中学政治教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Politics
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
作者：丁仕林 刊期：2018年第11期
“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。”学会生存，学会做人，学会做事，是时代对中学生最起码的要求，具体到现实中就是生活自立、学习自主、行为自重、健...
作者：林琳 刊期：2018年第11期
党的报告指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣发展，就没有中华民族的伟大复兴。开创性地将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信相提并论，从而凝练地构建起“四个自信”的伟大思想体系。其中，文化自信，是中国特色社会主义的精神之魂。
作者：姜梅; 危显宝 刊期：2018年第11期
历经5年艰辛探索和反复论证，《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）终于面世。新课标背景下，“政治课要怎么教”“课堂教学应该如何开展”“一堂好的思想政治课的评价标准是什么”，这些问题是每一位思想政治课教师必须思考且无法回避的问题。笔者试图从思想政治课的五个维度，浅析教学导向及其评价标准，抛砖以引...
作者：谢玲伶 刊期：2018年第11期
今天，我们已经迈入建设社会主义法治国家的新时代。新时代，法治宣传教育面临着新形势和新要求，必须要有新思考、新路径。正如所说：“我们要加强法治宣传教育，引导全社会树立法治意识，使人们发自内心信仰和崇敬宪法法律”，从而“提高全民族法治素养和道德素质”。由此可见，在新时代，引导全体社会成员树立法治意识是法治宣传教育的题中之...
作者：齐志欣 刊期：2018年第11期
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）指出，要构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程。什么是活动型学科课程？它和学科课程、活动课程有什么联系？如何具体落实？这些问题成为政治教师关注的焦点。带着这些困惑，我们对活动型学科课程进行了探索和尝试。
作者：李勤 刊期：2018年第11期
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）把政治认同放在思想政治学科核心素养的首位，指出：“青少年的政治认同是他们创造幸福生活的精神支柱、价值追求和道德准则；发展政治认同素养，才能牢固树立中国特色社会主义理想信念，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。”而思想政治课是思想政治学科核心素养教育的主渠道...
作者：成平 刊期：2018年第11期
政治认同是思想政治学科首要的核心素养，是思想政治课程性质的集中体现。中学生正处于政治信念确立和政治素养形成的关键时期，中学生的政治认同取向将对他们成长方向和理想信念的确立产生深远影响。目前思想政治课教学中的政治认同教育明显烙上了教师刻意灌输的痕迹，这种教育目的直接、教育手段简单、教育方式生硬、教育评价唯分数的政治认同...
作者：沈雪春 刊期：2018年第11期
参考王磊教授的“多维整合模型”和李晓东副教授的“政治学科能力结构模型”相关论述，根据学科知识孵化的三个层次（知识和经验的输入、知识和经验的输出、知识和经验的高级输出）的划分标准，我们认为议题式教学的目标任务可以划分为三大层级：理解-应用-迁移。
作者：陈琪 刊期：2018年第11期
我市优质课比赛指定的授课内容是《生活与哲学》第一课第一框“生活处处有哲学”。针对这一框内容，诸多同行的感觉是：“鸡肋，弃之可惜，食之无味。”因而很多教师：合并第一框和第二框，第一框蜻蜓点水，第二框大讲特讲。我不赞同这种方式。本框是全书的逻辑起点，起着引领和导入作用。
作者：李昱蓉 刊期：2018年第11期
当前，高中思想政治课法治意识培育中存在四大矛盾：第一，课程资源的相对不足与完善学生认知途径的矛盾。现行教材中法治意识培育的相关内容分布较为零散，主要在必修一和必修二中；选修五《生活中的法律常识》与培养学生法治意识直接相关，但在一些地区的实际教学中并未得到有效开设。第二，教学方式选择中的思维定式与引导学生领会法治本质的...
作者：陆全贵; 刘桂珍 刊期：2018年第11期
随着课程教学改革的逐步深入，自主学习的理念得到广大教师的普遍认可。如何实现真正的课堂互动探究，让课堂活力四射？经历几番思索，我们最终结合《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》关于核心素养培育的具体要求，找到了学案导学教学模式这一突破口。
作者：张湖北; 明秀兰 刊期：2018年第11期
心理游戏是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的学习方式，主要通过学习团体内的人际交互，促使个体在团体活动中观察、学习、体验、协作，从而认识自我、接纳自我和提升自我。心理游戏可以创造一种有温度、有支持的团体学习氛围，使参与者以他人为镜，反省并提升自己，同时也成为他人的社会支持力量。心理游戏助力政治课教学.
作者：刘永贵; 王凌云 刊期：2018年第11期
“好风凭借力，助我上青云。”政治教学要想取得好成绩，固然需要“硬功夫”；但若有外力的助推，更会“锦上添花”。思想政治学科中个别理论、概念、原理较为抽象、复杂，单凭本学科的知识解读，学生一时难以清楚明白，如能巧妙引入数学智慧，借力数学思维，探求某个“点”的真谛，就会使疑难问题迎刃而解，让学习变得轻松、快乐、高效，从而达...
作者：陈永中 刊期：2018年第11期
主题式情境教学根据课程标准解读、教材和学情分析，以时事热点、生活案例或乡土资源为依托，将政治知识和生活场景、思维探究巧妙结合，创设脉络清晰的系列情境，引导学生在情境体验和问题探讨中建构知识、情感与技能，提升学科核心素养。主题式情境创设过程，以精心打磨情境素材为难点，以科学设计情境问题为重点。笔者以“关于世界观的学说”...
作者：步翠岭 刊期：2018年第11期
广大教师对课堂导入的重要性均有共识，尤其在一些“晒课”或“赛课”活动中，精彩的课堂导入能够起到“开场锣，止万声，拉大幕，锁双瞳”的作用。但很多时候，我们却忽视了教学过程的另一重要环节——结课设计。那么，什么样的结课方式才能达到启发深思、升华主题、引领实践的效果呢？笔者结论“用发展的观点看问题”教学谈几点看法。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊