班主任应该注重自身的心理健康问题，面对繁重的工作任务，要及时调整好心态，多于他们沟通，加强身体锻炼，为适应班主任工作做好准备，不断总结经验和不断完善自我。
（2）教学方式问题。在人们传统的思想中，对教师的评价都是严厉的。随着社会的变迁和时代的要求，教师的教学方式已经发生了根本性的变化，他们更具亲和力，更多地与学生进行沟通，形成教师学生成为好朋友的新局面。然而，存在个别班主任依旧沿用传统的教学方法，对学生的错误行为进行骂说和体罚。对于不良的教学方式必须立即改正，更多的对学生进行鼓励式教育。
三、提升初中班主任管理效率的有效措施
1、加强初中生自主学习能力和团队合作意识
初中生自主学习能力的强弱直接影响班主任管理工作的效率，加强初中生自主学习能力的教育是提高初中班主任管理效率必要环节。班主任要去掉传统教学中“灌输式教学”的方式，对学生学习采取引导的教育方式，指引学生进行自主探究，自主学习。同时初中班主任要科学地选出有影响力有潜能的学生作为班干部，培养出一支得力的班干部队伍，做好带头作用，在班干部的影响下，形成一个有组织、有纪律的班集体。另一方面，班主任应该多组织开展小组学习、集体活动，鼓励学生相互沟通、相互合作、相互帮助，让学生了解团队合作的重要性，掌握团队合作的技巧，强化班集体意识。
2、提高初中班主任的综合素质
一方面，初中班主任要提高自身的专业知识。新课程改革对教师素质提出了新的要求，班主任要树立终身学习的观念，通过自主学习，加大力度增强专业知识，如教学学、心理学和管理学；通过参加培训，经验交流会等方式，掌握班级管理工作的方法，吸收借鉴优秀班管理的经验，只有具备了专业知识和掌握了管理方法，才能得心应手地处理学生问题。另一方面，初中班主任要学会控制自己的情绪。当学生出现叛逆时，首先要沉住气，冷静处理，绝对不能武断解决，也切忌用激烈的语言批评学生。同时，初中班主任要一视同仁，公平对待每一位学生，与学生心与心地沟通交流，建立起亦师亦友的良好关系。
四、结束语
班主任的管理效率与学生的学习效率是密切相关的，在初中阶段，学生叛逆心理特别强，班主任要根据新课程改革的要求，结合学校办学条件和学生的自身特点，采取有效的措施营造和谐的班级气氛，帮助学生调整好心态，培养学生的自主学习能力，树立学生的团队合作意识，不断推进班主任管理工作的顺利开展。
参考文献：
[1]朱磊. 提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J]. 科技创新导报，2013，17：159.
[2]褚景舒，郭冲. 浅谈提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J]. 新课程（下），2013，11：5.
[3]包丽英. 初中班主任管理工作的改进策略[J]. 神州，2013，34：42.
关键词：初中生；初中班主任；班级管理
一、新时期初中生的特点
随着我国社会经济的不断发展，电子信息技术逐渐进入人们的生活，能否正确利用网络直接关系到网络对我们的效用，尤其对初中生的影响更是不容小觑。如今的初中生都是含着金钥匙长大的“00后”，他们对电子信息技术的认知还不全面，再加上他们的心智不成熟，过度使用网络可能会引起他们的逆反心理，以至于失去对学习的兴趣。网络对学生学习成绩的影响更是家长和老师共同关注的问题。
二、新时期初中班主任班级管理工作的问题
首先，初中班主任班级管理体系不够完善，导致管理工作做得不到位，漏掉了学生存在的一些问题。其次，初中班主任的精神压力过大，很多班主任因为这些琐碎的事情而造成困扰，无法正常地管理班级，以至于管理效率低下。这两个问题对初中班主任班级管理工作的影响是非常大的，所以，广大班主任应该及时查缺补漏，完善班级管理体系，并且应该调整自己的心态，全身心投入班级管理工作中。
三、新时期初中班主任班级管理对策
初中班主任能否有效地管理班级直接影响到工作效率，也影响着学生的学习与生活。为学生营造一个良好的学习环境是班主任不可推卸的责任，对学生生活上的关爱是班主任的职责所在，无论是在学生的学习还是生活上，班主任都扮演着十分重要的角色。
1.树立良好的个人形象
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”由此可见，负责教育教学重任的班主任要想做好班级管理工作，必须提高自身素质，树立自身良好的形象，做到言传身教、以德感人。这就要求初中班主任善于与学生沟通，谦虚地接纳学生的意见与建议，只有这样，班级工作才能正常有序地开展。
2.选举有能力的班干部
班干部的职责是组织领导班级工作有序地开展，所以班干部是老最得力的助手。一个有能力的班长会把班级的纪律管理得有声有色；一个好的学习委员是老师与学生之间的桥梁，会及时地向老师反映学生的学习问题，并且会和老师一起商讨方案以解决问题；一个好的生活委员会密切关注学生的生活，以自己最大能力帮助学生克服困难，这样不仅帮助了学生，还增强了班级的凝聚力。
3.营造良好的学习环境
一个良好的学习环境是学生学习的前提条件，也是保证学生学习质量的基础。现在大多数初中生的学习都是“被动型”，学生的学习意识就是完成老师布置的任务即可，缺乏主动学习的积极性，因此班主任应该建议各科老师创设一些有趣的学习情境帮助学生主动地学习。例如，在语文课上利用多媒体技术制作一些动画与音乐，这样可以让学生身临其境，切身地体会到诗人作诗时的思想感情。在数学课上可以做一些立体图形，帮助学生对图形进行想象与理解，从而深入地理解数学的奥妙。在历史课上可以播放一些有关历史的影像，加深学生对历史的了解。当然这些工作都需要班主任和各科老师进行协调，商量实施方案，如果可以实现这样的学习环境，学生的学习效率将会大幅度提升。
4.关心学生的生活状况
初中生正处于青春叛逆期，他们不成熟的心理心智可能会成为生活上的绊脚石，稍不留神可能就会误入歧途，所以班主任对学生生活的关心是相当重要的。这些“00后”的初中生大部分都是第一次住校，严重缺乏自理能力，可能一个小小的问题就会成为他们的困难。由于父母不在身边，这时候班主任的关心就是学生最渴望的关爱，此时班主任尽到了责任，学生得到了帮助，不管对于学生还是对于班主任来说，这都是一种幸福。因此，班主任在管理班级时，一定不能忽视这一点，应该及时地了解学生的生活习惯以及他们的生活问题，然后制订出相应的方案，以提高学生的生活质量。
作为班级的管理者和学校制度的执行者，初中班主任的管理工作繁琐且复杂。尤其是新课程改革要求班主任必须转变管理方式，将学生发展作为班级管理的主要目的和前提，这就对初中班主任的管理工作提出了更高的要求。因此，在新形势下，初中班主任要想做好整个班级的管理工作，就必须树立终身学习的观念，将学生的全面发展作为首要条件，在实际的管理过程中转变管理思想，不断创新自身的教育管理理念，从而促进学生健康发展，培养出现代社会所需要的高端人才。
参考文献：
