中小学德育杂志 省级期刊

全国：雷锋精神不曾走远，志愿者精神遍地开花

刊期：2009年第06期

“雷锋精神没有走。志愿者精神，在很大程度上继承了雷锋精神。”37岁的河北唐山农民宋志永如是说。作为道德教育工作的永恒主题，雷锋精神始终不曾因时间的流逝而黯淡，当前风行全国的志愿者活动正在为雷锋精神注入新鲜的血液。

云南：让三生教育成为道德教育的“新概念”

刊期：2009年第06期

云南省教育厅德育处最近对1399份有效学生问卷、1053份有效教师及教育管理干部问卷进行统计分析，结果表明，98．4％的学生对三生教育（生命教育、生存教育和生活教育）感兴趣；84．6％的学生认为参加三生教育没有学习负担；86．6％的学生认为参与三生教育对自己的成长非常有用；98％的学生认为三生教育改变着自己的想法和行为；

孙云晓：重新审视儿童教育使命，预防“童年恐慌”

刊期：2009年第06期

中国青少年研究中心研究员孙云晓认为，儿童教育的全部使命可以概括为12个字：发现儿童、解放儿童、发展儿童。发现儿童是发现儿童的特点及其规律，解放儿童是打破对儿童的各种束缚，发展儿童是促进儿童全面协调成长。这三大基本原则应当成为检验和评价教育得失乃至成败的重要标准。但由于现阶段中小学生课业负担过重；父母过高的学历期望和教育...

任美琴：对义务教育阶段学生带手机进校园说“不”

刊期：2009年第06期

全国人大代表、浙江临海市外国语学校副校长任美琴代表建议，义务教育阶段应禁止学生带手机进校园。她在一次调查中发现，90％以上的学生家长认为手机进校园弊大于利；在家长的200份回执单中几乎没有人对“禁止义务教育阶段学生带手机进校园”提出异议。任美琴代表解释说，中小学生带手机进校园可能会带来一些不良后果，如手机可能成为学生考试...

钱文忠：让道德教育和知识教育一起进入血液，进入精神深处

刊期：2009年第06期

复旦大学历史系教授，季羡林研究所副所长钱文忠在回答记者提问时指出，“像《三字经》这样传统的启蒙读物是把道德教育和知识教育揉在一起，就好像和面，知识是面粉，道德好比是水，它是把水灌注到面粉里面，和出一个面团，把面团发得非常好，而现在我们对孩子的道德教育依然很重视，但是会另外开一门课，小学有专门的思想政治道德教育课，这就...

叙事德育：走进学生心灵的智慧

作者：李季 刊期：2009年第06期

由他律到自律，由教化到自省，这是品德形成的一般规律。传统的学校德育，在方式上往往比较注重学生行为习惯的养成和思想观念的说教，而较少关注品德形成的内化规律，尤其是德育要求如何通过主体的道德认知和情感体验走进心灵——入脑、入心而成为品德的心理机制。学生品德形成过程不仅是知、情、意、行协同发展的过程，

学海博击谱华章——记湖北省当阳市教研室品德教研员张光富

刊期：2009年第06期

勤奋，是一种自我磨砺、孜孜不倦、奋发进取的精神，是中国知识分子的传统美德。一个人所能拥有的知识永远是有限的，特别是处在当今信息时代，科技在迅猛发展，一些新的理论和概念被不断充实到教学领域，谁不加强学习，谁就会被时代淘汰。所以，我要利用一切可以利用的时间，学习，学习，再学习!

“魅力人物”栏目征稿启事

刊期：2009年第06期

构建有农村特色的品德课堂

作者：盛其仁 刊期：2009年第06期

正在进行中的农村生活对农村儿童而言具有独特的价值，农村儿童只有在自己的生活中才能接受教育的引导，形成和发展教育者所期待的德性。因此，教师要设法让教学内容贴近农村儿童的生活实际，真正使德育内容生活化。

以生为本积极开发课程资源

作者：杨晓凤 刊期：2009年第06期

众所周知，学生的生活经验和基础，对其品德的形成和今后的发展具有特殊的价值。但在实际教学中，一些老师对学生的主体性和学生道德转化的过程认识不足，还明显存在着重教材资源、轻学生资源的现象。如何把教学内容“从教科书扩展到学生的整个生活空间”，让教学面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系？为此，笔者在近年的...

品德课堂活动教学有效运用的思考

作者：叶美飞 刊期：2009年第06期

品德课程教学需要活动，尤其是有效的活动。我们在让学生学得快乐，学得开心的同时，更要关注他们在活动中是否有明确的认知、深切的感受、鲜明的态度，能否培养学生良好的能力和习惯。在此，笔者结合自己的实践谈谈体会。

科学实验，让品德课更有效

作者：高国平 刊期：2009年第06期

小学品德与社会课程以学生的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，其中包含了大量涉及自然科学的内容。在这一类内容的教学中，教师应充分认识到课程的综合性特征，注重其与科学课程内容的有机结合，有选择地将科学实验引入课堂，

美丽，只因为邂逅——关于品德课堂生成的三则故事

作者：江少芳 刊期：2009年第06期

新课程教材趋于开放，课堂活动丰富多彩，学生个性得以张扬，品德教学的生成性因而大大增强。在品德课中，我们经常会遭遇一些美丽的邂逅，而教师把握生成和巧妙应对的能力也在这一瞬间经受着考验。

感恩逝者 勤学报国

作者：姜溪 刊期：2009年第06期

同学们： 阳春四月，春意渐浓。这个时候，人们赏春、赞春，也伤春、惜春。因为春天经过三月的繁茂，正在渐行渐远。美好的东西，总是那么短暂，那么容易失去，所以春天也是让人伤感的季节。

正容 正行 正心 正德——以“养正”特色德育传承学校精神的实践探索

作者：严明强 刊期：2009年第06期

“天地有正气，杂然赋流形。”浩然正气是中华民族的传统美德和宝贵的精神财富。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”正是这种昂扬正气的传神写照。也正因为有了这股浩然正气，中华民族才能永不沉沦，永远自立于世界民族之林。《桐乡县志》载：“千乘乡，夫差阅兵于此，车凡千乘。”