中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：马晓霞 刊期：2018年第03期
由教育部组织、人民教育出版社编辑的《义务教育历史教科书》,于2016年9月正式颁行,这意味着自2003年初中新课程改革实施以来“一纲多本”的局面成为历史。2017年11月我有幸聆听了部编初中历史新教材主编叶小兵教授“统编初中历史教材的新变化”的讲座,收获颇丰。其中爱国主义精神的培养问题引发了我的思考。我认为,部编历史新教材顺应时展的需...
作者：董业国 刊期：2018年第03期
初阅教育部审定的2016年义务教育教科书七年级《中国历史》上册,发现两处有待商榷的地方。在此,笔者本着司马迁修史“信以传信,疑以传疑”、“不虚美,不隐恶”的基本精神对此进行探讨,一己拙见,敬请批评指正。
刊期：2018年第03期
扬州市历史“文心”读书会是扬州市中学历史教师民间读书组织,由鲁东海老师倡议和主持,有网上和线下两种交流形式,会员们围绕预设的主题,进行专题阅读、课堂实践和反思写作。2017年5月21日建立了微信群。5
作者：鲁东海; 马燕 刊期：2018年第03期
一般认为,历史时空观念就是指与特定的时间和空间联系起来观察、研究历史的一种学习方法和意识观念。下面笔者结合一些试题,谈谈“联系”“特定的时空”开展历史教学的三个层次。
作者：龚磊 刊期：2018年第03期
《求索时空》是已故著名历史地理学教授谭其骧的论文集,由他的学生葛剑雄教授整理出版。近日拜读了该书中的多篇论文,感觉谭先生在研究历史地理问题时所渗透的时空观念,对中学历史教学有很大启发。下文结合有关课堂实践谈谈这方面的体会。
作者：张玲俐 刊期：2018年第03期
随着自然生态的恶化,环境史教学逐渐受到重视,很多学校开设了相关的校本课程。时间和空间是一切事物存在的形式。教师在讲授环境史校本课程中,讲清时空因素,有利于培养学生的思维能力和责任意识。下面以三个教学片断为例,谈谈笔者的教学设计。
作者：龚红 刊期：2018年第03期
电视专题片《血色黄昏》开篇说李鸿章“权倾一时,谤满天下”。学习中国近代史,李鸿章是无论如何也绕不过去的一个历史人物。论人可以知世,知世方可论人。如何引导学生学习历史时间里的“人”呢？对李鸿章讨论分析是个很好例子。
作者：侯秀平 刊期：2018年第03期
从教多年来,我一直在心底扣问看似简单实则复杂的问题：一堂精彩的历史课应该以怎样的方式呈现给学生？明确的主题和鲜活的内容？抑或是严密的逻辑和丰富的史料？思来想去,我仍觉得缺少点什么。历史课的本质究竟是什么,我们到底在历史课上应该培养什么样的人,怎样培养人,这是我思考中的困惑。困惑之际,著名发明家张开逊教授的一段话引发了我的深...
作者：王强 刊期：2018年第03期
“熟悉化”教学是高中历史教学中的常见现象,这种教学现象主要表现为：教师固于教材和满足现有的知识,用已有的经验进行一种定论式教学,对人物、事件讲述简单化、程式化。“熟悉化”教学使课堂教学收效甚微,学生的思维受到限制,价值观得不到提升,最终束缚学生人文精神的发展。
作者：樊兆龙 刊期：2018年第03期
什么是科学精神？简单地说就是“实事求是,勇于探索真理和捍卫真理”。其“本质特征是倡导追求真理,鼓励创新,崇尚理性质疑,恪守严谨缜密的方法,坚持平等自由探索的原则,强调科学技术要服务于国家民族和全人类的福祉。”（来自百度百科）对此,笔者非常认同。同时笔者也非常欣赏“教育是科学,科学的价值在于求真”这句话。求真就是追求事物的真理...
作者：邹筱芳 刊期：2018年第03期
在长期的社会发展中,人类作为一个群体对其组织的治理模式进行了不懈探索。在实施了人治、德治等治理模式后,法治作为迄今为止最佳的治理模式被人们广泛接受。中国作为一个正在崛起的大国,也在为建设法治国家而努力,并取得了巨大成就。
作者：陈婷; 陈洪义 刊期：2018年第03期
李惠军老师在《灵魂的追问——历史教师的视界、心界与历史教学的境界》一文中讲到,历史课的灵魂是足以统摄这段历史的主轴和主线。历史课的“课魂”是一节课的教学立意,更是蕴含在历史知识背后的历史规律、人文精神和历史智慧。笔者以荣获全国学术研讨会公开课特等奖的《北魏政治和北方民族大交融》情思教学为例,探讨如何让“课魂”走进学生心...
作者：冀强 刊期：2018年第03期
在历史学的众多分支学科中,思想史是一门需要更多理论思辨的学科。但受制于思维习惯、学术素养和教材体例,教师在讲授思想史内容时很容易出现教条化和简单化的倾向：从固有模式出发,以概念解释概念,思想史教学很可能是索然无味、乏善可陈。如何化解思想史教学中的教条化、简单化倾向一直是一些一线教师长期思考的问题,也是一些一线教师为之努力...
作者：程俊兵; 翁正雷 刊期：2018年第03期
近年来,随着新课程改革的逐步深入,高考历史试题越来越突出了对考生历史思维能力的考查。历史思维能力是历史学科能力的核心。赵恒烈认为,“历史思维能力是人们用以再认和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展进程,分析和评价历史客体的一种素养。它是一种历史的认识活动。在这种历史的认识活动中逐渐形成和发展的科学的历史观,……并...
作者：孙辉; 于秀桃 刊期：2018年第03期
魏晋南北朝时期是中国古代史上一个特征鲜明、承前启后的重要时期。长期的分裂割据、南北政权的长期对峙、儒释道三教合一趋势的加强、民族大融合构成了这一时期历史的总体特征。该时期上承两汉,下启隋唐,是两大经济文化高潮的过渡时期,是第二次经济文化高潮的准备时期。没有魏晋南北朝的准备,决不能出现隋唐时期繁荣昌盛的局面。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊