中小学外语教学·小学篇杂志 部级期刊
Foreign Language Teaching in Schools
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
作者：郑鲁燕; 罗少茜 刊期：2017年第08期
本研究从小学生英语阅读现状入手，以五名三年级小学生为研究对象，采用行动研究的方式，通过开展八次英语绘本阅读实践，激发学生的阅读兴趣，训练他们的阅读能力，发展其思维品质，培养其阅读习惯，最终实现培养小学生英语阅读素养的目标。
作者：陈天远 刊期：2017年第08期
小学阶段是语感培养的关键时期，英语绘本是培养小学生英语语感的重要载体之一。在绘本教学中，教师可以通过动画培养学生的语音感，基于绘本语境培养学生的语法感，通过意义结合形式培养学生的语义感，通过让学生模仿配音整体培养学生的英语语感。
作者：于欢欢 刊期：2017年第08期
游戏教学可以激发学生学习英语的兴趣，让学生通过参与游戏使用语言，从而提高学生的语言运用能力。游戏教学在小学英语教学中的应用十分广泛，但是在具体实际操作过程中也出现了一些问题。本文分析了产生这些问题的原因，并提出了相应的对策，以提高小学英语游戏教学的效果。
作者：戈向红 刊期：2017年第08期
“意趣英语”教学探索主张在呈现方式上让学生产生意义勾连，在理性趣味中吸引学生主动学习，在内容组合上突出教学重点，从而使学生在有意义、有趣味的语境中学习语言。
作者：袁峥 刊期：2017年第08期
英语写作能力是小学阶段需要培养的重要语言能力。教师可以利用Check-out Time板块中写的练习来活化教材，引导学生通过回顾已学知识建构对话框架，运用思维导图提炼写作内容，利用发散思维丰厚文章主题，从而提升学生的写作能力。
作者：顾佩佩 刊期：2017年第08期
在开展英语教学拓展活动的过程中，教师应立足教材中的话题、语境、文字、图片等文本资源，以文本话题激活话轮，以文本语境优化情境，以文本文字发挥想象，以文本图片提升思维，从而提高小学英语拓展活动的教学效率，促进学生综合语言素养的提升。
作者：华晓薇 刊期：2017年第08期
在Project单元教学中，教师可将前几个单元的知识点进行融合，引导学生通过体验、实践、参与、合作、探究等教学活动，在提高语言运用能力的同时，培养思维的灵活性、深刻性、创新性和批判性，从而提高学生的思维品质，发展学生的英语素养。
作者：陈瑜 刊期：2017年第08期
小学英语主题式教学立足于发展学生的英语学科素养。本文分析了当前英语课堂教学中存在的重环节轻情境、重形式轻意义的问题，指出了主题式教学的优势所在，并结合课堂教学实例，阐述了如何在主题引领下选择和设计恰当的话题，开展语言学习活动，以促进学生语言和思维的共同发展，提升学生的英语核心素养。
作者：张丽丽 刊期：2017年第08期
语法教学是小学英语教学的重要内容，然而传统的英语语法教学过于强调语法的规则和形式，忽视了语法的意义和使用。教师在语法教学中可以运用三维语法教学理论，引导学生感知语法意义，明晰语法形式，活用语法规则，从而形成语法技能。
作者：熊杰 刊期：2017年第08期
课堂互动对提高英语课堂教学的效率起着重要作用。为了提升小学高年级英语阅读教学中课堂互动的实效，教师应注意在教学中创设信息沟，激发互动交流；关注意义协商，促进意义建构；优化问题设置，培养思维品质。
作者：郄利芹 刊期：2017年第08期
基于主题意义的教学强调学习者围绕某一特定主题，通过对语言学习材料内容的探究性理解，在真实的情景中运用语言来完成真实任务，最终掌握语言技能。教师应结合教学内容，分析学生情况，在教学设计中关注以学生为主体的主题意义的探究过程，优化课堂教学效果，提高学生的语言运用能力，培养学生的核心素养。
刊期：2017年第08期
中国教育学会外语教学专业委员会计划于2017年11月4～6日在北京举办第20次学术年会。本次年会的主题是“外语教育与青少年成长——语言学习与全人发展的融合”。专题会场主题包括教育（语言）政策、新媒体与外语教学、课程与教学创新、校本课程、教学资源开发与设计、小学外语教学、课堂教学设计、小语种教学、测试与评估、外语教学中的学习者因...
作者：张萍 刊期：2017年第08期
如何提高小学生的语法意识是小学英语教学中的重难点问题。本文结合译林版《英语》Grammar Time板块的教学案例，分析了其教学过程中对于培养小学生语法意识的优势和不足，提出了培养小学生英语语法意识需注意的五个方面，即建立语用理解基础，设计逼真交际活动，激发学习兴趣，帮助学生克服畏难情绪以及注重听、说、读、写实践等。
刊期：2017年第08期
本课的教学内容为人教版《英语》（三年级起点）四年级下册Unit 3 Weather中PartC的StoryTime板块（教材内容见文后）。故事以对话形式展开，内容是zip在大连得了感冒，Zoom在电话中得知后打算飞往大连看望Zip。出发前电视中正在播大理的天气预报，Zoom误听为明天大连的天气会转暖。
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期刊级别：部级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊