中学政治教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Politics
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
作者：姜楠; 赵世平 刊期：2019年第08期
98年前,中国共产党先驱曾言:“黄金时代,不在我们背后,乃在我们面前;不在过去,乃在将来。”今天,主席强调:“新时代要有新气象,更要有新作为。”意气风发走进新时代,肩负着祖国重任和育人使命的教师,必须不忘初心学习新思想、立德树人增长新本领、提升素养展现新作为。
作者：蒋海燕 刊期：2019年第08期
在党的报告中,站在新时展的战略高度,坚持马克思主义的立场、观点与方法,明确指出:“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”认真学习、深度解析这一论断,是我们面临的一个重要理论与实践课题。“知之深,爱之切。”唯有深刻领会这一重大政治论断,才能学精悟透用好新时代中国特色社会主义思想,...
作者：花韡 刊期：2019年第08期
教师普遍认为,热闹的课堂才是高效的,才能培育学生核心素养。实质上,课堂的核心是学生有效学习,而积极思考是课堂的灵魂。在追求道德与法治课堂气氛活跃、学生积极参与的同时,也应让安静在课堂发挥作用。只有让安静回归道德与法治课堂,才能真正实现学习因思维活动而深刻、学生因思考反省而成长。
作者：王桂玲 刊期：2019年第08期
中国学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。从核心素养的内涵中不难看出,“必备品格”与“关键能力”如同人的一撇一捺,共同支撑人的发展。正如一位专家所说:“能力应有方向感、价值感和道德意义,缺少道德支撑和价值判断的能力,很可能让这把双刃剑的另一刃更危险。”的确,只有必备品格与...
作者：朱小闯 刊期：2019年第08期
拿到《道德与法治》七年级下册,浏览目录,会发现一个特殊现象:看到大部分课题与框题,就大概知道课程内容,但如果单纯地看第七课课题及框题,就会对课程内容感到有点茫然。第七课课题是“共奏和谐乐章”,两个框题分别是“单音与和声”“节奏与旋律”。单看课题与框题,我们可能会以为这是在教授音乐知识。如果进一步细看内容,就会发现教材文本在阐...
作者：周建飞 刊期：2019年第08期
现行义务教育教科书《道德与法治》八年级下册(人民教育出版社2017年12月第1版),是对少年进行法治教育特别是宪法教育的重要载体,有助于培养学生的法治意识和公共参与素养,但使用发现有几处表述值得商榷。一、“社会经济与文化教育权利”一目将“为国家和社会作出贡献”置于“实现自身价值”之外,不符合人生价值的内涵和道德与法治教育的宗旨。...
作者：陈春辉; 秦书珩; 张尚达 刊期：2019年第08期
九年级下册第三单元是《道德与法治》教材的最后一个单元,在第一、二单元引导学生了解、认识当今世界(国际社会)客观现状、中国与世界密不可分关系的基础上,最终聚焦于少年个人,引导学生回顾成长的过程及在这个过程中个人与国家、个人与世界的关系,培养学生的感恩意识、责任意识,激发学生心系祖国、放眼世界的时代使命感与责任感,积极渗透社会主...
作者：林世龙 刊期：2019年第08期
法治是实现自由平等、公平正义的保证。追求自由平等,维护公平正义,是法治的价值追求,体现了法治的基本精神。一、法治价值追求在法治教育专册的体现。追求自由平等,维护公平正义,这些法治价值追求在法治教育专册中有专题、有渗透,显隐结合、多维展开。
作者：王荣 刊期：2019年第08期
湖南省益阳沅江市第三中学“杀师案”和陕西省米脂县第三中学学生遭袭案,再次把教育人的视线聚焦到生命教育上。不久前,我有幸参加了江苏省教育厅组织的初中生命教育研修班,赴英国曼彻斯特城市大学学习。在英期间,围绕生命教育主题,我们听讲座、访学校、进课堂、看资料,进行文化考察。英国推行中小学生命教育时间不长,但成效显著,形成了富有本国...
作者：陈建炳 刊期：2019年第08期
内化是指人对外部事物通过认知转化为内部观念的思维过程。德育内化即受教育者在教育者的引导下,将社会的政治与道德要求转化为自身的需要,自觉地追求道德生活。道德与法治课程的性质,决定了这门课教学不仅担负着传授知识、发展能力的任务,而且承载着学生德育内化的重任。德育内化既是培养学生良好品德的关键,也是培育学生道德与法治学科核心素...
作者：陈勇 刊期：2019年第08期
主题学习结构元强调的是主题学习各要素之间及要素内部的有机整合。主题学习结构元的构建,让主题学习更具操作性、推广性,大大提高了主题学习的实效性,并成为激活学习型课堂的活性因子。在主题学习实施过程中,形成了学习背景结构元、主题环节结构元、情境坊学结构元、问题驱动结构元、素养进阶结构元、实践迁移结构元等。
作者：王有鹏; 张效庚 刊期：2019年第08期
部编《道德与法治》八年级下册第二单元“理解权利义务”,由第三课“公民权利”和第四课“公民义务”组成,说明了依法行使权利、依法履行义务、增强公民意识三个核心问题。一、立足权利义务主题,培育责任担当素养。本单元以权利义务为主题,教学要培育的主要核心素养是责任担当。所谓责任担当,主要是个体处理与他人、集体、社会、国家、国际等方...
作者：杨万松 刊期：2019年第08期
单元教学设计在培养学科核心素养方面具有独特的优势与价值。在课堂教学设计和组织过程中,教师可以突破教材原有的单元结构,围绕某一主题,对相关教学内容和核心要素进行整体性分析、整合与开发,构建一个相对独立而完整的主题学习单元,进而设计出系统的、具有可操作性的单元教学方案,以此撬动课堂教学转型,形成培养学科核心素养的教学策略。下面...
作者：居晓锋 刊期：2019年第08期
备课历来被看成是教师开展课堂教学的核心任务。从备课实践看,主题单元教学的备课流程引导教师关注标准、聚焦学情,能够有效激发课堂教学从“教材体系”向“教学体系”转化,是促成课程内容在一节课内有机组合的有效方案。从总体上看,主题单元教学的备课流程应经历“聚焦国家意志,分析教学主题”“回归教材体系,确定教学内容”“厘清学生困惑,确...
作者：严丁华 刊期：2019年第08期
情境探究,以境生情,情见乎言。在情境探究中,学生语言往往侧重于情感表达,充沛而饱满,却在情境意义表述上显得不尽如人意。教育学家杜威认为,语言是思维用来表达、组织意义的工具。笔者据此认为,学生语言表意性上的不足,凸显的正是我们对情境意义探究的思维建构不足。本文以“自由平等的真谛”为例,从语言、情境两个层面对学生语言表意性提升进...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊