中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：李新 刊期：2010年第14期
水，润洁透明，乐施好善。它不管土地肥沃还是贫瘠，花草茂盛还是枯萎，牛羊膘肥还是瘦小，都一视同仁，不偏不倚，不离不弃，用甘甜的液汁哺育催生。作为老师，面对各式各样的学生，就应该像水一样，无论富贵还是贫穷，聪明还是愚钝，强壮还是赢弱，都公正对待，尽己所能，无微不至，成就高尚品德，赢来学生爱戴。
刊期：2010年第14期
目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》，预计教师的入职标准将有所提高。并确立“儿童为本”“实践取向”“终身学习”三大原则．改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。
刊期：2010年第14期
暑期，世博园区将迎来学生客流。6月25日下午，由上海市文明办、市教委主办，嘉定区文明办、教育局承办的“做一个有道德的人”——“小手牵大手。世博引风尚”上海市未成年人暑期文明观博启动仪式在上海市嘉定区南翔小学举行。
刊期：2010年第14期
6月29日上午，“我的低碳生活”——江西省2010年青少年调查体验活动启动仪式暨英特尔求知计划科技夏令营在东湖区北湖小学举行开营仪式。这次活动是落实教育部办公厅、中央文明办秘书组、国家广电总局办公厅、共青团中央办公厅、中国科协办公厅关于开展“我的低碳生活——2010年青少年科学调查体验活动”的通知要求，
刊期：2010年第14期
近年来，江苏省把心理健康教育作为未成年人思想道德建设重要内容．以“共沐七彩阳光，和谐从心开始”为主题，积极探索未成年人心理健康教育服务的新途径新方法，构建服务体系，加强队伍建设，组织实践活动，开展调查研究，未成年人心理健康教育取得了新进展新成效。
刊期：2010年第14期
英国：英国法律规定．必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定．英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为四个阶段进行不同内容的性教育。目前．在英国还流行“同伴教育”，
作者：郭文婧 刊期：2010年第14期
据《扬子晚报》报道，6月28日，南京江宁区在江苏省首开大范围统一校服的先河。从今年秋季开学，该区8万余名中小学生将统一换上新款学生装，据称新校服最贵每套将达300多元。让人意外的是，江宁区校服的设计不只是在服装上，还同时提供了学生健康鞋的选配。
作者：殷冬玲 刊期：2010年第14期
我国传统德育的关系本位是指为达成人际关系和谐，立足于人类最基本的人伦关系而教育的一种价值取向。以明人伦为目的的传统德育基于关系而教化，在关系中进行。传统德育的关系本位蕴含着现时代德育所能利用的成分。
作者：罗芳 刊期：2010年第14期
生活德育论认为，学校德育改革的重要价值取向是实现德育与生活视域的融合，克服德育与学生生活体验疏远之弊。生活德育论具有二重性，即生活德育化与德育生活化。德育回归生活，不是说离开生活的德育重新回到生活，而是指高于生活的德育回到生活。将德育与生活结合起来，才能达成生活德育的预期目标，即培养有德性的生活者。
作者：陈丽娜 刊期：2010年第14期
校园暴力，是指在校园这一时空范围之内，或者指向师生（自己、他人）等生命实体，或者指向公共财物等非生命实体的一种攻击行为。校园暴力由于其危害的特殊性而倍受关注，而且随着社会文明的进步，校园暴力并没有消失，反而还有上升的趋势，本文主要探讨校园暴力产生的原因，以期引起教育部门、学校领导及教师对我们当前学校德育工作的反思。
作者：袁媛 刊期：2010年第14期
随着新课程理念的不断深入人心，课前活动逐渐受到越来越多品德教师的重视和青睐。搜集、整理、分析和运用资料，既是学生自主学习能力的具体表现，也是课程标准强调要培养的能力。有效的课前准备，往往能给品德教学带来无限的弹性空间。然而由于各种原因，
作者：史小玲 刊期：2010年第14期
源于对品德课堂生活化回归的无限期望，基于对新课程实施以来的不断实践和反思，笔者认为，只有实现课堂与生活的对接，提炼生活中的品德内涵，提升对学生的影响力和教育价值，才能促使学生感悟生活，激起对生活的责任和热情，使品德课堂真正焕发出生命活力。
作者：盛璇 刊期：2010年第14期
所谓暗示教学法（也称启发速进教学法），是指从学生这个完整的个体出发，在学习和交流过程中，力求把各种无意识因素组织起来，使学生的学习成为一种享受，从而提高学习效率的一种教学方法。相关理论认为：人的巨大学习潜力能否转化为实际的工作成效，取决于显意识与潜意识的协调状态。当这两者处于积极和谐、相互作用状态时，学习效益就会成倍...
刊期：2010年第14期
教学目标 认识到自己6年来所取得的成绩是通过自身的努力和在老师、同学、家长的帮助下获得的，从而为顺利跨入中学大门树立应有的信心；感受成长是一件美好的事情，形成积极向上的生活态度和自我悦纳的意识；养成反省、反思的良好习惯，学会全面、客观地看待自己；了解自己6年走过的路程。学会感激他人。
作者：朱裕燕 刊期：2010年第14期
作为一线英语教师，笔者常常思索，在英语课堂中，除了传授给学生听说读写技能，还可以再教给他们一些什么？
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.08
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊