中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：梁艳 刊期：2018年第06期
2016年9月部编版历史教材正式使用。初中历史新教材采用时序与主题相结合的结构。与旧教材相比,知识点大量减少,各个知识点之间的跳跃较大,历史的连续性减弱。如何处理好教材各个部分内容之间的衔接,给初中教师提出了新的要求。笔者在教授七年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》一课时,产生了困惑。
作者：李晓军 刊期：2018年第06期
2016年秋季开始,部编本初中历史教科书（以下简称部编教材）开始使用,随即引起了广泛关注,与之相关的培训会、研讨会此起彼伏。相对于旧教材,部编教材有了很大的改变,如增加和删减了一些内容以＂突出时序,弱化主题＂,文字的呈现甚至页面布局都有所变化。在教学实践中,笔者欣喜的感受到这些变化.
作者：马敏; 曹祺 刊期：2018年第06期
2016年9月,由教育部组织、人民教育出版社编辑的《义务教育历史教科书》（简称＂部编教材＂）颁行使用。部编教材以2011年版历史课程标准为依据,较其他版本有了较大的变化,需要历史教师对教材进行有效的＂二次开发＂,本文以＂科举制＂为例作一说明。
作者：戴晓萍 刊期：2018年第06期
中学历史课程承载着历史学的教育功能,是促进学生全面发展的一门基础课程。学生通过高中历史课程的学习,能够进一步拓展历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养。因此,历史教师不能只是普通的教学知识与技能的拥有者,更应该是历史学科思维能力与学科精神的体现者。
作者：唐晓燕 刊期：2018年第06期
2014年4月教育部颁发《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,同年12月全面启动对2003年出版的《普通高中历史课程标准》（实验稿）的修订工作,本次修订以贯彻落实党的十八大提出的＂立德树人＂根本任务为指导方针,并把＂发展学生核心素养＂作为推进课程改革深化发展的关键环节。
作者：蒸鹏 刊期：2018年第06期
按照《普通高中历史课程标准》（2017版）历史课程设置分为必修课程、选择性必修课程和选修课程三部分,其中,选择性必修课程作为必修课程的递进与拓展,分为《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》三大模块。从设置类别上看,选择性必修课程与旧课标的必修课程大致相似,以专题式呈现,专题内部依据时序表述,但内容方面已是大...
作者：周敏 刊期：2018年第06期
＂时间和空间,是历史的两个最重要的要素。＂历史学科核心素养之一的时空观念更是强调：＂任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。＂但是,现行教科书中记载的大多是＂全局性的历史,比如改朝换代的历史、治乱兴衰的历史,重大事件、重要人物、典章制度的历史等等。＂由于时...
作者：赵慧敏 刊期：2018年第06期
一、基于＂家国情怀＂的试题与教学活动设计阅读材料,完成下列要求。（25分）材料一社会救济是中国古代历朝实施＂仁政＂的重要内容,主要依赖于政府财政。明初设养济院收孤苦无靠者,按月发口粮。明律规定：＂凡鳏寡孤独及笃废之人,贫穷无亲属依倚,不能自存,所在官司应收养而不收养者,杖六十。＂
作者：张兆金 刊期：2018年第06期
辨别历史事实与历史叙述本是一个深刻的历史哲学命题。但从2017年开始,新颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》将辨别历史事实与历史叙述作为高考考核目标与要求,这对我们的日常教学和复习备考提出了新的挑战。众所周知,要了解和认识历史事实,往往是通过历史叙述以及对历史叙述的理解来实现,我们的教材、日常教学和高考试题其实...
作者：束鹏芳 刊期：2018年第06期
在历史教学与测评中,基于材料的问与答,是设问者和应答者的双双作答,是书面或口头语言的彼此对接,而在问与答的对接中难免出现语言黑洞。本文以三道高考题为例,从设问者的角度讨论语言的黑洞现象。
作者：端龙云 刊期：2018年第06期
高中历史课堂教学中,如何利用提问来提高自主学习型课堂的实效性和达成度,培养历史核心素养,是每个历史执教者都必须考虑的问题。本文试图从以下几个方面来探讨课堂提问的相应策略：启发性、链接性、对比性、反思性。
作者：陈伟新; 周银华 刊期：2018年第06期
比较研究是根据一定的标准,对两个或两个以上有联系的事物进行考察,寻找异同,探求规律的方法。高中历史教学中,比较研究是极为重要的研究方法,有助于学生全面认识、深刻理解历史现象,探寻隐性特征、本质规律,更能让学生掌握科学的思维方法,学会学习。下文,笔者就人教版历史必修一《鸦片战争》一课,例谈比较研究在高中历史教学中的运用。
作者：黄新春 刊期：2018年第06期
历史课外小组的活动内容、活动形式是多样的,其主要形式有组织学生搜集资料,办图片展,小论文展等;组织同学外出参观,模拟考古;看历史电影录像,或开历史辩论会,排演历史剧等等。我校在重视课堂教学的基础上,也十分重视学生课外小组活动,下面就历史课外小组活动部分形式的操作方法和作用做简单阐述。
作者：刘显钊 刊期：2018年第06期
在历史教学中,户外教学这一形式向来得到教育工作者的重视,因为它能有效培养学生的形象性思维,所以这就成了一些有条件的学校在开展历史教育时,乐于采用的一种方式。最近这些年来,历史人类学这一交叉学科兴起,由此带动的趋势是,教育者更为重视将学生带回田野中进行教学。在历史现场中,学生能获得更为直观.
作者：赫英红 刊期：2018年第06期
2017年10月15-16日,＂第十五届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛＂在广东省深圳市隆重举行。本次大赛我选择了研讨课类型（说课）,七年级上册《秦统一中国》一课参赛,虽说有幸参与并取得了较好的成绩,但从应用信息技术与课堂结合这个角度,自己仍属＂菜鸟＂级别,此次比赛对我来讲实在是＂太难了＂。回望和反思无疑是对自己的改进和改善,似乎...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊