中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：刘晓明 刊期：2015年第03期
近年来,在与中小学教师交流的过程中,每谈及道德教育,总会听到这样的疑问：＂现在的学生怎么了？他们油盐不进,说一整天,却连一句话都没有听进去!＂每次听完我都会反问：＂你觉得责任在学生吗？＂教师们通常的反应是：＂难道还在我吗？＂我会说：＂对!＂教师们会大惑不解地问：＂为什么？＂＂因为只有当学生首先能够接受你这个人,然后才能接受你...
作者：叶飞 刊期：2015年第03期
课程改革之难,莫过于德育课程改革。德育课程改革之难,莫过于课程评价改革。说德育课程改革难,是因为德育关涉价值,而价值是课程改革的出发点和归宿。在传统文化、社会政治、商业文明、公民理论等诸多价值体系的博弈与整合中,准确的课程定位注定是异常艰难的。说课程评价难,是因为个体的道德水平不同于学业成绩,虽时有赋形（道德知识、道德行为...
作者：顾瑾玉 刊期：2015年第03期
品德与社会作为一门致力于促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程,从设立之初就面临着诸多挑战。其中,如何评价学生的学习效果是课程改革的一大难题。一、研制品德与社会学科学业标准的背景与意义1.国际趋势：基于标准的教育改革走向深入,对学业标准的研究日趋规范当前,世界各国都致力于如何稳步提高教育质量的研究与探索,其中,教育评价尤...
作者：杨文娟 刊期：2015年第03期
在品德课堂中,重视活动设计已成为一种共识。但如何设计活动,活动设计要解决哪些问题,活动怎样设计才算有效,这些问题都值得研究。为此,我们开始了基于＂经历与体验＂的品德课堂学习方式变革研究。通过两年的实践探索,我们在课堂教学活动设计的有效性评价方面取得了一定成效。一、活动设计评价：以问题为导向评价品德课堂的活动设计是否有效,其...
作者：陶元红 李明静 刊期：2015年第03期
学业评价改革是实施素质教育及课程改革的重大难题。小学品德学科开设以来,对学生的学业评价一直没有找到有效的突破口,以期末试卷考试成绩作为学生全期学业成绩的状况普遍存在。这种单一的评价方式严重背离课程标准的要求,也无法实现课程的价值追求。我们认为,评价不仅是为了儿童的学习,其本身就是儿童丰富多彩的学习过程。在评价过程中,儿童彼...
作者：高本光 刊期：2015年第03期
《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出：＂本课程评价的根本目的在于积极促进学生发展,全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为,以及发现和解决问题等方面的能力,以帮助教师改进教学,提高教学的实效性,保证课程目标的实现。＂与实验稿相比,2011版品德与社会课程标准减弱了评价具有反馈信息、改进教学等功能的一般性陈述,特...
作者：邬冬星 刊期：2015年第03期
当前,许多学校多采用日常评价和期末纸笔测试评价相结合的方式,对学生一学期的品德课程学习作出评价,给予学业成绩。这种评价方式符合品德课程倡导的过程性评价与终结性评价相结合的要求,但日常评价的科学性和有效性是我们面临的难题。新课程改革以来,品德课程标准所提倡的＂访谈、问卷、作品评析、成长资料袋＂等评价方式,逐渐走进品德课程评价...
作者：朱海龙 杨韶刚 刊期：2015年第03期
当前,中小学师德建设问题与成绩并存。其中,既有伦理基础的内部纷争,也有外部制度建设的相对滞后。突破师德建设的困境,于内需要舒缓伦理基础的内在紧张,秉持道义论的引领作用,同时与契约论融会贯通;于外则需从教师评估考核的主体、内容和方法视角完善评价体系,建构配套法制。因此,应该通过＂内外兼修＂的努力,实现中小学师德建设的综合提升。
作者：吕明 刊期：2015年第03期
当前班主任开展班级管理工作存在多重困境：不少班主任以班级问题为导向开展班级管理,忽视了班级正面力量的挖掘;班级没有建立共同目标,缺乏凝聚力;班主任强调权威化管理,忽视学生主体地位;班级管理的过程僵化。欣赏式探询作为一种以激发、动员、探询优势为导向的积极的组织管理模式,其理念为班主任工作提供了新的视域。运用欣赏式探询4D循环模...
作者：叶雅萱 章乐 刊期：2015年第03期
儿童的秘密具有重要的教育价值,它能促进儿童自我意识形成与发展,有利于儿童形成独立的人格,促使儿童形成信任感和责任感。然而,很多家长却常常肆意地侵犯儿童的秘密,这会加重他们的逆反心理,造成儿童对他人的不信任,并在潜移默化中形成不尊重他人隐私的恶习。因此,家长应给予儿童属于自己的空间,让他们能拥有自己的秘密;同时多陪伴儿童、与他们...
作者：廖翠华 刊期：2015年第03期
当前,素质教育尚未摆脱功利主义的桎梏和工具理性的束缚,忽略了对人整体生命成长的观照。基于对教育走向生命关怀的内涵分析和学校教育教学实践,教育从素质关怀走向生命关怀的根本途径,应从学校教育的核心内容——课程建设入手,践行课程的校本化、师本化、生本化,从而提升学生的生命价值。
作者：黄俊彬 刊期：2015年第03期
不忘初心,方得始终,爱心是班主任工作永远的灵魂。在周而复始的日常工作中,班主任如何不失爱心、耐心、童心,永葆活力不厌倦？如何将常人眼里＂累不觉爱＂的辛苦活儿,做得＂爱不觉累＂,富有创造性？又如何处理好自己与学生、其他老师之间的关系？读人黄俊彬等老师的经验,相信我们会所启悟。相信不少教师跟我一样,经常被初次见面的人问起：你是当...
作者：王永林 刊期：2015年第03期
网上流传着一个段子：一位班主任晕倒在一堆打印好的文件中,战友扑上去拼命摇醒：＂同志,你醒醒啊!＂他虚弱地微睁双眼,颤抖着指了指散落一地的纸张,吃力地说：＂这,这是我的中队总结、班主任工作总结、学科教学总结、教研组总结、师徒结对总结、课题小结、个人学年度小结、课外活动总结、学生学科成绩汇总、个案追踪、家访记录、提优补差总结、
作者：林珠华 刊期：2015年第03期
师生相遇,是一种缘;朋友相待,是一种福。桃李无言,只待岁月春风的催生。班主任如果能相信学生、静待花开,那一个个动人的瞬间,就会衍化成重要的教育力量。木青：你该期待很久了吧？娴静的你,给过我不少感动呢,真的谢谢你!我还记得教师节最后时刻收到的最后一条短信,是你发来的。你写着：＂老师,祝您教师节快乐!虽然我们错过了两年的时间,但庆幸...
作者：王丽军 刊期：2015年第03期
下午国学课,我带着学生阅读《游子吟》,稍后又与学生一起欣赏林妙可的伴唱,歌声深情婉转,学生们也动情地跟着合起来。因为是下（午第一节,学生的精神都不太好,几个学生开始不住地打哈欠,眼神迷蒙,眼皮渐渐地合上,打起盹儿来。后来,就干脆趴在桌子上睡了。我没有打扰他们几个的美梦。中午孩子没有睡好,听着音乐,似乎催眠曲,那就让他们休息一下吧...
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发行周期：半月刊
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发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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