中小学德育杂志 省级期刊

“视而不见”的关爱

作者：马际娥 刊期：2006年第02期

一个下雨天，一位穿着高跟鞋的年轻漂亮的女教师不小心摔倒了，这情境恰好让一位心理学教授和他的助手看见了，助手要上前搀扶女教师，教授制止了助手，说是怕让女教师感到尴尬，说是要为她保留掩饰难堪的机会，让她能作一个小小的调整，好继续从容前行。

谁来为教师减压

刊期：2006年第02期

中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”表明，80％的被调查教师压力大：近30％的被调查教师存在严重的工作倦怠；近40％的被调查教师的心理健康状况不佳；近50％的被调查教师的生理状况良好；超过60％的被调查教师对工作不满意。调查结果表明，造成中国教师生存状况不佳的...

中国独生子女讨厌父母情绪严重

刊期：2006年第02期

北京进行的一项调查显示，70％的中国青少年因为父母施加的压力而感到讨厌甚至痛恨父母，而他们的父母则认为，现在的青少年是中国历史上最受溺爱的一代人，缺乏“铁腕管教”是导致他们滋生反感父母情绪的原因。

我国25%受调查学生想过自杀

刊期：2006年第02期

在元旦期间启动的“全民健心计划周末大行动”上，北京高校心理咨询研究会秘书长蔺桂瑞指出，中国的青少年心理问题中自杀已占第一位。蔺桂瑞在发言中指出，中国的青少年心理问题突出，亟待解决。在我国，有相当比例的青少年呈现出敏感、脆弱、孤僻、焦虑等不正常的心理特征。有数据显示，我国已成高自杀率国家，25％被调查学生想过自杀：13．3%...

且慢举左手

作者：刘剑华 刊期：2006年第02期

在推进新课改的过程中广大教师的教学观念．教学行为在不断提升和改进．课堂教学越来越注重人文关怀，这是一个进步。但我们也发现，其中有些所谓的人性关怀很值得我们反思。

我们的教育缺失了什么？

作者：徐吉志; 李霞 刊期：2006年第02期

清晨，迎着灿烂的阳光进入校园，面对一个个队礼，听着一声声问候，总有一种应接不暇之感；可当伴着落日的余晖，走在回家的路上时，却又是另一番心情。此时，一群群“红领巾”从身边走过，没有了队礼，没有了问候，甚至连一个会意的眼神你都看不到……相信我们不少教师都遇到过如此尴尬的一幕，因此常听到同行们感叹：教书教得真伤心，在学校里...

中小学生不爱读名著是一种教育消费倾向

作者：耿银平 刊期：2006年第02期

2005年12月15日《生活报》报道，记者对哈市5所中小学的1000名学生进行了喜欢读名著还是读网络小说或者看漫画的调查，调查结果令人瞪目，竟有八成左右的学生喜欢读网络小学和看漫画及动画片，在学生心目中传统的名著离他们太遥远，据了解，国家教育部2000年颁布的中学语文教学大纲中，第一次明确规定了中学生“课外自读文学名著”，并列出了“...

解读道德教育的生活意义

作者：王磊 刊期：2006年第02期

伏尔泰曾经指出，意义是表达式所表达的东西以及理解所理解的东西。生活意义就是生活本身所表达的东西，以及人理解自己的生活所理解的东西。伏尔泰坚决主张，生活“决不意味着其他什么东西”，生活意义就是生活本身的意义。

我与品德教师的博客情缘

作者：唐丽 刊期：2006年第02期

在新课程背景下，如何创新教研模式，已成为许多教研工作者以及学校领导潜心研究的问题。在继教学后记、教育叙事、校本教研等教研活动形式之后，近年来又兴起了一种快捷的新型方式——网络教研。这种教研方式往往依托名师大家及各种网络平台，充分整合优质资源，倡导交流共享，从而多方位地帮助教师成长。从2005年初开始，我也利用“都乐名师博...

精心培植种子教师着力推进农村课改

作者：陈萍 刊期：2006年第02期

新课程实施的难点在农村，课程实施的关键在教师。没有广大农村教师的参与，我国的课程改革也很难落到实处。因此，着力推进农村课改是我们教研工作的重要内容。

多元联动的教研活动新尝试

作者：傅智红 刊期：2006年第02期

近年来，我市的品德教研站在新课改的航道上，牢固树立了“教研没有旁观者，教研只有行动者”的主人翁思想，尝试多元联动的教研活动方式，取得了良好的效果。

2006年教学版块栏目预告

刊期：2006年第02期

教师的课程设计：如何研究使用教科书——以品德与社会学科为例的研究

作者：张茂聪 刊期：2006年第02期

经常听到老师们这样说：“无法拥有上好课的自信。”“孩子们会不会说我是一名好老师，这我很担心。”其实，之所以出现这种情况，根本原因在于缺乏好的教课技术，而好的教课技术来自于教师的课程设计。当教师对于课程设计有着执着追求，特别是当他们通过对教科书的理解，选取了孩子们身边一些具体的教科书和资料，以及准备了适当的提问和说明，...

讲究策略，让课前调查不再遭遇尴尬

作者：黄小浓 刊期：2006年第02期

随着新课程理念的深入人心．课前调查这一教学环节逐渐受到品德教师的青睐。许多教师经常引导学生通过查找、收集资料，或开展调查、访问等形式做好课前准备，以丰富、累积生活经验．做好知识铺垫等等。然而，“想说爱你不容易”，我们的课前调查经常会遭遇如下尴尬：

小学品德课程实施开放教学的实践探索

作者：陈生根 刊期：2006年第02期

品德课程实施开放教学，既是新课改的要求，也是促进学生良好道德品德形成的需要，更体现了“以学生的发展为本”的教学理念。所谓开放教学是相对于传统封闭教学而言的，其主要形式，就是构建平等融洽的师生关系和氛围良好的开放式课堂教学；主要方法，就是创设一种开放的教学空间，搭建供学生质疑问难、展示才华的平台；主要途径，就是要求学生...