中学政治教学参考杂志 北大期刊
Teaching Reference of Middle School Politics
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
杂志简介：《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1030/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...
作者：赵军 刊期：2016年第06期
最近,中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育方案》,要求将其＂作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效＂,并提出了＂两学一做＂的目标、着力解决的问题以及合格党员的标准等具体实施策略、方法与要求。＂两学一做＂教育活动在全国掀起热潮。对此,我们广大思想政治课教师应该有所担当。...
作者：张学军 刊期：2016年第06期
党的十八大报告指出,要＂把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人＂。2014年4月教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）中,核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。
作者：姜根华; 钱姬君 刊期：2016年第06期
根据最新思想政治课程标准修订中＂时代变化对教育的新要求＂,在全球化和世界变化相互激荡的背景下,我们广大思想政治教师应积极介入弘扬和培育民族精神的工作,强化文化认同教育。文化认同是人们对于文化的倾向性共识与认可,并据此形成自身的思想体系以确认自我身份、融入同类群体和追寻价值意义。为此,姜根华、钱姬君两位同志,以《文化生活》的...
作者：陆芸 刊期：2016年第06期
目前,微课教学已在全国各地轰轰烈烈地展开,涉及各个学段、各类学科。高中政治学科引入微课,符合学生的心理特征,能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,照顾不同学生之间的差异,有利于政治教师提升学科素养、转变教学观念、改变教学行为、提高教学能力。而且,生动的微课案例和实践经验便于与同伴分享交流,能够有效促进教师群体的专业发展。...
作者：陈迎凤 刊期：2016年第06期
高考新政下,不再文理分科,不再一考定终身,选考的权力归于学生。高考新政对思想政治课教学而言,机遇与挑战并存,挑战更为明显。从高考改革前沿的浙江和上海来看,思想政治学科被不少学生认为抽象空洞,比较难学,因而选考时都有意避开,处境尴尬。如何积极迎接高考新挑战,建立与高考新方案相吻合的思想政治学科教学＂新常态＂,是我们每位教师迫切需...
作者：吴林佩 刊期：2016年第06期
《文化生活》课堂不仅应是传递马克思主义文化理论的渠道,更应是充满美学气息、人文精神的园地。在课堂中学生不仅要获得相关的文化理论知识,而且要提高对美的赏析能力,提升审美境界和美学修养。然而在现实生活中,我们时常会发现：不少教师往往过多关注学生学科知识的习得和答题技巧的训练,使《文化生活》课堂缺少了＂美＂。
作者：周贞美 刊期：2016年第06期
在新一轮基础教育课程改革浪潮下,教师和学生的角色定位发生了革命性的变化：教师从教学的主宰者变成学生活动的组织者、学习的促进者和发展的引导者,学生则从过去的＂言听计从者＂变成教学的主体。课堂也由教本式课堂变成学本式课堂,学生在课堂上有了质疑的权利。与之相应,讨论式教学法作为一种能充分调动学生学习积极性和主动性,培养学生独立...
作者：侯沛成 刊期：2016年第06期
传统教学方式一般遵循＂课前预习-课中学习-课后复习＂的教学流程,这种教学模式的重心在＂课中学习＂和＂课后复习＂,可称之为＂重心后置学习＂。＂重心后置学习＂最大的问题是学生的学习一直处于被动状态,课前预习是教师布置的,课堂学习基本是教师表演、学生听,课后复习则是学生按教师的要求完成作业。长此以往,学生兴趣丧失,学习效果下降。
作者：贡和法 刊期：2016年第06期
深度教学是一种教师带领学生突破对知识符号的浅层学习,深入挖掘知识的丰富内涵和价值,深层理解、深刻体悟的教学形式。实施深度教学,有助于教学从浅显走向深入、从单一走向全面,对于提高教育综合质量、促进学生全面发展具有重要意义。为此,本刊特别策划＂新课标下的思想政治课深度教学＂专题研究,从本期开始陆续推出系列文章,阐述思想政治课深...
刊期：2016年第06期
为了增强刊物的互动性、灵活性,给广大读者第一时间提供对社会热点、学科前沿、教学改革等方面的详细解读,本刊拟于2016年继续开设＂话题讨论＂专题,特向广大读者、作者公开征集讨论话题。具体要求如下：
作者：李勤 刊期：2016年第06期
教师讲课,通俗地说即教师通过教学语言展开课堂教学,引导和促进学生发展。学生发展应是多方面的：知识的累积,能力的提升,积极情感体验的获得等。如果学生实现了这样的发展,教师的讲课就是成功的。可从客观现实看,有多少教师能通过讲课尤其是单纯讲授达到这样的目标,真正推动学生的发展？对此要打个大大的问号。
作者：吴建 刊期：2016年第06期
一、走出认识误区 随着课程改革的不断推进,源于生活、寓于生活、为生活服务的生活化教学理念得以凸显。但是,从当下思想政治课贯彻落实课程改革理念的现实情况来看,还存在不少问题,甚至陷入一些误区。剖析这些误区,有助于我们明晰思想政治课教学的方向,彰显思想政治课的课程价值。
作者：黄慧 刊期：2016年第06期
对于一定的教学内容,到底是把它作为知识传递给学生,还是让学生通过体验自己获得成长的经验,这是设计教学活动的根本取向问题。在课堂教学中,教师力戒抽象的讲授,尝试设计教学活动,让学生敏锐发现、细致观察、充分感知和体验并得出结论,会取得事半功倍的效果。对此,笔者试以＂掌握系统优化的方法＂这一知识点的活动设计为例加以说明。＂
作者：吕飞钢; 骆柏林 刊期：2016年第06期
教育家布鲁纳认为：＂学习者在一定的问题情境中,经历对学习材料的亲身体验和发展过程,才是学习者最有价值的东西。＂随着课程改革的不断推进,情境教学正不断地被应用到我们的思想政治课堂。李吉林老师在《情境教学法》一书中指出：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引人或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起...
作者：方习明 刊期：2016年第06期
课堂板书,是教师通过文字、符号、图表等形式再现其教学思想和教学智慧的外在载体。富有创意的板书,不仅美观灵气、隽永飘逸,形象生动地呈现知识结构、教材体系,给学生以艺术审美感受,而且能够在＂颜值＂增添中激发学生学习兴趣、激活学生思维因子、丰盈学生精神世界,真正达到以美启真、以美怡情、美智兼收之效。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊