中小学外语教学·小学篇杂志 部级期刊
Foreign Language Teaching in Schools
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
杂志简介：《中小学外语教学·小学篇》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为11-1318/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探析、经验共享、叙事与反思、案例选登、评价思路、教研动态、故事园地、一事一议等
作者：王琳琳; 范敏 刊期：2016年第03期
有效的提问对学生思维的发展和语言运用能力的提升都具有重要意义。文章从一节小学英语故事阅读课的案例入手，通过分析教师的提问以及学生的回答，探讨了如何通过有效的提问触发学生的思维活动，以帮助学生达到语言运用的更高层次。
作者：朱清清; 杨阳 刊期：2016年第03期
本文以一节对话课的两次教学实践为例，从热身环节有层次地创设情景，新授环节创设既基于文本又连贯一致的情景，拓展环节创设开放的情景等方面，深入分析磨课的经历，旨在探索对话教学情景创设的有效方法。
作者：沈国锋 刊期：2016年第03期
本文以一节StoryTime板块阅读教学示范课的两次教学实践为例，分别对磨课试教和正式教学过程中的读前、读中和读后教学活动进行了对比与分析，旨在探讨如何优化storyTime板块的教学活动设计，以改善教学效果。
作者：程靖涵 刊期：2016年第03期
为了让学生学会用英语做事情，教师在设计教学时应循序渐进地处理文本，关注学生的学习需求；在设计活动时要有梯度，注重优化教学环节，从而充分调动学生学习的积极性，使学生在合适的语境中学会自主创编对话，并培养学生的综合语言运用能力。
作者：莫其凤 刊期：2016年第03期
在译林版《英语》StoryTime板块的教学中，教师应遵循因材施教的原则，既要关爱学生、研究学生，突出学生在学习中的主体地位；又要立足教材、活用教材，帮助学生形成初步的综合语言运用能力。教师应适度呈现语言知识，有效利用课文图片，全面训练语言技能，分步指导课文表演并深入研究综合拓展。
作者：徐舒 刊期：2016年第03期
本文分析了目前小学高年级英语复习课中存在的问题，并结合人教版《英语》五年级上册部分单元的复习课案例，从“基于单元话题，开展词汇复习”“提炼教学主线，开展对话复习”“尝试话题写作，开展读写复习”和“巧用故事教学，助推综合复习”四个方面入手，探讨了小学高年级英语单元复习课的设计策略。
作者：陈益娇 刊期：2016年第03期
本文结合人教版《英语》教材Let’s Talk板块的课堂教学实例，阐述了如何借助教材插图导入语言新知，培养文化意识，打开语用切口，促进新知内化，从而发展学生的综合语言运用能力，提升Let’sTalk板块的课堂教学实效，
作者：钱赛群 刊期：2016年第03期
针对小学英语教学中为考而教、教考分离的现象，应当对命题设计从探析脉络、感悟意图、研读梯度、品味情感等方面进行分析，以帮助教师理清教学思路，丰富教学形式，优化教学层次，延伸教学深度，从而达成教考统一，有效提升学生的英语阅读能力。
作者：吕昌顺; 董国庆 刊期：2016年第03期
一、教学内容 本节课的教学内容为外研版《英语》（i年级起点）四年级上册Module 4 Unit 1“Do You Want Some Rice？”（教材内容见附录）、、本节课以会话教学为主，通过教材提供的示范性对话，引导学生使用所学重点句型进行有意义的表达，并鼓励学生创编新对话，以培养学生的语言运用能力。
作者：万敏 刊期：2016年第03期
本文结合教学实例说明了在小学阶段开展英语戏剧教学的方法，并对如何在小学英语教学中开设好戏剧课程，以及如何运用戏剧教学促进学生的英语学习等，提出了具体的建议与对策。
作者：王晶晶 刊期：2016年第03期
针对当前英语会话教学中存在的问题，本文结合一节会话研究课论述了“以听入手，整体输入对话”“自主发问，思维参与课堂”“真实交际，提升语用能力”的会话教学方法，阐述了会话课堂中由建构思维导图到应用思维导图的过程。
作者：吴广娜 刊期：2016年第03期
教师在创设课堂教学情景时要遵循贴近学生认知水平和心理特点的原则，将抽象的语言形式变成生动、具体、可视的语言，以促使学生主动参与教学活动；同时，教师可以通过恰当运用情景教学策略，提高课堂教学的实效。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.45
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.8
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.08
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.1
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊