中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：刘慧 刊期：2019年第06期
新时代小学德育正在找寻时代新方位。这种理论创新与实践探索,必将迎来小学德育发展的战略机遇期。当前的时代大背景,正有利于深层提升小学德育的专业地位、时代价值。在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
作者：毛伟娜 刊期：2019年第06期
近年来,从品德课程更名、统编三科教材逐渐实现义务教育阶段全覆盖,到思想政治课程标准(2017版),乃至《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策文本的出台,"全员育人、全程育人、全方位育人"的提出,使德育教师专业化的问题逐渐走进了人们的视野。
作者：李敏; 刘慧 刊期：2019年第06期
小学德育工作走向专业化,急需开启职前培养小学德育师资的人才培育通道。为此,需要回顾历史、展望未来,厘清德育理论发展与德育实践推进的阶段成果与形势,综合考虑师资、课程、人才需求等重要办学条件,科学稳妥地推进小学德育师资培育的职前师范教育,引领德育教师专业化发展。
作者：刘峻杉 刊期：2019年第06期
"德育是一门困难而伟大的学问",因此,中小学德育教师的专业发展需要有针对性地设置培养目标。"唤醒内在德性的成长"和"建好知识运用的基础"可作为两大功能性目标。前者意味着帮助德育教师了解德性和心灵成长与"意义世界"的自我创造之间的关联,让其能够自主建构并经由"文化之网"来获得心灵的滋养,从而开启主动研修之旅。后者意味着职前职后的课程...
作者：肖宝华; 傅添 刊期：2019年第06期
道德与法治教师应具有扎实的与课程相关的法律基础知识,基本法律意识,运用法律解决问题的能力,法律语言的熟练使用等法律素养。培养道德与法治师资的师范院校在职前培养中应通过师范生培养方案中的法律课程设置,提高相关法律课程的教学水平,并在教育实践中充分理解道德与法治的关系,提高教师的法律素养。
作者：钟晓琳; 唐延延 刊期：2019年第06期
小学道德与法治教师队伍普遍存在的兼职情况,隐含着对这门课程的误解。小学道德与法治课程以综合性、生活性、开放性、(明确的)价值导向性、活动性(实践性)等为主要特性,对教学具有相应的专业性要求。包括综合性的知识素养,思想意识层面的价值素养,人本关怀的儿童视角,整合课程资源的能力素养、活动能力素养等。明确胜任道德与法治课堂教学必备...
作者：张志坤; 夏鹏翔 刊期：2019年第06期
在教师德育专业化进程中,需要进一步厘清与梳理学校德育与少先队教育之间的关系与功能,在两者的内涵上进行分析,明晰各自的教育主旨;在实践功能考量上,提出互相借鉴,合力育人的主张。希望对一线德育教师和少先队辅导员有所启发,明确自身角色,建设好自己的阵地,有效开展德育和少先队教育工作。
作者：徐爱杰 刊期：2019年第06期
家校共育是德育的基本命题,家校共育能力应是德育教师的重要综合素养。德育教师的家校共育能力集中体现在家庭教育资源意识、家长教育主体意识以及共育导向的教学过程设计。家校共育能力是师资培育与教师自我发展的重要综合素质。
作者：刘长海; 吕俊娜 刊期：2019年第06期
"道德的教育"是对教育的道德属性的判断,所指称的是"在道德上被认为好的教育"。社会所认可的好教育,不是教师在教育活动中处理师生关系时遵守各种道德规范的教育,而是承担学校之育人责任、培养负责任的公民的教育。"道德的教育"概念统摄了全部教育活动,凸显了教育工作及教育改革的道德意义,能够促使学校教育立基社会责任,建立与社会需要的合理联...
作者：游海燕; 练伟东 刊期：2019年第06期
"师道尊严"体现了我国尊师重教和师道精神的优良传统,在当代学校德育实施中起到聚合力量、过程保障和伦理基础的作用。由于对传统"师道尊严"精神的忽视和盲目批判,导致师道、师职、师尊"失位",德育实施面临知行分离、形只影单、貌合神离的困境。基于历史和实践的视角,以师道回归、师能超越、尊严而惮的理念跨越现实困境,以"立心""通心""乐心"共...
作者：郭小夫 刊期：2019年第06期
校园动漫热引发的中学生对主流文化认同不高的问题对于青少年人生观、价值观教育带来了新的命题与挑战。中学动漫教学要注重以中华文化的核心价值引领课堂教学,通过创设中华文化体验情境和不同文化背景下的动漫作品鉴赏比较学习,激发学生的民族文化意识和文化品位,提升中华文化认同。
作者：曾建辉 刊期：2019年第06期
全程育人是中学贯彻立德树人的重要举措。立德树人视域下的中学全程育人要从宏观、中观和微观三个层面把握其内涵,使德育指向中学生全部人生,通贯其在校学习的全过程,各项中学教育教学环节,并坚持德育课程与学科课程、德育内容与德育形式、校内德育与校外德育、教化思想与引导实践相统一。由此,弘扬社会主义核心价值观,创新中学德育课程体系;提...
作者：李彩芳 刊期：2019年第06期
依托校本德育课程开发的丰富实践,引领师生建立多元评价理念,将学生、老师和家长等都视为评价主体,实现评价过程即成长。从而借助综合素质评价让学生找到自身的优势与特长,建立成长自信和积极健康的生活态度,促进其道德的持续成长。
作者：余志君 刊期：2019年第06期
校园童谣蕴含着丰富的德育元素。以童谣为载体,赋予社团、班会、戏剧、博客和嘉年华等校园活动以儿童气息和丰富的德育内涵,以此引领儿童自觉塑造良好品性,提升生活智慧和道德情感,乐享美好道德生活。
作者：吕燕娜; 李瑮; 陈娟 刊期：2019年第06期
童心教育的校本研究与实践注重在环境营造上尊重童心,呵护童趣,营建儿童化的校园环境生态;在课程建设中力求彰显个性化、多样化、情感化,为儿童留下美好童年记忆;并以多姿多彩的社团活动推动与丰富课程内容,让孩子们在充满爱与温暖的校园生态中获得心灵自由,成就更好的自己。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.45
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.8
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.06
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.08
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊