中学数学研究杂志 省级期刊

基于网络环境下学生数学素养的培养

作者：李志平 刊期：2004年第12期

随着信息技术的飞速发展，以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注，而信息技术与课程整合，必将改变人们对数学的内容、形式、应用、人文价值以及评价的认识与看法．教育工作者应当审视信息时代里学生的数学素养的新内涵，探索基于网络环境下提高学生数学素养的策略，这对于满足个人发展和社会进步的需要有着重要...

浅析多元智力理论对数学教育教学中素质教育的影响

作者：邢念民; 尹纪彩 刊期：2004年第12期

素质教育要求教育应使学生在尽可能多方面发展的基础上自由充分发展个性，让真正的人才脱颖而出．现在新课程标准已颁布，我们教师又如何更新自己的教育观念，丰富自己的教学实践呢?我们认为选择一种科学而又尊重学生差异、关注学生个性的教育理念来指导教学实践最为重要．笔者认为多元智能理论反映这一差异，为数学教育活动提供了崭新的视角，...

从高中数学课程标准论STS教育运行机制的建构

作者：徐树成 刊期：2004年第12期

STS一词系科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)三个英文单词首位字母的缩写．STS教育指的是在现实和技术及社会环境下进行的科学教育活动，其基本意图是把学生对于自然界的理解(科学)与改造世界(技术)和他们的日常生活经验(社会)结合起来，

数学课堂教学中“问题”资源的利用

作者：章显联 刊期：2004年第12期

有效地利用课堂教学中的资源能极大地提高课堂教学效率，并能改善师生关系．而课堂教学资源的利用有多个着力点，其中课堂教学中的“问题”资源是不可忽视的隐性资源．

关于分圆锥曲线弦成定比的点的问题

作者：杨浦斌 刊期：2004年第12期

求线面角及二面角大小的又一种方法——公式法——谈用公式法解高考题中的有关问题

作者：朱红岩 刊期：2004年第12期

求线面角及二面角的大小是高考常考的内容，试题的解法往往具有独特性、针对性．多数学生因找不到合适的方法无功而返．下面介绍一种通法：只需知道自一点的三条射线间的夹角，就能求线面角及二面角的大小的方法一公式法．

一个不等式的推广

作者：陈茂轩 刊期：2004年第12期

文[1]建立了一个新的代数不等式：

源于课本 高于课本

作者：刘春雷 刊期：2004年第12期

面向课本，立足课本，是多年高考命题之根本；对学生掌握知识和运用知识综合能力的考查，是近几年高考的热点和方向．因此，我们在数学教学中，要扎实抓好知识的系统化教学，即源于课本；同时还要善于挖掘课本中的知识点，加强学生的思维能力的开发，注重学生分析问题解决问题能力的培养，即高于课本．下面就“点的轨迹”的教学谈谈自己的体会．

重视解题通法 夯实数学基础

作者：裘洪波 刊期：2004年第12期

最近，看了《中学数学研究》2004年第7期李志华老师的《优化解析几何综合题解题思路和方法浅谈》一文，很受启发．该文从四个方面谈了如何优化解析几何综合题的解题思路和方法，在教学中有较大的参考价值．其中第四方面是“适时选择曲线的参数方程解题，能优化解题思路和方法”，也很有见地．可惜的是相应的例5的评论：“例5选用直线的参数方程...

2004年高考高观点试题探微

作者：彭海燕 刊期：2004年第12期

2004年的高考无疑具有重要的意义．11省市独立命题，给了全国的命题专家一个创作的平台．在2004年全国各地的高考试题中，创新题比比皆是，其中有三道具有高等数学背景的试题特别引人注目．下面一同来探讨一下．

化为同分母循环和 证明一类分式不等式

作者：刘祖希 刊期：2004年第12期

分式不等式的证明难，其难点首先体现在如何去掉分母．本文将通过一些例子获得一个证明分式不等式的有效方法，并希望能成为一个通法：这就是将分式不等式的各部分巧妙地化为同分母循环和（即∑A/(A+B+C)=1）获证，下面举例予以说明．

浅议以几何图形为背景的数列问题

作者：徐晓红; 黄加卫 刊期：2004年第12期

“数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识在各自的发展过程中的纵向联系和各部分知识之间的横向联系，要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学试题的结构框架”而数列和几何的链接与交融，一直是各地高考模拟试卷、竞赛题以及高考中一个不可忽视的角色；在教学中对此类题适当勾画...

一道高考题的延伸

作者：阮灵东 刊期：2004年第12期

(2004年高考北京卷)定义“等和数列”：在一个数列中，如果每一项与它后面的项的和都是同一个常数．那么，这个数列就叫等和数列，这个常数叫做该数列的公和．已知数列{an}是等和数列，a1=2，公和为5，则a18的值为__

函数奇偶性的多种理解

作者：张子明 刊期：2004年第12期

深入分析函数奇偶性的定义特点，可以得到以下多个方面的理解．分述如下：

例谈平面向量与函数的整合

作者：郑庆文 刊期：2004年第12期

作为现代数学重要标志之一的向量引入中学数学教材，进一步丰富和发展了中学数学知识结构体系．向量知识结构严密，体系完整优美，运算简洁而又利落，思路明快又富创意，且极易与其它数学主干知识自然融合，成为新课程高考的新的知识整合点．本文以2004年全国各地新课程高考模拟试卷中的平面向量与函数的结合型题目为例，阐述平面向量与函数的整...