中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：郑艳 刊期：2006年第24期
是的，教育的世界纷呈五彩，教育的主题千变万化，教育的时空万变瞬息……但，教育需要的只是我们这样的心——
刊期：2006年第24期
为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，日前，教育部决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。和谐校园创建活动的目标和任务是：做到师生和校园安全、健康的各项规章制度和机构基本完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强；校园刑事治安案件和安全卫生...
刊期：2006年第24期
“学生成长导师制”是指教师在做好教育教学常规工作的同时，全市中小学每一个教师联系3至5名不同类型的学生，开展针对性、个性化和亲情化的教育引导工作，及时发现和化解学生成长中的问题，使广大教师成为学生理想信念的引导者、学习方法的指导者、兴趣特长的发掘者、生活困难的扶助者、习惯养成的帮助者。具体包括4项制度：谈心汇报制度，学...
刊期：2006年第24期
在北京市第二届中小学德育工作观摩周上，北京市推出了中小学27个学科的德育指导纲要（征求意见稿）。学科德育指导纲要包括德育内容、内容标准、德育要点及教学活动建议和课例等。纲要分中学部分15个学科，小学部分12个学科。纲要不是硬性的规定，而是给教师提供一些便于操作的指导意见。如小学品德与生活学科纲要对德育进行了一级主题、二级主...
作者：刘克梅 刊期：2006年第24期
据报载，徐州市不久前公布了“魅力教师”评选结果。由于评选的前阶段是通过短信投票和网络人气支持的形式进行的，100名入围者中青春靓丽的新生代教师明显占了大多数，这一结果在当地引起诸多非议。
作者：刘坤 刊期：2006年第24期
生命与道德教育是息息相关的，生命是道德教育的载体，是道德教育籁以生长的土壤，没有生命就无道德教育可言。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能替代它。”对于个体而言，维持生命存在是自然的、不可剥夺的权利。任何伤害自己和他人生命的行为，都是对人生命的亵渎和践踏。然而，在目前的道德...
作者：叶云明 刊期：2006年第24期
“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。伟大诗人屈原是“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”的光辉典范。郭沫若在《伟大爱国诗人——屈原》中写道：“他热爱人民，热爱祖国……是伟大的爱国诗人。”屈原的爱国主...
作者：唐桂英 刊期：2006年第24期
英国教育思想家洛克曾指出，在各种教育方法中，榜样是“最简明、最容易又最有效的办法”，“没有什么事情能像榜样这么能够温和而又深刻地打进人们的心里”。榜样的力量是无穷的，通过对崇高榜样的学习，能启发学生自觉形成正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想道德品质。
作者：王晓燕 刊期：2006年第24期
研究性学习是指学生在教师指导下选择和确定专题，开展“小课题研究”，主动获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动。将研究性学习引入品德教学，能使学习材料更加鲜活，学习环境更加开放，学习方式更加自主。同时，它也促使教师一改传统教学中单一的知识传授者形象，接受着全方位的角色挑战。那么，我们应该怎样把握这样的角色变化呢？
作者：周莉花 刊期：2006年第24期
今天，笔者听了朱嘉萍老师执教的《我会安排一天的生活》一课，感觉课堂上充溢着浓浓的生活气息，整堂课的教学很好地演绎了“品德”与“生活”的鱼水关系，可谓简约而不简单，真实而不虚假。
作者：郑晓娟 刊期：2006年第24期
1．知道云南生活着许多少数民族，是我国民族特征的缩影。 2.了解具有民族特色的建筑和节日文化，感受少数民族风情。 3．通过搜集、运用资料，锻炼分析、提炼信息的能力。
作者：佚名 刊期：2006年第24期
“我自己会整理》一课教学内容操作性较强，但是学生的学习积极性并不高，究其原因，整理书包、衣服、房问等事是学生每日都要接触到的，既繁琐又没有新意，自然引不起他们的兴趣。“兴趣是最好的老师”，如何激发学生整理物品的兴趣呢？对了，隔壁的一（2）班下节课不正好是体育课吗？一个大胆的想法突然从我脑海里冒了出来。
作者：马远程 刊期：2006年第24期
去年秋天，学校组织了一次“大手拉小手”活动，活动内容是去郊区的果园采摘苹果。当你们怀着高兴的心情，乘车几十公里来到郊外，望着累累的硕果，闻着四溢的果香时，你们激动得手舞足蹈!当时就恨不得马上飞进果园，把最大、最好、最红的苹果收入囊中，尽情享受那丰收的喜悦。于是，在迫不及待地听完现场工作人员讲完注意事项后，你们兴奋地奔...
作者：王学进 刊期：2006年第24期
相约“名人茶坊”是我们班每周一次的固定活动，意在通过这样的活动去追寻国内外名人的足迹，学名人，立大志，争取早日成才。而这次相约“名人茶坊”活动，我主要是摘录了几位誉满全球的外国名人的一些名言来与同学们见面，这既有利于学生积累名言，又可以听听大家对这些名言的理解和从中受到的启发。（出示名言）
作者：张爱春 刊期：2006年第24期
一天，我正在办公室批改作业，班长气喘吁吁地跑进办公室叫我快去教室。这节是数学课，我来不及问清发生了什么事，就飞快地向教室跑去。来到教室，我看到的是一个混乱的场面：李老师正怒不可遏地摔东西，淘气大王小明则站在那里辩解着什么，学生们都在哄笑。这还是课堂吗？我怒气冲冲地登上讲台，教室里顿时鸦雀无声。为了尽可能不影响数学老师...
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发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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