中小学外语教学·小学篇杂志 部级期刊

小学英语课堂教学的四个误区

作者：何清华 刊期：2006年第10期

随着小学英语课程改革的深入,如何进一步提高小学英语课堂教学的效率,激发小学生学习英语的兴趣,已经成为广大教师和教研员的工作重点。本文将结合笔者近几年在教学工作中遇到的问题,对小学英语课堂

小学英语课外作业的设计与布置

作者：杨颖 刊期：2006年第10期

小学英语教学课外作业的设计与布置应把握四个基本原则,即适时布置的原则、适量布置的原则、以人为本的原则和及时反馈的原则。

通过阅读促进小学生的英语学习

作者：丁辉 刊期：2006年第10期

小学英语教学的主要目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语语感,使其形成正确的语音、语调,初步具备运用所学英语进行交际的能力。阅读作为语言学习的一个重要方面,既可以扩大学生的词汇量,又可以使学生在阅读过程中了解英美国家的文化背景、生活

小学英语写作教学中的问题及对策

作者：张燕 刊期：2006年第10期

本文从写作能力在小学英语教学中的重要地位入手,分析了目前小学英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的改进措施。

小学英语课文教学感悟

作者：邵金 刊期：2006年第10期

英语教材作为文化、知识、技能和情感等信息的有效载体,是培养学生的英语学习兴趣、增加其语言知识、发展其语言技能的重要媒介和途径;课文则是教材的重要组成部分。

如何在课堂上优化合作学习

作者：顾建东 刊期：2006年第10期

新颁布的英语课程标准倡导自主、合作和探究的学习方式。《牛津小学英语》教材采用模块式的教学设计,比较适合作为课堂教学中开展合作学习的材料。然而学生在合作学习过程中经常会出现混乱的场面。究其原因,则是由于教学中教师过分依赖合作学

任务型教学中任务设计的实效性

作者：胡小芬 刊期：2006年第10期

本文将结合具体的教学实例分析小学英语课堂教学任务设计中存在的误区和不良现象,并论述如何设计和开展有效的任务型教学活动。

化尴尬为精彩

作者：杨锋 刊期：2006年第10期

一、背景分析小学生的学习情绪容易受外界的影响,教师和家长的批评以及同学之间的纠纷等因素都容易使他们产生消极的情绪,从而阻碍他们学习活动的正常进行和身心的健康发展。小学英语教学的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。同时,教师还必须认识到,积极的学习态度是学生学习成功的关键。当课堂教学中出现意...

小学英语教学活动设计

作者：广东省中山市《小学英语活动设计》课题组; 陈仕清; 刘玉萍; 杨丽萍; 张丽卿; 袁海红; 赖丽莉 刊期：2006年第10期

Topic:Clothes(1)活动名称:时装表演活动类型:Speaking活动目的:通过时装表演让学生充分展现个性,积极参与课堂学习活动,在真实情景中学习语言知识。

Unit 6 Whose gloves?《牛津小学英语》4A

作者：戈向红; 沈艳萍 刊期：2006年第10期

一、案例背景1.教学内容(1)词汇:a scarf,a pair of jeans,a pair of gloves(2)句型:It’s/They’re too big/small/long/short.Try this one on.Whose...is this?It’s...Whose...are they?They’re...

Unit 3 Changes in Our City《PEP英语》Book 10

作者：胡孔明; 肖颖 刊期：2006年第10期

一、学生分析本节课的授课对象是小学六年级学生。经过六年的英语学习,这些学生已具备了一定的英语运用能力。他们亲身经历了所居住城市、小区以及就读学校发生的巨变,因此他们对此有话可说。另外,学生在前几册教材中已学过"There BE"句型,所以本课的内

五年级第二学期英语期末测试卷(外研社《新标准英语》第六册)

作者：冯丽玲 刊期：2006年第10期

The Witch’s House

作者：毛凌燕 刊期：2006年第10期

人物:F—Father G—GretelH—Hansel N—NarratorS—Stepmother W—Witch道具:一张小床,一些小木棍,一面装饰有面包和糖果的墙壁,一个巨型的"火炉",一只"珠宝箱"。

Assessing Learning With Children(5)

刊期：2006年第10期

Potential difficulties in carrying out assessment in the classroom Task 1 After a full discussion on assessment,what potential problems or difficulties do you foresee for using this kind of assessment in our teaching?Make a list of problems and discuss