中学政治教学参考

中学政治教学参考杂志 北大期刊

Teaching Reference of Middle School Politics

杂志简介:《中学政治教学参考》杂志经新闻出版总署批准,自1972年创刊,国内刊号为61-1030/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:前沿视点_时势时话、前沿视点_理念精神、前沿视点_学术前沿、研究视界_立德铸魂、研究视界_理论源流、课程课改_课改论坛、课程课改_课程...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:1002-2147
国内刊号:61-1030/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1972
所属类别:教育类
发行周期:周刊
发行地区:陕西
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.17
复合影响因子:0.41
总发文量:8875
总被引量:2376
H指数:16
期刊他引率:1
  • 美丽中国 幸福起航

    作者:茆国芳 刊期:2012年第12期

    中国共产党第十八次全国代表大会在全球瞩目、举国期盼中顺利完成了各项议程,圆满落下了帷幕。

  • 高举旗帜谋发展 崇实创新谱华章——对党的十八大报告的哲学思考

    作者:嵇英姿 刊期:2012年第12期

    2012年11月8日,中国共产党第十八次全国代表大会(简称中共十八大)在北京隆重召开。同志向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。报告立意高远,主题明确,对我们党团结带领全国各族人民继续全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。...

  • 高兴旗帜 科学发展——结合学科知识领悟十八大精髓

    作者:贺文智 刊期:2012年第12期

    党的十八大之所以令人期盼和瞩目,是因为当下的中国,全面建成小康社会正在步人新的历史阶段。一方面,我们抓住机遇,发展壮大了自己,取得了举世瞩目的成就;另一方面,一系列困难、风险和挑战也随之而至。应该说这种期盼和瞩目是善意的、积极的,是对我们伟大的党在未来发展中举什么样的旗、走什么样的路的一种厚望,是渴望富起来、强起来的...

  • 完善思想政治课提升教育“正能量”

    作者:孙晓东 刊期:2012年第12期

    高中思想政治学科本质上是面向“思想未成年”学生的一门德育课程或曰“人心”课程。对于学生主体来说,习得经济、政治、文化、哲学等常识性知识只是学习的浅表层次,以此为载体,提高参与现代社会生活的实践能力,形成正确的价值标准和政治方向,实现“知识”到“人格”的升华,才算学有所“益”,习有所“获”。否则就是“无效学习”,甚至是...

  • 政治课融入社会主义核心价值体系教育的教学建议

    作者:李彰有 刊期:2012年第12期

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调要把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。党的十七届六中全会明确提出要把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。教育部的《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》要求必须把社会主义核心价值体系融入中小学教育的各个方面和各个环节。然而,党和国家只提出了融入...

  • 浅析教师之爱

    作者:李东元 刊期:2012年第12期

    温总理指出:“没有爱就没有教育,就没有道德,就没有一切。”爱是教育的灵魂,爱是学生成长的动力。中国自古就有“亲师信道”之说。要想让学生亲师,教师就必须付出爱。教师爱学生,就要俯下身躯,用心体会学生的成长,细心品读每一个学生的内心世界。用爱去温暖每个学生的心灵,激发学生智慧,哺育学生成长。

  • 对一则材料的思考

    作者:崔胜德 刊期:2012年第12期

    从教十年来,亲身经历了两次高中思想政治教材的改动。说句心里话,政治学科教材的改动是非常成功的,尤其是2007年的这一次,教材真正贴近了学生、贴近了生活、贴近了实际。整体来看,不仅学生较易接受,而且教师教起来也更顺手。然而,“金无足赤”,本版教材也存在瑕疵,如《生活与哲学》教材第7页“动物听音乐”事例的引用。

  • 这两幅图能说明什么--对《文化生活》两幅插图的深度剖析

    作者:黄艳秋 刊期:2012年第12期

    《文化生活》第一课“体味文化”在第7页安排了两幅图,场景都是在公交车上。左图为一男青年在公交车上旁若无人地抽烟,周围乘客愤而掩鼻,十分反感;而抽烟青年神态自若,毫无愧意。右图是公交车上一小学生起身为老奶奶让座,博得乘客们一致赞许。该情境设置的问题是:“你认为,这两个镜头中西装革履的男青年和稚气未脱的小学生,谁更有‘文...

  • 教学生态的营造艺术

    作者:成平 刊期:2012年第12期

    与其他课程相比,思想政治课的育人功能尤其突出。新课程改革为营造良好的思想政治课教学生态提供了崭新平台。重新审视课堂教学,应该让真实、和谐、自主、互动、留白、乐趣等元素进入思想政治课教学生态系统,提升教学生态营造的艺术性。

  • 创新教育方式培养创新人格--谈政治课教学中创新人格的培养

    作者:王建康 刊期:2012年第12期

    新课程从未来社会发展需要出发,强调加强对学生创新精神和实践能力的培养,帮助学生在学习知识的过程中,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,形成正确的价值选择,具有社会责任感。不难看出这一规定既有对知识和能力的要求,又有对品德和人格的要求;既有对过程的要求,又有对结果的要求;既有对学生的要求,又有对教师的要求。作为一名思...

  • 挖掘教材,还哲学以智慧(历史唯物主义部分)

    作者:陈有正 刊期:2012年第12期

    一、对“社会存在与社会意识”辩证关系的智慧挖掘 马克思主义历史观认为,“社会存在决定社会意识,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展”,这个观点为我们认识一个人、一个国家或民族的文化提供了一个新的思维方式。我们知道,要真正了解一个人,不能仅停留在外表,也要深入到包括思想道...

  • 转变教学方式打造新意课堂--谈新课程理念下的政治课教学

    作者:陈芳 刊期:2012年第12期

    新一轮课程改革的春风吹遍了祖国大地,新课程理念犹如春雨滋润着广大教师的心田。新课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,它反映了课程改革所倡导的基本理念。新课程的核心理念是以学生发展为本,尊重学生、让学生参与、提高学生学习能力是新课程实施的核心。关注教师的教学方式和学生的学习方式的...

  • 浅谈政治学科知识体系的建构

    作者:吉锦文 刊期:2012年第12期

    高考考试说明要求“能够展现出检索和选用自己‘知识库’中有关知识、基本技能的能力”,现在的高考主观题的命题大都是侧重于知识体系的考查,从思维方式角度看属于发散思维。发散思维能力的考查,要求学生必须有明晰的知识体系,才能理清知识之间的关系,明确答案的要点。那么如何建构知识体系呢?政治学科知识体系可分为学科框架体系和关键词...

  • 走进哲学 问辩人生——哲学课堂追问“哲学”

    作者:陈晓凤 刊期:2012年第12期

    “哲学是思,是辩,是追问。哲学的发展,始终伴随着沉思、提问和解答。思考宇宙,问辩人生;思考运动,问辩永恒。”这是《生活与哲学》在“致同学们”中的一段话,也是对我们教与学的点拨。反观我们的哲学课堂,一些优秀教师的教学充满无穷魅力,而在不少教师的哲学课堂上,“哲学”只是一堆原理和方法论要求而已,这样的课堂,“哲学”到底在...

  • 课堂教学“活动优化”策略

    作者:丁小琴 刊期:2012年第12期

    将课程目标赋予框架性问题的系列主题活动中,启发学生的心智,促进学生主动发展,是当下思想政治课教学改革追求的目标之一。笔者在课程标准、教材、学情和社会生活实际的有机链接中,优化活动目标;在整合教育资源的前提下,优化活动设计;在动态生成的课堂运作机制中,优化活动过程;在成功教育的理念指导下,优化活动评价机制,引导学生主动...