中学政治教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Politics
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
作者：黄建炜 刊期：2019年第01期
2018年,对《中学政治教学参考》来说,是一路前行、一路芬芳、一路辉煌的一年。2018年,《中学政治教学参考》既注重对《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的理论解读,又着力进行新课标理念烛照下中学政治课堂教学的实践探索。杂花生树、群莺乱飞的春日,“品位课堂”之花绽放淮左名都;烈日炎炎、骄阳似火的夏日,“课题论文研修”之鹏翱翔塞外...
作者：陈小鹏 刊期：2019年第01期
2018年12月,北京国家博物馆内人潮涌动,一场以“伟大的变革”为主题的大型展览在这里举行。那些承载着美好记忆的历史展品(1978年到2018年间的生动图片、真实文献、精致实物),引人驻足深思.令人感慨万千。
作者：江舟; 郭家乐 刊期：2019年第01期
文化自信是政治认同素养的题中之意。因此,要培养学生的政治认同素养,进而培养学生的学科核心素养,必须坚定学生的文化自信。基于此,《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》规定,学生通过必修模块4“哲学与文化”的学习,应能增强中国特色社会主义文化的自觉与自信。理解是掌握的前提和基础。要坚定学生的文化自信,必须透彻理解和全面把握文化自...
作者：张彩云 刊期：2019年第01期
德国社会学家马克斯·韦伯曾指出:“政治认同不仅是一种政治心理倾向和态度,更是一种现实的政治行为,是政治活动实践的结果。”从这个定义可以解读出两层含义:第一,政治认同属于政治心理范畴,包含了心理倾向的主观意识特征,是公民在社会政治生活中产生的一种情感和意识上的归属与认可。第二,政治认同是一种政治实践范畴,包含了内容结构的客观实践...
作者：张巧兰 刊期：2019年第01期
随着《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的,新一轮高中课程改革正式启动。本轮课程改革首次凝练了学科核心素养,并以此作为各学科的课程目标,这就意味着教师的教学从此进入核心素养时代。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)提出,本课程的目标就是培养具备思想政治学科核心素养的学生。这一核心...
作者：王超 刊期：2019年第01期
2018年11月10日,中国教育科学研究院未来学校实验室了最新研究成果《中国未来学校2.0:概念框架》,以信息化2.0时代的课堂教学为重点,科学预见了未来学校在空间、技术、课程等方面的变革。可见,思考与把握未来课堂教学的发展走向,使未来课堂成为信息技术助力跨界学习的实践场域,已经是迫在眉睫的现实课题。
作者：姚永刚; 吴莉 刊期：2019年第01期
塑造活动型学科课程是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)最具特色的地方,而这台重头戏的“主演”就是议题。对议题的选择、实施策略等进行研究,是摆在思想政治教师面前的重要课题。
作者：覃遵君 刊期：2019年第01期
(接2018年第10期)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),以2003年颁发的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为基础,在整体课程模块建构中,凝练思想政治学科核心素养,突出了中国特色社会主义这一根本主题。本文重点介绍新课标必修模块在内容要求上如何以旧课标为基础进行统整与重构,并为新课标必修...
作者：焦立 刊期：2019年第01期
社会公德是一个社会全体公民在共同的社会生活领域中应该遵守的基本道德规范。作为社会文明程度的外在标志,大力弘扬社会公德对于促进我国依法治国和以德治国的国家治理方式变革和文明和谐社会构建具有现实意义和长远意义。我国在经济发展转型和社会事业不断进步的同时.社会生活领域中的社会公德状况仍然不尽如人意。作为一门对学生进行马克思主...
作者：罗泽民; 蒲文彬 刊期：2019年第01期
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出:“高中思想政治是提高学生思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”在新时代,如何发展学生核心素养成为许多专家或教师的研究课题。一线教师不能沉浸在传统的教学模式中不思进取.而要不断促进教学理念和教学方式的转变,让核心素养在教学中落地生根。
作者：陆芸 刊期：2019年第01期
所谓“自省”,就是自我意识、自我评价、自我省觉、自我修正、自我发展。学习自省力指个体具有渴望学习的内驱力.这种内驱力能够转变成为完成学习任务而持续克服困难的毅力、耐力等多种能力,包括意志自觉性、自制性、果断性、坚韧性四个方面的内容。一个在学习中表现出较强自省力的学生,将拥有良好的心理状态.产生积极的精神力量,形成灵动的人格...
作者：何菁 刊期：2019年第01期
思想政治课教学离不开外在教育、内化教育、外化教育三个环节。其中,内化教育是关注内部“学”对外部“教”的接收影响,旨在帮助学生“吸收消化”的一种带有根本性、长效性的教育。当前,内化教育的研究与实施还比较薄弱,亟待研究并解决相关问题。
作者：沈从举 刊期：2019年第01期
普通高中课程标准思想政治必修实验教科书中都有“专家点评”和“相关链接”内容。课本中这两部分内容都以小字、楷体形式出现,不少教师认为无关紧要,因而教学过程中往往被忽略。我校2017年开展了同课异构活动,高二年级三位政治教师同教《生活与哲学》第八课“唯物辩证法的发展观”,他们教学过程中都没有使用课本“专家点评”和“相关链接”的内...
作者：王敬杰; 何丽娜 刊期：2019年第01期
教材是课程理念的体现、课程标准的聚化、学科价值的载体和教学实施的依托,在教学活动中极其重要。笔者基于对高中政治教材内容结构的理解和审视、对学科教学实践的探索和审视,对教材综合探究进行认真研究、仔细分析、理性反思和深度追问,进而领会教材善意.表达学科功能和回归育人本真,以期与大家共同研究。
作者：马炳帅 刊期：2019年第01期
近些年来,面对各种突发的社会公共事件,国人常常表现出冲动和不冷静,进而出现盲目跟从、情绪极端等非制度化和非理性化的公共参与行为。从教育学角度说,这些行为的产生与我们现行教育制度较少关注培育学生的公共参与素养有关。在现代社会,高中时期是培育一个人公共参与素养的重要阶段。为此.思想政治课教师应该从课堂教学、校园活动、社会实践三...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊