中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：杨文娟 刊期：2007年第17期
前不久，主管部门要求各基层学校围绕“关爱生命”主题开展“生命教育周”系列活动。各基层学校纷纷响应，活动也可谓丰富多彩。在精彩而短暂的轰轰烈烈后，一个问题涌上我心头：我们究竟该如何关爱生命？毫不是开展了活动就达到了教育的目的？是不是写出漂亮的论文或活动报道就算完成了教育的使命？是不是生命教育只是在这一周实施？
刊期：2007年第17期
针对一些对留守儿童的调查研究和媒体报道存在的误区，2006年，雷万鹏和他的工作小组在湖北、河南、安徽、河北、四川进行了问卷调查，除留守儿童外，非留守儿童也在调查范围内。
刊期：2007年第17期
儿童在学校中的学校适应状况被视为儿童发展以及心理健康状况的重要指标。目前，国内适应不良在中小学生中具有一定的普遍性，据统计，约有20％-42％的小学生有轻度的适应不良；7％-12％的学生有严重的适应不良。
刊期：2007年第17期
在第四届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛上，中央教育科学研究所副所长徐长发研究员指出，劳技其实是一个知识的综合体，以手工陶艺为例，它就包括了美学、人文、数学等多种知识在里面、所以开展劳技课程更有利于学生牢固掌握所学的知识，并将其用于实践中去，所以说劳技是素质教育的重要组成部分，而且是素质教育的重要载体和手段之一。他说...
刊期：2007年第17期
英国最新调查表明，孩子越大，就越不爱读书。研究人员调查74100名4至16岁的儿童，结果显示，儿童升人中学后，自述爱读书的人的比例大幅下降。研究人员认为，在孩子们本该打下良好阅读基础的时候，电脑游戏和电视挤占了书的位置。在4到7岁的英国孩子中，有49．7％的女童和37．3％的男童表示“热爱”读书，并在业余时间以阅读为乐事。
刊期：2007年第17期
当家长的爱一天天加注在孩子身上的时候，孩子们却觉得越来越不快乐。是家长给予的不够？还是孩子要求的太多？近日中国青少年研究中心和零点数据进行的几项调查给了我们一个答案。
刊期：2007年第17期
上海市教委今年上半年对75所中小学校的8444名学生进行抽查，重点抽查对象是小学五年级、初中二年级和高二学生。抽查结果显示，82％的学生知道冰毒是新型，70％的学生知道氯胺酮是新型。八成以上的学生能够基本认识新型的危害，92％的学生认为新型也会让人上瘾，85％的学生知道吸食新型会产生幻觉，81％的学生知道新型也会降低人体免疫力。
作者：刘秋明; 陈琦 刊期：2007年第17期
2007年7月2—3日，中共广东省委宣传部、中共广东省委教育工委、广东省文明办、广东省教育厅联合在中山市召开了广东省加强未成年人思想道德建设工作经验交流现场会。会议以“合力联动，教化育人”为主题，总结交流全省各地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强未成年人思想道德建设的新进展、...
作者：提秀雷 刊期：2007年第17期
德育课程改革以回归生活为基本理念，倡导生活德育，是对以往知性德育的超越。知性德育下形成的知识型德育教师操作不了生活德育。德育课程改革呼唤新型的德育教师——“生命型”的德育教师。
作者：穆传慧 刊期：2007年第17期
冰心认为：“没有爱就没有世界。”时代呼唤真爱，教育需要与时俱进的师爱。本文试从师爱的现状、误区以及策略等几个方面作一些探索。
作者：钱娟萍 刊期：2007年第17期
品德与社会是一门综合性很强的课程。然而，教材在“儿童的社会生活”这个层面上，只是选取了儿童生活中具有代表性的主要因素，以几张图片和几句文字说明等“范例”简单呈现。因此，课前“资料的搜集”这一教学环节在品德课堂教学中就显得尤为重要了。下面结合自己的教学实践谈谈在指导学生提高资料搜集实效性方面的体会。
作者：赵小燕 刊期：2007年第17期
众所周知，品德课在基层学校多由语文教师或班主任兼任。在繁杂的教学任务之下，怎样抓住课程的要害，利用有限的时间，聚焦在几个关键处磨砺，以提高教学素养，对于当前的品德课老师显得十分重要。为此，笔者拟就教学流程的“同构一一异构——动态生成”三个重要环节，和大家一起研讨。
作者：叶芬 刊期：2007年第17期
新课程的一大特点是追求有效生成。那么，教师应如何确立生成意识，学会判断、学会选择、学会引导、学会回应，正确把握课堂上的有效生成呢？
作者：史央儿 刊期：2007年第17期
我们在品德课教学中经常采用启发谈话、实际操作、讲故事、小品表演或者出示挂图等方法揭示课题，把学生带入情境，从而导入新课。如何对这些传统的方法进行创新，使学生对品德课产生更加浓厚的兴趣呢？这是我们新课程老师所追求的。我在上品德与生活第三册的《如果我是他》参加优质课评比时，在同事们的帮助下，设计了一个既生动有趣又简单易行...
作者：佚名 刊期：2007年第17期
同学们： 金风送爽中，我们又迎来了教师节。在这个教师节里，你们想送给老师一份什么样的礼物呢？也许你们想送一束康乃馨，表达对老师的敬爱之情；也许你们想送一盒清凉的润喉片，让老师沙哑的声音清爽起来；也许你们想买一张精美的贺卡，表达自己的真诚祝福。噢，也许你们正为怎样才能送一件让老师满意的礼物而冥思苦想、绞尽脑汁……
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