中小学电教杂志 省级期刊
Primary and Middle School Educational Technology
杂志简介：《中小学电教》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为22-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育信息化、教育技术变革、信息动态、信息素养提升、网络教育、创新应用实践
杂志简介：《中小学电教》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为22-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育信息化、教育技术变革、信息动态、信息素养提升、网络教育、创新应用实践
作者：杨磊 刊期：2018年第03期
新课改的不断深入,加强了多方面对高中信息技术实际教学效果的重视程度,而问题情境创设能够激发学生学习信息技术的兴趣,有效提高教学效率,促进教学的发展。因此,本文就高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略进行探讨,以便为有关教学者提供有利的参考。
作者：周玉芬 刊期：2018年第03期
随着科学技术的不断发展,多媒体技术在教育事业中的应用已经越来越广泛,并且取得了一定的成效。根据新课程改革标准所提出的要求,人们必须加强多媒体技术在高中语文教学中的应用,通过利用多媒体技术让高中语文教学变得更加顺畅,并促使学生的语文学习兴趣得到全面提升。然而多媒体作为一项全新技术,其在高中语文教学中的应用还存在一定的缺陷,影...
作者：钱翠萍 刊期：2018年第03期
核心素养对学生来说影响其个人的人生发展,也是社会所必需的。提高与强化核心素养的培养,特别是对于学生审美能力、情趣的培养,对于学生而言不仅仅是今后健康成长的关键,同时也是学生顺利进入社会,参与社会运转的基础条件。本文基于对核心素养的认知与自身的教学实践,简要探讨如何运用信息技术来落实与提升高中生科学学科核心素养之审美情趣。
作者：严晓松 刊期：2018年第03期
高中阶段的信息技术教学不能脱离信息和创新。信息发展的速度决定了信息技术本身是一门十分重视创新能力的学科,这要求教师在组织教学活动时要从创新的角度出发,以创新的教学理念和教学方式引导学生培养创新精神和创新思维,并逐步提高创新能力。
作者：梁超民 刊期：2018年第03期
随着计算机与科学技术的快速发展,翻转课堂也逐渐被广泛应用到教学课堂活动中,为学生学习创造了有利条件。但是在实际教学过程中,受不同因素影响,导致高中语文翻转课堂中存在一些问题。文章主要从分析高中语文翻转课堂中存在的问题出发,对高中语文翻转课堂的应对对策进行了分析,以供参考完善。
作者：刘晓峰 刊期：2018年第03期
信息技术课程是高中课程体系中重要的组成部分,掌握必要的信息技术基础知识和操作技能是高中生的重要学习目标之一。探究式的教学模式对于高中的信息技术教学有重要推动作用。高中信息技术教师有效地运用探究教学,取代传统的单向讲授的教学,是适合信息技术课程自身特点的教学模式。高中生利用探究式的学习方式,有利于掌握更多的信息技术知识,了...
作者：王厚顺 刊期：2018年第03期
互联网环境对初中德育工作有着非常重要的影响,对互联网环境下初中生德育工作存在的问题进行研究有着非常迫切的现实意义。运用互联网信息技术加强对学生的沟通管理,提升教师的信息技术使用水平,使信息互联网技术进入德育课堂,利用信息技术开展好初中生德育工作的有效策略。
作者：邵渊 刊期：2018年第03期
互动反馈系统在初中道德与法治课堂中的恰当运用可以促进学生学习,要想恰当地运用互动反馈系统必须明白互动反馈系统的概念以及特点且采取正确的方法策略。在教学中运用互动反馈系统能够最大限度地集中学生注意力,提高学生课堂参与度。互动反馈系统能帮助学生加强自身综合素质建设,提高自身的综合能力。
作者：王飞 刊期：2018年第03期
随着中国日新月异的改革措施跟进,科学技术和信息技术不断实现突破和进步,同时也带动了计算机的广泛使用。国家对于信息技术也越来越重视,所以也将信息技术这门课程加入了公共报告必修课程当中,社会面向信息技术的改革使得学校的教育教学工作也得与时俱进。
作者：李涛 刊期：2018年第03期
在新课程改革快速推进的如今,探究式教学作为其亮点,选择以学生作为教学主体,而非陈旧的被动学习模式,教师引导学生在不断地探索之中体验到学习的乐趣。与此同时,在高中信息技术课程的实际教学中,也就要求教师能够更加合理且多样化地设计探究式教学模式,满足不同学生的需求。
作者：张建明; 李玉强 刊期：2018年第03期
在新课标颁布施行背景下,高中信息技术教学原有的教学方式单一、实践性探究性不足等问题被进一步放大,科学规划课程建设与实施,立德树人增强学生信息素养,重构＂学主教从＂的教学组织方式,开发丰富的适合学生发展的课程体系,完善多元化的学科评价体系等,都是基于新课标理念和教学建议,改进高中信息技术教学的现实策略。
作者：施勇 刊期：2018年第03期
在信息技术迅猛发展的今天,物联网逐渐进入人们的视野,并成为人们生活中不可或缺的组成部分,加强物联网知识在中学信息技术课教学的应用具有重要意义。本文立足于中学信息技术课教学,提出了一些物联网知识教学思路与内容,希望借此来确保物联网知识教学质量。
作者：王晶晶 刊期：2018年第03期
高中的信息技术课程作为高中生的必修课程,具备了实用性、基础性、实践性等重要的特点。高中信息技术课程,对于提高高中生的逻辑思维能力和信息获取能力有一定的助益。信息技术课程有着知识点繁杂、课程难度、跨度较大,涉及知识面广的特点,我们应该汲取传统高中信息技术教育的理念精髓,研究当前的教育时代背景,让学生在高中信息技术的课程中,完...
作者：赵志武 刊期：2018年第03期
多媒体教学是新课程改革大力提倡的一种教学模式,与传统的教学方法相比,多媒体教学充分发挥了信息技术的优势,集声音、图片、动画和文字于一体,具有能动会变、声像俱备等特征,在激发学生学习欲望,丰富扩展教学内容,突破重难疑点等方面有着无法比拟的优越性。运用多媒体辅助高中数学课堂教学,可以创设乐学情境,形象展示知识形成过程,激发学生的思...
作者：冶华梅; 沙宝平 刊期：2018年第03期
在科学技术手段不断进步的背景下,各项信息技术逐渐与日常的课堂教学密切联系到一起。在高中物理教学中,教师需要合理地借助和利用信息技术手段,丰富教学内容,降低学习难度,并不断地完善物理实验教学。从而提供给高中生更为高效的物理课堂教学,激发高中生学习物理的兴趣,不断地推进落实物理课堂教学目标,从更为科学的角度出发,提高高中生的物理...
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