中小学外语教学·小学篇杂志 部级期刊

小学英语课堂教学中的三个问题

作者：杨敏 刊期：2006年第03期

随着课程改革的不断推进,许多教师已经具备了一些新的教学理念。在课堂教学中他们能够运用有效的教学手段帮助学生掌握语言。但是我们也应看到小学英语课堂教学中存在的诸多问题。

新课程背景下小学英语课堂教学案例浅析

作者：邓志琴 刊期：2006年第03期

本文通过分析小学英语课堂教学案例,讨论了目前小学英语课堂教学中存在的问题,并提出了解决问题的建议。

小学英语课堂教学中的动态生成

作者：朱唤亚 刊期：2006年第03期

本文探讨了通过正确把握课堂中的动态生成,提高课堂教学效率的途径。

浅析小学英语合作学习中的无效现象

作者：任洁 刊期：2006年第03期

本文针对目前小学英语合作学习中没有落实语言目标、语言枯燥单调以及超出学生的认知水平等无效现象提出了相应的对策。

创造性处理小学英语教材的尝试

作者：彭琴仙 刊期：2006年第03期

本文根据新课程的理念,从调整教学内容、开发教学资源和活化教材三个方面讨论了创造性处理小学英语教材的方法。

小学英语语法教学模式的探讨

作者：张柳珍 刊期：2006年第03期

本文依据任务型语言教学的理念,提出了小学英语语法教学的四个环节,即激活词汇引入语法、听说读写操练语法、语境共现归纳语法以及设计任务运用语法。

小组活动中不该被遗忘的角落

作者：陆冬青 刊期：2006年第03期

一、引言英语新课程标准倡导让学生用英语做事情,通过感知、体验、实践、交流、参与及合作等方式,培养学生的语言实践能力、合作精神与创新意识,形成积极的情感态度。英语课堂教学中常用的小组讨论和表演等活动能较好地培养学生的综合素质与能力。这些活动蕴涵着丰富的教学理念,它可以给课

小学英语发展性评价的实践与探索

作者：蓝筱微 刊期：2006年第03期

本文探讨了旨在激发学生学习兴趣和发展学生自主学习能力的发展性评价体系,论述了发展性评价的基本涵义、具体操作方法以及在实际操作中应注意的问题。

小学英语教学活动设计

作者：广东中山市《小学英语活动设计》课题组 刊期：2006年第03期

Topic:What are you doing?(1)活动名称:互通有无活动类型:问与答活动目的:通过让学生相互问答,培养学生获取信息的能力,并让学生在活动中操练所学句型。语言项目:(1)play-playing,boat-boating,ski-skiing,run-running,ride-

Unit 7 Part E Look and read(牛津小学英语》(江苏版)5A

作者：陈美华; 钱瑾 刊期：2006年第03期

一、教学过程 1 .Warming—up T:Now class,let’s do some exercises. Follow me,please.(播放音乐) Running,running,I am running. Dancing,dancing,I am dancing. swimnung

Unit 5 Lesson 27 Safety《新起点英语》四年级上册

作者：戴洁; 谢乃莹 刊期：2006年第03期

一、教学内容本节课是单元复习课,复习和巩固"提醒某人做事要注意安全"的词汇和交际用语。词汇:play with fire, downstairs, touch,climb, careful, dangerous, sidewalk, underpass,footbridge, crosswalk, fence, traffic light, use,

小学英语测试题型交流

刊期：2006年第03期

PEP Book 2课堂短剧

作者：南雅莉 刊期：2006年第03期

Unit 1 Where Are You From?人物:B—Book E—Eraser P—Pencil道具:书本、铅笔和橡皮头饰各一个说明:本短剧可用于教学本课内容之前,以故事形式导入;也可用于教学本课内容之后,以对话形式巩固所学句型

小学英语教学中的分享阅读

作者：高敏; 吴佩怡 刊期：2006年第03期

一、引言阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要地位。2001年颁布的英语课程标准对小学英语教学的阅读目标也提出了明确的要求。但是,在当前的小学英语教学中,侧重听与说的训练而忽视阅读教学的现象普遍存在。实际上,小学生从学英语的第一天起就开始了他们的英语阅读经历。如果在此阶段适当地开展阅读教学,对巩固学生已学的单词和

Classroom Management and Lesson Planning(5)

刊期：2006年第03期

The issue of error correction in theclassroomTask 1Look at the picture.What does this pic-ture tell you about children’s language learn-ing?Discuss it with another teacher.