成人教育

成人教育杂志 北大期刊

Adult Education

杂志简介:《成人教育》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1067/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论研究、社区教育、老年教育、职业教育、实践探索、他山之石

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1001-8794
国内刊号:23-1067/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.06
复合影响因子:1.22
总发文量:4504
总被引量:17850
H指数:35
引用半衰期:3.48
立即指数:0.0377
期刊他引率:0.7744
平均引文率:3.7514
  • 我国成人教育公正问题研究

    作者:刘婷婷 刊期:2017年第01期

    教育公正是社会公正的一个子系统,基于公正视野探讨我国成人教育的发展。文章分析了成人教育中教育对象的多层次性、教育目标的全面性、教育机会的补偿性和教育资源的可利用性四个方面,探讨了我国成人教育发展中公正失衡的现象。基于以上分析,作者从立法层面、政策制定,以及成人教育自我发展等角度寻找实现成人教育公正发展的支持条件。

  • 民国社会教育家马宗荣成人教育思想述论

    作者:刘树芳 刊期:2017年第01期

    马宗荣成人教育思想是其社会教育思想的核心内容。马宗荣受民国成人教育浪潮的影响,在受聘国民政府教育部简任秘书和抗战时期,其成人教育思想逐步发展成熟。马宗荣提出的语言文字、公民、生计、健康、家事、休闲娱乐、社交教育目标以及注重语言文字教育、民众学校,解决民众学校师资和发挥图书馆、读书会、函授学校、壁报与刊物等的教育功能,...

  • 基于自我导向学习模式下的职后教育浅析

    作者:张烨琳 刊期:2017年第01期

    成人教育是指社会中取得成人地位的个体所进行的学习历程,是一门帮助成人学习的艺术与科学。文章主要介绍了自我导向学习的相关理念,进而探讨自我导向学习在成人教育中的意义、自我导向的研究进展、讨论如何发展自我导向学习的能力及联接自我导向学习理论与实际的策略。

  • 泛在学习视角下的高校成人非学历教育创新模式探究

    作者:王丹; 贡福海 刊期:2017年第01期

    高校成人非学历教育是社会人才培养的一种重要教育模式,其培训质量直接决定人才的社会应用性和适应性的程度。从社会发展需求和网络信息技术发展的角度审视和剖析,现有高校成人非学历教育模式在培训方案、培训时间、培训资源和培训成果评估等方面存在着缺失。高校成人非学历教育须以市场需求为导向,以合作共赢为理念,以泛在学习的信息科技为...

  • 新时期高校成人教育发展战略与管理策略创新研究

    作者:李强 刊期:2017年第01期

    通过对研究文献和现实案例进行分析,明确当前我国成人教育的新特点,阐述了新时期高校成人教育发展中面临的困境和制约其发展的问题。探究新时期高校成人教育发展战略和管理创新的主要策略和方法。

  • 高校继续教育办学风险防控分析

    作者:刘润泽; 党传升 刊期:2017年第01期

    我国亟需发展高校继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。高校继续教育作为成人教育的一种重要形式,对于实现成人再社会化有着重要的意义。针对高校继续教育办学风险中存在的风险,如合作办学风险、宣传招生风险、教学管理风险、结业审核风险等,应建立高校继续教育风险防控体系,健全继续教育风险防控措施。

  • 新常态下农村远程高等职业教育问题与对策研究——以教育部“一村一名大学生计划”为例

    作者:付晋峰; 张志军; 李广德 刊期:2017年第01期

    在经济发展新常态背景下,我国农民教育、远程教育和职业教育都在潜移默化地适应这种变化。教育部“一村一名大学生计划”是国家开放大学面向农村开展的远程高等职业教育,文章运用调研、访谈、文献、数据分析等研究方法,以教育部“一村一名大学生计划”为例,系统分析了农村远程高等职业教育在办学和教学层面存在的主要问题,建设性地提出农村...

  • 现代远程教育促进教育公平功能的研究

    作者:程志高 刊期:2017年第01期

    现代远程教育基于系统网络的开放办学模式、完善的学习支持服务以及统一的质量保障体系对于促进教育公平有着重要作用。但由于受到外部政策环境不完善和自身发展内在张力的双重影响,远程教育在促进教育公平中遇到诸多困难和问题。只有进一步健全完善法制环境,加强远程教育市场规范管理,加大投入改善软硬件条件,深化教学改革,构建以学习者为...

  • 在线开放课程的审视与反思

    作者:吴曙光 刊期:2017年第01期

    在线开放课程的快速发展使个性化教育和终身教育成为可能,它促进了学习方式的变革,但同时也存在个性化学习和传统教育教学、碎片化学习与学科专业完整性学习冲突等问题,为此,应对在线开放课程进行审视和反思,应处理好学习者思维与技术的同步,处理好学习者时间和空间的有效性,有效连通在线开放课程和传统课堂教学。

  • “互联网+”时代网络社区教育发展策略研究

    作者:刘彦 刊期:2017年第01期

    ”互联网+”时代是互联网技术与传统行业的结合与提升的时代,“互联网+社区教育”的发展模式切合国家推进“互联网+”战略下社区教育未来发展的方向,能有效改变目前网络社区教育形式固定、结构复杂和使用率低的尴尬窘境。基于此,通过分析“互联网+”时代网络社区教育在拓展载体与途径、丰富内容与空间、强化个性化学习、促进碎片化学习和...

  • 利益相关者视角下我国社区教育治理研究

    作者:雷沙沙; 宫新荷 刊期:2017年第01期

    在分析我国社区教育利益相关者的基础之上,针对目前我国社区教育治理过程中出现的利益相关者参与不足、供求矛盾突出以及缺乏第三方机构的有效监督等问题,提出政府在社区教育治理中重构角色,与高校、企业以及其他利益相关者协同治理,鼓励居民积极参与并增加第三方机构监督等建议,从而实现社区教育与社区建设、社会经济协调发展。

  • 农民培训绩效综合评估模型建构研究

    作者:何学军 刊期:2017年第01期

    开展农民培训绩效评估模型研究,对推进我国农民培训事业的发展具有重大意义。当前我国农民培训评估模型主要从产出、因素、层次、综合四个角度建构,取得了一些成果,但存在系统性不强、先进性不足、适用性不够等缺陷。基于此,提出了农民培训评估模型建构应该遵循的四大原则,建构了一种农民培训绩效综合评估模型,并阐述了该模型的应用策略。

  • 新型城镇化进程中新生代农民工职业培训质量提升策略研究

    作者:于云波; 俞林 刊期:2017年第01期

    新生代农民工作为农民工中具备较高文化和技能素质的群体,是新型城镇化进程中更加期望融入城镇、共享经济社会发展成果的群体。基于此,通过对新型城镇化进程中新生代农民工的特征及其职业培训存在的问题进行分析,找到制约新生代农民工职业技能提升的职业培训方面存在的突出问题和影响因素,进而为推进我国新生代农民工最终实现全员市民化提供...

  • 基于供给侧改革的新生代农民工职业培训策略研究——以“宜昌大城”实践为例

    作者:罗国仕 刊期:2017年第01期

    在供给侧改革的背景下,宜昌大城产业结构转型升级和新兴产业的迅速发展壮大对中高端人才的需求,要求新生代农民工职业培训同步升级和发展。职业培训层次低与初始培训的后续跟进乏力或缺位,必然导致新生代农民工知识和技能结构不合理,并严重影响其职业技能的提升,难以适应大城经济建设的要求。针对现阶段中高级技工严重短缺的现状,通过构建...

  • 乡村旅游发展背景下农村女性劳动力职业教育策略研究

    作者:李娟梅 刊期:2017年第01期

    随着我国农村扶贫工作的逐步推进,发展乡村旅游成为推动农村经济和改善乡村面貌的重要途径。农村女性劳动力是乡村旅游的重要劳动力资源。要实现乡村旅游产业升级,增加女性农民收入,必须不断提升农村女性劳动力从业水平。我国必须重视对乡村女性劳动力的职业技能教育,通过切实有效的机制和路径提高乡村女性劳动力的就业质量。