中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：陈家运 刊期：2018年第04期
部编历史教科书以唯物史观所归纳的人类历史纵向和横向发展规律统领整套教材。它认为,人类文明史的演进受生产力与交往形式的合力驱动,一切历史冲突都源于生产力和交往形式之间的矛盾。
作者：刘文峰 刊期：2018年第04期
部编历史教科书,在八年级上册《在甲午中日战争与瓜分中国狂潮》一课（以下简称＂课文＂）中,插入了漫画《时局图》（如下图,课文中插图为黑白漫画）。教科书的编者未对此图做文字注释,可能是限于课文的篇幅,也可能是此图有诸多问题尚无定论。
作者：徐谦 刊期：2018年第04期
1877年,德国地质、地理学家李希霍芬在其著作《中国——我的旅行成果》一书中,首次提出＂丝绸之路＂的概念。2014年6月,中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦跨国联合申报的＂丝绸之路：长安——天山廊道的路网＂被联合国教科文组织列入＂世界文化遗产名录＂。当前我国＂一带一路＂战略构想的提出和实践为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之...
作者：张茂源 刊期：2018年第04期
在教育部最新颁布的《普通高中历史课程标准（2017年）》中＂实施建议＂部分明确指出：＂学生历史学科核心素养的发展,绝不是取决于对现成的历史结论记忆,而是要在解决学习问题的过程中理解历史,在说明自己对学习问题的看法中解释历史。
作者：叶亚军 刊期：2018年第04期
为顺应国际教育改革趋势,增强国家核心竞争力,提升我国人才培养的质量,教育部于2014年3月印发了关于＂全面深化课程改革,落实立德树人根本任务＂的意见,明确提出将＂发展学生核心素养体系＂的研制与构建作为推进课程改革深化发展的关键环节,以此来推动教育发展。
作者：李钢辉; 牛翠柳 刊期：2018年第04期
英国史学家柯林伍德曾说过：＂人能做什么的唯一线索就是人已经做过什么,因而历史学的价值在于,它告诉我们人已经做过什么,因此就告诉我们人是什么。进行历史人文教育,其实质意义在于认知自我,了解社会。正如吕思勉所言：＂史也者,所以求明乎社会之所以然者也。
作者：张亚涛 刊期：2018年第04期
何谓＂植入式广告＂,就是将企业的名称、产品、商标等能够代表品牌特征的元素策略性地融入影视剧或节目内容中,使受众在进行观影或者观看节目的同时自然而然地对企业和产品进行认识和了解,达到＂润物细无声＂的效果。
作者：李建设 刊期：2018年第04期
古代政治制度是中国古代史讲授内容之要目。如何将彼此孤立的政治制度连缀成清晰的脉络,无疑需要教师进行一番缜密的思考与精心的设计。钱穆先生在《中国历代政治得失》中谈及政治制度的迁嬗时说：＂某一制度之创立,决不是凭空突然地创立、它必有渊源,早在此项制度创立之先,已有此项制度之前身,渐渐地在创立。某一制度之消失,也决不是无端忽然地...
作者：黄飞 刊期：2018年第04期
当前时空观念的课堂渗透,较多停留在史事的时空定点和进程梳理上,仍不脱知识立意的窠臼。素养立意下的历史学习,应讲求形成历史通感、理解历史要旨,其对应的时空框架不仅服务于对史事定点定位的＂知其然＂（如全面抗战爆发于1937年的卢沟桥）,更应容纳丰富的线索以服务于＂知其所以然＂（如为何爆发于1937年？为何爆发于卢沟桥？）。
作者：赵海明 刊期：2018年第04期
新的《高中历史课程标准》把“史料实证”确定为学生的核心素养。那么,中学历史教学中,如何培育学生的史料实证素养呢？在史学阅读过程中,笔者深刻地体会到,量化研究是史料实证的一个重要途径。著名经济学家陈志武指出,一些学者对历史的研究“过于定性”,多停留在“描述性层面”,对于因果关系的探究常常是“猜测性”的，“很少从统计意义上进行...
作者：顾颉刚 刊期：2018年第04期
为说明的便利计,时代固不能不分。但我们应该注意的,就是分了时代,还得处处顾全他们承前启后的关系,总要使学生读了,仍旧觉得一贯,确知分期之为假定。章节亦然,也须使人知道只是题目的分别,并非内容的隔阂。
作者：周丽芳 刊期：2018年第04期
历史选修课是新课程改革新增的课程内容,其承担的考试任务较轻,因此选修课及其作业有其独特的特点：灵活性、拓展性和探究性,非常有利于培养学生的历史学科核心素养。但是在实际教学中,选修课及其作业却未能充分发挥其价值,本文以人教版选修四《英国革命的领导者克伦威尔》为例，阐述对选修课作业的设置，并探讨中学历史教学应该如何顺应时代要...
作者：李峻 刊期：2018年第04期
历史学科素养的培育,有赖于教师掘井及泉的提炼学科营养,以润泽学生的心灵世界,教学中只有叙事见人、释史求通、学史重法,方能在润物无声中获得历史启示和先哲智慧。我们需要在核心素养立意下进行具有大尺度、大视野和大情怀的教学企划与设计,但是,大格局离不开精细化的雕凿和细节性的诠释,那么,历史细节该如何选择,历史细节的叙述应该注意哪些...
作者：范从华 刊期：2018年第04期
＂克己复礼＂是儒家思想的核心命题之一,《高中历史课程标准》在＂学习要点＂中却没有列出,但作为孔子的主要观点,课堂教学无法回避,高考亦会有所关注。2017年高考江苏卷对其进行了考查： 4.孔子主张＂克己复礼＂＂为仁由己＂。
作者：王哲 刊期：2018年第04期
历史不仅是线性的,也是立体的,任何历史事件都有着多棱＂镜面＂和多维＂特征＂。在研究历史事件时,我们要站在不同的立场,从不同的侧面对其进行考察,唯有如此,我们才会发现真实的历史,才会得出创新的结论。历史教科书是从事历史教学的最主要媒介,但是,囿于编写者的特定考虑和选择,在介绍某一历史事件时,可能会着力凸显该事件的某一主导性侧面，...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊