中小学校长杂志 部级期刊
Primary and Secondary School Principals
杂志简介：《中小学校长》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5612/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期话题、理论探讨、校长论坛、管理方略、教改前沿
杂志简介：《中小学校长》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5612/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期话题、理论探讨、校长论坛、管理方略、教改前沿
作者：樊平军 刊期：2010年第04期
谈及教育公平，人们往往关注的是城乡、区域、校际之间资源配置的不均衡所造成的公平问题，这些问题更多的是要依靠政府行政行为来合理配置资源，推进教育公平。作为一线学校中从事具体教育教学和管理实践的教育者，更应关注的是身边的行为细节，提升教育品质，维系教育公平。
作者：袁自煌 刊期：2010年第04期
在刚刚闭幕的十一届人大三次会议上，总理的在《政府工作报告》（以下称《报告》中），指出“教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。”要求“全面实施科教兴国战略和人才强国战略”，强调“强国必先强教”，再次号召“优先发展教育事业”。
作者：沈奎; 张似东 刊期：2010年第04期
校长的素质和能力决定一所学校的成败，一个好校长就是一所好学校。建设一支高素质的校长队伍，是全面实施素质教育，实现教育科学发展的关键之举。因此，校长的选拔、培养、调配和管理等问题对教育改革和教育质量的提高有着至关重要的影响。近几年来，在推进教育改革和发展中，我们坚持以科学发展观为指导，
作者：黄永军 刊期：2010年第04期
日前，国家教育行政学院第27期全国地市教育局长研修班110多名学员《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿）进行了热烈讨论。与会局长们普遍肯定了《纲要》的意义和价值，认为始《纲要》是今后十年的纲领性文件，总的思路符合国情，符合当前教育及社会发展的大趋势。
作者：孙胜军 刊期：2010年第04期
校长的任期是有限的，但校长的影响可能是长远的。这就是文化的作用、文化的力量。山东省文登实验中学走过了16年的风雨历程，有着深厚的文化积淀。但在新的形势下，也面临着前所未有的挑战。沿承传统是学校文化，持续发展更是学校文化。下面，笔者想就学校文化的传承与创新，谈点粗浅看法。
作者：欧群 刊期：2010年第04期
学校特色是学校办学的总结、积淀与升华，是学校办学的优势、特长体现，是学校在未来办学中的继续追求和优化发展。学校办学特色进一步优化发展，学校便有可能发展成为特色学校。学校背景如课程、师资、生源、教学设施、经费投入和家庭、社会对学校特要求等，都是学校在打造办学特色时所应思考的。
作者：叶丽诗 刊期：2010年第04期
前言 组织文化是在人与人之间交往活动不断聚集、不断碰撞中产生的，能够为员工树立共同的信念与价值观，能够协调员工的行为，并保证为激发员工积极性而采取的放权措施而不会导致混乱。组织文化理论的出现，让长期视为管理学难题之一的团体目标与个人目标这一对矛盾得到了统一；
作者：沈其芳 刊期：2010年第04期
一、科学管理决策的理论依据 要管好学校的教学，首先必须以科学发展观为依据，根据党的教学方针、教师法、义务教育法等相关的教学法规为准绳，严格按照教学法规、教学原理来进行科学管理、科学决策，所以我们要认真学习党的教育方针及教育部、省、市、
作者：牛朝霞 刊期：2010年第04期
教育生态学（Educational Ecology）的概念是美国哥伦比亚大学师范学院院长Lawrence Cremin在1976年出版的《Public Education》一书中最早提出的。在书中，作者对教育生态学这一概念进行了详细的论述。教育生态学是介于教育学与生态学之旬的交叉学科，是借鉴生态学的一些现象、
作者：叶存洪 刊期：2010年第04期
在学校管理中，人为地“制造复杂”可能会带来管理的低效甚至无效，因此，化繁为简是管理变革的重要原则。作为学校管理者，应从明确办学目标、工作程序、工作方式等方面入手，追求并实现管理的简洁高效.
作者：薛忠英 刊期：2010年第04期
班主任作为特殊身份的教师，其专业化需要通过职前培养和职后培训来实现。高师教育在班主任职前培养中奠定了班主任专业化的知识、技能、心理等基础，加强班主任的职前引领对实现班主任专业化具有重要意义。
作者：常瑾 刊期：2010年第04期
杜威从不忽视教师在教育教学过程中的作用，而且主张教师在学生学习过程中起着支撑作用的着力点。实际教育中，教师在学生学习过程中处处“包办”，这使学生丧失了自我学习的创造性。本文试图论述教师在学生学习过程中所起作用的“最远区域”及其边界，同时从杜威论述教师作用的角度分析其应然着力点问题。
作者：国敬华 刊期：2010年第04期
微软董事长比尔·盖茨说过，人可以不伟大，但不可以没有责任心。责任，是工作出色的前提，是职业素质的核心。一个缺乏责任的民族，是没有前途的民族；一个缺乏责任的人，是不可靠的人。管理大师德鲁克说：“责任保证绩效。”一个高效率的团队，必然是由一群充满责任感的成员所组成的。
作者：谢长明 刊期：2010年第04期
新一轮基础教育课程改革，不仅是教材的改革，而且还涉及教学方式、课程功能、课程结构、课程评价及课程管理等方面的变革，是个不断探索、创新和深化的实践过程。课改把学校和教师推向了研究的前沿，因此开展以校为本的校本教研活动，是推进课改的现实要求和紧迫任务。
作者：张悦 刊期：2010年第04期
儿童从进入学校开始的角色重新界定与转换，在当今时代特征下，面临许多新的问题与挑战。基础教育与素质教育的合流，以及学生角色在教师教育教学工作中的重要性日益凸显，也强化了儿童向学生角色转换的必要性与紧迫性。在此背景下，对小学生角色转换及其德育途径进行系统研究，可以提高小学生德育工作的针对性和实效性。
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.1
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊