中小学德育杂志 省级期刊
Moral education in primary and secondary schools
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
杂志简介：《中小学德育》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为44-1682/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本期视点、本期视点_党史学习教育与中小学德育的价值同构、道德领导力、课程育德、教师德育专业化_专栏、教师德育专业化、学生发...
作者：冉乃彦; 单志艳 刊期：2006年第23期
从心理学角度出发，在儿童、青少年个性发展方面，陈会昌提出了两个心理维度：自我控制和人的主动性。“这两个方面构成了人的完整人格。”陈会昌认为，主动性和自我控制力都较强的孩子是“理想型”的；自我控制强、主动性较弱的孩子是“小绵羊型”；如果主动性强、自我控制力较差，就是“破坏型”的；两方面都不具备就是“游手好闲型”的。“我...
作者：尹南 刊期：2006年第23期
委内瑞拉儿童教育专家塞加拉认为，父母的人格在影响儿童教育的众多因素中是最重要的。有的父母比较放纵子女，不给孩子设立规矩，让孩子终日为所欲为。这类父母容易造就冲动型的孩子，他们由于行为缺乏规范会在学校或社会上遇到各种麻烦。与此相反的一类父母是过于严厉，强行给孩子制定各种规矩，总是把自己的意见强加于孩子，不允许孩子表达自...
作者：李建生 刊期：2006年第23期
作业一：做家务。帮父母做家务，既为父母分担了繁重的家务，又能让学生在劳动中充分体会父母的辛劳，激发对父母的爱和感激。作业二：参与社会公益活动。公益活动既能增强社会责任感，又培养了孩子的自尊与自信，提高了参与社会活动的能力。作业三：饲养小动物或培养植物。饲养小动物或培养植物，是培育爱心、积累生活经验的有效手段。同时，观...
刊期：2006年第23期
最近，国家禁毒委员会办公室、教育部基础教育司、共青团中央权益部组成联合督导组，对安徽、广东两省中小学生预防教育工作进行督导检查。这是落实不久前国家禁毒委要求各地督导中小学生预防教育工作的一项具体行动。
刊期：2006年第23期
福建省教育厅规定要求，中小学要建立“留守儿童”登记和档案制度，学校要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。通过建立联系卡，加强学校...
刊期：2006年第23期
宁波市近年来通过创立社区“四点钟学校”，把学校、家庭与社会三方面资源结合起来，合力深化推进未成年人思想道德教育，使孩子们无论是在校园还是家园里，都能感受到全社会的关爱和呵护。目前，以自愿参与，无偿或低偿服务的方式，宁波市已建立各类“四点钟学校”100余家。以“四点钟学校”为依托，宁波市还在各社区逐步建立了思想教育、道德...
作者：帅宁华 刊期：2006年第23期
童年是道德发展的关键时期。就像一株蓬勃成长的树需要富有营养的土壤一样，童年的道德成长需要精神家园。童年总是和小故事联系在一起的，故事是精神家园的重要因素，运用故事德育营造学校德育文化场，在学生的精神成长中发挥着重要的作用。
作者：杨东亚; 周晗 刊期：2006年第23期
学生观是指教师对学生的基本看法，它影响着教师对学生的认识、态度与行为，进而影响学生的发展。教师传统学生观中的诸多弊端使其在教育过程中产生不当的教育行为，从而导致小学生师源性心理障碍的形成（师源性心理障碍的概念、对学生的影响及成因见（《小学德育》2006年第3期）。那么，传统学生观有哪些弊端？正确学生观的内涵是什么呢？
作者：唐隽菁 刊期：2006年第23期
品德教育是一种价值教育，品德与社会课堂更是价值教育资源的“富矿”。面对价值多元的社会环境，如何在强调开放性的品德与社会教学中进行合理的价值引导，就成了摆在我们面前的重要课题。
作者：吴碧华; 蒋尔法 刊期：2006年第23期
在品德与社会教学中，组织适时、指导恰当的活动能使课堂充满生机和活力，反之却不能取得预期的效果。本文从学习活动的主要类型与要求入手，试结合“2006年杭州市小学品德新课程课堂教学展示活动”部分案例，谈谈自己粗浅的认识和体会。
作者：范顺明; 熊学林 刊期：2006年第23期
参与式德育教学是指教育者引导学生自愿地、主动地、直接地、民主地参与到课内外各项道德活动中去，从而主动地吸取各项活动的教育影响，以发展自身参与意识、参与责任感、参与能力以及各方面品性与能力的德育教学。
作者：梁丽珠 刊期：2006年第23期
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革提出的一个重要概念。专家认为：没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。事实上，反观当前我们正在使用的《品德与生活》《品德与社会》教材，其中有很多教学内容涉及到课外延伸和实践。例如广东版二年级上册的“我爱我生活的地方”“水和我们的生活”“怎样做好事...
作者：童益民 刊期：2006年第23期
新课程标准提出了发展性评价的理念，因此，品德课中的发展性评价应以促进学生的品德和社会性发展为根本目的，而不在于对学生的品德和社会性发展水平作出终结性评定，更不是用评价结果对学生进行比较和分等。实践中，要让评价服务于学生的发展，必须把握好以下几对关系。
作者：李新华（执教）; 陈兰（评析） 刊期：2006年第23期
活动目标 1．情感与态度：感受千姿百态的昆虫世界，培养热爱自然、热爱科学、乐于探索的情趣。 2．行为与习惯：培养动手动脑、合作学习的行为和习惯；在认识昆虫多样性的过程中，增强保护益虫、珍爱小生命的意识。
作者：赵伟锋 刊期：2006年第23期
同学们： 你们喜欢读历史吗？今天，老师要向你们推荐两本历史巨著，一本是《上下五千年》，一本是《中国革命史》。为什么要读读这两本历史书籍呢？
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