中小学外语教学·小学篇杂志 部级期刊
Foreign Language Teaching in Schools
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
作者：张莉; 何锋 刊期：2017年第11期
本研究从师资队伍结构、教学负荷、教学与学术研究以及专业发展意识四个方面，对江苏全省小学英语教师进行了大规模的网络调研，并在充分讨论小学英语师资现状与问题的基础上，提出了新形势下我国小学英语教师专业发展的三个建议：整体提升师资队伍质量，多元优化教学与研究环境以及协同构建专业发展制度和环境。
作者：王咏梅 刊期：2017年第11期
本研究在对江苏省盐城市26所小学英语课外阅读现状调研的基础上，介绍了小学英语课外阅读课程的开发和实施，主要包括教材的开发、交互平台的建设、线下教学实验和在线课堂的开展、测评体系的建立和课程的个性化定制等。该课程的开发和实施改变了传统的阅读教学方法，拓展了阅读的时间和空间，将教学的边界扩展到“互联网＋教育”的平台，从而构...
作者：凌应强 刊期：2017年第11期
外语教学的重要目的之一是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力包括正确、真实、自主地运用语言的能力。当前小学英语教学中，教师普遍关注学生正确表达的能力和对话策略的培养，但是对于语言运用的真实性和自主性有所忽视。只有对真实性和自主性进行深入剖析，才能更好地将相应的理念落实到语言教学中，从而更好地提升学生的综合语言...
作者：黄茜 刊期：2017年第11期
本文通过描述一节会话课的两次试教过程，展示了教师在教学活动的设计和实施方面的变化，说明了在会话教学中可通过创设生活化的主题情景，以学生为主体，采用任务型教学法来提高课堂教学的实效。
作者：沈怡飞 刊期：2017年第11期
小学英语词汇教学旨在帮助学生掌握词汇的音、义、形，并且能够在交际活动中运用所学词汇交流。文章以人教版《英语》教材某一单元的词汇教学为例，探讨了音、义、形三要素相结合的词汇教学策略，提出以“义”为基础、先“音”后“形”的教学顺序，并通过真实的语境进行有针对性的巩固运用和文化拓展，从而提升词汇教学的实效。
作者：俞愉 刊期：2017年第11期
英语学科核心素养将思维品质列为其中的重要维度，这对课堂提问如何助力学生思维发展提出了更高的要求。教师应从提升参考性问题的比重、关注提问设置的科学性、培育学生的提问能力三方面入手，提升学生的思维品质，促进学科核心素养四维目标的共同发展。
作者：诸蕾 刊期：2017年第11期
准确、适度把握语法教学的“度”是小学英语课堂教学的难题之一。教师应找准学生的最近发展区，遵循语法教学的规律，根据实际语用需求，精准地把握好教学的适切度、关联度和开放度，从而优化语法教学，实现为学而教和为用而教，达成语法教学多层次、多维度的目标。
作者：邱丽华 刊期：2017年第11期
以目标为导向的小学英语写作教学旨在提高写作教学的实效，促进学生写作能力的提升。该写作教学方式倡导在课前呈现写作目标，帮助学生形成明确的预期；在写作前以目标为导向，提高教师写作指导的实效；在写作中依据目标要求，引领学生完成写作任务；在写作后发挥目标测评功能，形成写作评价的标准和规范。
作者：刘传宏 刊期：2017年第11期
阅读教学是小学英语教学的重要内容之一，也是培养小学生英语学科核心素养的重要手段。在小学英语阅读教学中以思维导图为学习支架组织信息，可以优化教学设计，培养学生的学习策略，提高学生的语言运用能力和思维品质，从而促使学生在英语学习中提升核心素养。
作者：王晓青 刊期：2017年第11期
Story Time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块，但该板块的教学中存在过分重视词汇和句型以及过分关注语法教学等问题。对此，教师可以从阅读前、阅读中和阅读后三个步骤入手，在教学中采用“整体感知文本——细致分析细节——整体输出语言”的教学流程，以求提高Story Time板块的教学实效。
作者：曾淑琼 刊期：2017年第11期
语音教学是语言学习的重要内容之一。人教版《英语》教材有专门的语音板块，但教材的内容有限，加之教师的教学方法单一，导致语音教学的效果不佳。针对此类问题，教师可以从语音教学中的语境创设入手，发挥语音拼读辅助手段的作用，通过绘本阅读提升学生的语音技能，并在各类课型中渗透语音教学，从而提升小学英语语音教学的成效。
作者：张英 刊期：2017年第11期
小学英语读后拓展活动在帮助学生深入理解文本、基于文本自由表达交流以及发展综合能力方面起着重要作用。本文结合案例从提升学生综合能力的角度，探讨了开展多种读后拓展活动的方法。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.45
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.08
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.1
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊