中小学电教杂志 省级期刊
Primary and Middle School Educational Technology
杂志简介：《中小学电教》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为22-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育信息化、教育技术变革、信息动态、信息素养提升、网络教育、创新应用实践
杂志简介：《中小学电教》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为22-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育信息化、教育技术变革、信息动态、信息素养提升、网络教育、创新应用实践
作者：庞宇 刊期：2009年第05期
<正>随着信息时代科学技术革命的飞速发展,新兴科学大量涌现,知识量急剧膨胀,知识更新过程空前加速,出现了"知识爆炸"的现象。走向信息化的人类社会,信息和知识就像产品一样频繁更新换代。现代信息技术和多媒体课件的应用,使我们的课堂教学容量增大了,色彩丰富了,生动性增强了,从而
作者：张志洁 刊期：2009年第05期
<正>C语言是高校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程,是数据结构、C++、Java、操作系统等课程的前导课程,也是一门理论性和实践性相结合的应用型课程。通过此课程的学习,学生需掌握基本的程序设计过程和技巧,具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力,具备初步的高级语言程序设计能力。
作者：邓鹏 张文华 周丽媛 刊期：2009年第05期
<正>随着课程改革的不断深入,课改对教师素质的要求越来越高,生物教师对专业发展的愿望也越来越迫切,虽然各地学校和教师也在进行各种形式的教学研究活动,但受到各方面因素的制约,已经远远不能满足广大教师对新课程实施的需要,寻
作者：王靖 刊期：2009年第05期
<正>一、概念界定班杜拉(1977)在《自我效能:关于行为变化的综合理论》一文中首次提出自我效能感这一概念,Compeau和Higgins(1995)将这种理论延伸至资讯科技的使用,认为计算机自我效能感是个体对自己使用计算机能力的一种判断。关于计算机自我效能感的定义,现有文献中使用最多的是Murphy,Coover和
作者：徐冲 刊期：2009年第05期
<正>一、引言当计算机网络日益成为我们生活中密不可分的一部分时,多媒体学习逐渐占领了教育—这一培养人才、传播知识的领域。而多媒体技术正是信息化学习资源和学习过程的关键技术之一,所以深入探究多媒体学习的原理和机制是至关重要的。它有助于我们去理解信息技术环境下的学习,更好荡涤去创设
作者：张囡囡 戴心来 刊期：2009年第05期
<正>互联网技术日新月异,它不断地改变着人们的生活、学习及工作方式。在Web2.0时代,个体用户的价值得到了一定体现,用户既是信息的接受者也是信息的制造者和传播者。由于Web2.0的众多优点,使其应用也越来越广泛,如在网络教育资源建设方面Web2.0提供了强力支持。但是,Web2.0并没有
作者：黄小英 刊期：2009年第05期
<正>教学设计作为实践性很强的交叉学科,能否为改进教学实践服务,能否在促进学生的学习和发展方面提供直接的、明确的、有效的指导是人们始终关注的焦点问题,尤其在当前基础教育课程改革背景下,教学设计已成为教育界研究的热点之
作者：王娜 张晓星 刊期：2009年第05期
<正>教学设计反思,即教师以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题及时探究,从而形成科学的更为有效的教学设计,为培养学生自主学习能力提供更好的教育教学服务。教学反思可以分为课程进行前反思、课程进行中反思、课程进行后反思三种,本文根据笔者的...
作者：王宏 刊期：2009年第05期
<正>人类从结绳记事到知识经济时代,科学技术的发展日新月异,许多科学技术并不是首先普遍应用于教育,反而出现了教育技术相对滞后的现象。在我国社会改革中,教育改革滞后于经济改革,在教育发展中,观念更新又滞后与装备更新,由于教育观念和管理的落后,在技术的应用和管理等方面产生了一
作者：姜若菲 刊期：2009年第05期
<正>2003年教育部颁发了高中信息技术新课程标准,提出要以培养学生的信息素养为根本目标,因此信息技术教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。广大教育工作者开展了广泛而深入的教学实践与理论探索,摸索出一系列教学方法和教学模式,分组教学法也是其中一种,但大部分教师只提出分组的概念,选出若干小组长充当助手,辅助教师,帮助同学,...
作者：杨凤宝 刊期：2009年第05期
<正>小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学课程标准(3～6年级)在实施建议中明确指出:在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能地运用诸如各种音像资源、计算机软件、网络等现代教育技术为教学内容服务。根据学科特点和儿童年龄特征,我在教学中适时运用多媒体技术,
作者：张安 刊期：2009年第05期
<正>一、提出问题21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术正逐渐成为人们工作、学习和生活的基本工具,由信息技术引发的知识经济也初见端倪。在信息时代到来的今天,人们不仅需要掌握多种知识,更需要掌握探究知识的技能。未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与信息时代相适应的支配资源的能
作者：全洪丽 刊期：2009年第05期
<正>创新是一个民族赖以生存的灵魂,教育要创新,教师就要改变以往的教学方法,要创造性地教,使学生创造性地学。在多年的小学数学课堂教学实践中,我一直尝试利用多媒体教学手段,构建良好的学习氛围。由于多媒体具有图、文、声、像并茂的特点,所以它能创设理想的教学环境,并真正改变传统
作者：陈英 刊期：2009年第05期
<正>自国务院颁布《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》以来,农村中小学现代化教育工程建设进展神速,初见成效。农村初中的硬件设备、软件资源以及网络系统都已相对完善,初具规模。比如我们学校既有丰富的教学资源,又可以通过闭路电视收看空中课堂节目,进行同步教学、计算机辅助教
作者：郭建军 刊期：2009年第05期
<正>古人云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。没有兴趣,学生主体参与的活动将是勉强的、被动的。在计算机和网络环境成为当今人类学习的重要工具的今天,如何培养学生对计算机的学习兴趣,对于激发他们的学习动机,
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