成人教育

成人教育杂志 北大期刊

Adult Education

杂志简介:《成人教育》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1067/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论研究、社区教育、老年教育、职业教育、实践探索、他山之石

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1001-8794
国内刊号:23-1067/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.06
复合影响因子:1.22
总发文量:4504
总被引量:17850
H指数:35
引用半衰期:3.48
立即指数:0.0377
期刊他引率:0.7744
平均引文率:3.7514
  • 破解“农民接受再教育难”的对策

    作者:商晓宇; 商晓丹 刊期:2006年第09期

    农村社会经济发展与农民素质低下的矛盾日趋尖锐的现实,既是困难,也是机遇,社会各界必须充分认识农民教育在全面建设小康社会中的战略地位,通过大力发展农民教育,提高农民素质,增加农民收入,破解“三农”问题。

  • 科学与人文价值融通视野下的社会考试

    作者:张学敏; 田晓伟 刊期:2006年第09期

    社会考试是检验应考者某一专业领域理论知识与实践能力水平的考试,它在我国发展的时间不长。研究的力度还很有限。关注和分析科学与人文价值融通视野下的社会考试,对实现社会考试的后发效应及发挥其在成人教育中的作用具有重要的指导意义。

  • 探寻终身教育体系建设的突破口

    作者:楼一峰 刊期:2006年第09期

    构建终身教育体系,建设终身学习、全民学习的学习型社会,是我国教育发展和改革的奋斗目标。为此,就要推进成人教育创新,实现成人教育发展和人力资源开发的新跨越,实现教育观念、教育制度、教育体系的重大改革。以此来指导成人教育发展,探寻终身教育体系建设的新突破口。

  • 成人远程学习者特征与学习支持服务策略

    作者:周蔚; 纪河 刊期:2006年第09期

    该文从学习动机、学习方法、学习条件、学习问题等方面分析了成人远程学习者特征,并结合问卷调查的结果,提出了远程教育学习支持服务应该注意强化成人学习者的内部动机,注重组织有效的学习形式,提供有针对性的、切实到位的助学服务,从而确保远程教育的质量。

  • 论成人高等教育创新的依据

    刊期:2006年第09期

    成人高等教育,根据联合国教科文组织1976年版的教育标准分类应是中等教育后第三级教育,或1997年版高级中等教育后成人第五级高等教育,以及大学后继续教育。成人高等教育创新:其一,借鉴国外成人高等教育创新的经验;其二,经济全球化是成人高等教育创新的外驱力;其三,科技发展是成人高等教育创新的原动力;其四,成人的特质是成人高等教育...

  • 成人教育之激励机制

    作者:徐娜 刊期:2006年第09期

    激励机制是指一个组织为了某种激励目的所采取的体系和制度。成教生泛指接受成人高等教育的社会成人,是一个特殊的教育群体。在培养过程中,针对其特点建立科学合理的激励机制,能激发和调动他们学习和工作的积极性和主动性,对提高成教生的培养质量和综合素质都有极其重要的作用。成人教育的激励机制应坚持三个结合:目标激励与过程激励相结合...

  • 论成人学习者的学习动机

    作者:曹坤明 刊期:2006年第09期

    对学习动机的研究是学习心理学的重要课题,因为学习动机是非智力因素的核心成分,与成人学习质量和水平有着密切的关系。如何培养和保持成人学习者适度的学习动机从而使其保持良好的学习状态,对成人学习者的学有帮助,也是广大成人教育工作者实现有效教学,提高成人教育质量的重要保证。

  • 论成人教育研究的实用性

    作者:陈倩 刊期:2006年第09期

    成人教育研究在成人教育教学和管理实践中没有受到应有的重视的一个重要原因是成人教育研究的实用性不强,这是一个多年存在的问题。成人教育研究有无实用性,应不应该有实用性?这确实是一个值得认真思考、探讨的问题。

  • 新形势下高师继续教育面临的挑战与机遇

    作者:姜德照; 闫平 刊期:2006年第09期

    国家科教兴国战略的实施,使高师继续教育获得了快速的发展。高师继续教育当下面临的危机和挑战很多,必须树立创新型的高师继续教育科学的发展观;实现高师继续教育发展的战略性转移;培育高师继续教育可持续发展的新生长点。

  • 论成人继续教育目标的角色定位

    作者:吕华 刊期:2006年第09期

    党的十六届三中全会提出了构建现代国民教育体系和终身教育体系,大力发展职业教育和继续教育的战略目标,这不仅是教育体制改革的重大创新,而且是继续教育改革发展的总动员,为我国继续教育定位了发展目标和方向。

  • 学习型社会与女性继续教育研究

    作者:侍建旻 刊期:2006年第09期

    女性继续教育直接关系到国民素质的提高和学习型社会的大局,全社会都要重视与扶持女性继续教育,女性也要注重自我继续教育,国家政策的制定、社会舆论的导向都要给予一定的倾斜,以鼓励和激发女性参加继续教育的热情,使之成为学习型社会的推动力。

  • 转型:中国成人高等教育的根本出路

    作者:邓岳敏 刊期:2006年第09期

    成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,但是随着高等教育大众化的推进,其他形式的高等教育的崛起,我国成人高等教育受到严重冲击。生源紧缺,成人特色逐渐淡化,教育质量下降,社会认可度低已严重困扰着成人高等教育的发展。但是,建设和谐社会的奋斗目标的提出,为成人高等教育的发展提供了新的契机。抓住机遇,及时转型将是我国成人高...

  • 论成人高等教育持续发展的必然性

    作者:张瑞芳; 左桂云; 冯正奎 刊期:2006年第09期

    无论从经济导向还是从社会导向来看,成人高等教育都有着巨大的发展潜力和广阔的发展前景,基于经济、社会和人的持续发展需求,成人高等教育的持续发展有其历史的和现实的必然性。

  • 职业教育开发农村人力资源的路径选择

    作者:孙文学 刊期:2006年第09期

    我国农村人力资源的基本状况是数量多、质量差、分布不平衡以及存在着大量的农村剩余劳动力。农村人力资源开发是当前一项十分重要的工作,职业教育在开发农村人力资源的过程中,要把握好开发人力资源的几个基本原则,努力构建完善的职业教育体系、创新职业教育机制、抓住农村人力资源开发的重点、增强开发农村人力资源的动力,充分发挥自身在农...

  • 依托地方课程资源 构建特色成教课程——试论成人高等教育课程的变革与调适

    作者:刘国艳; 曹如军 刊期:2006年第09期

    当前,成人高等教育课程体系依然存在课程目标针对性差、课程内容实用性弱和课程类型不合理等问题。充分开发和利用地方课程资源,构建具有地方特色的成教课程,既可有效解决这一问题,又能满足不同地区时成人高等教育人才培养的类型和规格的要求。