中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：刘道梁 刊期：2017年第12期
人是经验的动物，人的思维都是历史的思维。历史学是一门建立在思维基础上的解释学，历史教学便应该充满着人的思维和精神。那种知识中心主义教学指向的是物欲，由于人的思维和精神的缺失，因此是毫无意义的。
作者：谢良梅 刊期：2017年第12期
在历史理解的基础上，对所阅读的历史陈述和历史资料进行合理的逻辑推理，得出与历史研究相近结论的能力是历史核心素养的应有内容，也是近年高考命题的关注点与切入点。一方面，客观题中用“据此可知”、“由此推之”等提示语直指学生逻辑推理能力；另一方面，指向“现象—本质”.
作者：王继平; 唐岚欣 刊期：2017年第12期
高中历史经济史部分包含较多的经济概念、现象、规律和问题，内容枯燥，学生兴趣不高，且理解起来有一定的困难。下面以岳麓版高中历史必修Ⅱ第五单元第26课《经济全球化的趋势》为例，谈谈如何通过制造认知冲突来突破经济史教学的难题，优化历史课堂。
作者：苏丹; 王文辉 刊期：2017年第12期
做教学设计，首先要研读课标。课标对于经济史内容的设置紧紧围绕现代经济的运行，重视对学生经济意识的培养。但是经济史中概念繁杂，内容难度较大，如何实现新课标的期望，培养学生的现代经济思想呢？下面以岳麓版必修Ⅱ《中国社会主义经济建设的曲折发展》为例，淡谈我们对经济思想渗透历史教学的探索。
作者：陈国清 刊期：2017年第12期
现行人民版高中历史教材必修二对中国近代民族工业产生的途径作了如下表述：“除了洋务派的官办企业外，近代民族工业的产生还有两条途径，一种是一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等投资于近代工矿企业；另一种是原来的部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。”
作者：邓辉明 刊期：2017年第12期
历史解释能力指以史实为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。在高中历史教学中，教师应“引领、帮助和促进学生在他们已有经验的基础上，通过史料收集、解读、质疑、多角度分析、说明及论证等方法，让学生自主建构对历史的解释，并在解释的过程中认知历史，获得史鉴。”
作者：唐亚洲 刊期：2017年第12期
随着新课程改革的进一步推进，《普通高中历史课程标准》（征求意见稿）明确提出了要培养历史学科的五种核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。很显然，历史学科的这五种核心素养绝不仅仅是高中历史教学的任务，同样也是初中历史教学的任务。然而，由于初中生的认知水平和知识储备与高中生有一定差别，在培养核心素...
作者：陈山林 刊期：2017年第12期
中考历史专题复习是初三最后阶段的重要环节，如何有效搞好这个阶段的复习，．值得我们初三老师深入思考，特别是突然要用五大核心素养来统领我们的学科教学，更需要我们的老师进行教学实践的转变。如何进行这个转变，笔者以一节中考专题复习课《近代以来世界政治格局的演变》为例，以专题配套训练设计和选择为推手，进行一番探讨，以求教于同行...
作者：杨汉坤 刊期：2017年第12期
孟子日：“人有恒言，皆日‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里形成了家国一体“修身、齐家、治国、平天下”的价值观。中学的家国情怀教育是中华文化的内在传承和时代的要求，可以让学生充分理解家与国的关系，认识到“国荣家荣，国败家衰”的内在关联，从而培养学生的家...
作者：赖立新 刊期：2017年第12期
家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深隋大爱，是一种对国家高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化与心理密码。它是中学历史学科的核心素养，成为高中生“学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要性表现，是实现历史教育育人功能的重要表现”。
作者：赵红梅; 裴显钱 刊期：2017年第12期
近来笔者跟随教研员在本县一所重点中学调研听课，一堂关于“中国劳工与一战”的教学实例引发了笔者的深思，中学历史课堂教学的价值使命该何去何从？
刊期：2017年第12期
从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个维度，立体动态地观察学生行为与思想方式的变化、发展，是现代课程理论的一种透视方式，有它深刻的理论思考和广泛的实践依据，国际教育界是有较多共识的。
作者：胡军哲 刊期：2017年第12期
高中历史必修三第一单元《中国传统文化主流思想的演变》是我们比较熟悉却在教学中很难把握的内容。这一内容也是高考的高频考点，从2012年至2016年，每年均有考题出现，这些试题很好地加深了我们对传统文化尤其是儒家思想的理解，有效地引导着中学历史教学。
作者：刘慧英 刊期：2017年第12期
2017年4月浙江历史选考已落下帷幕，无论是客观题还是主观题，都彰显着对时空观念这一核心素养的追求.《2016普通高中历史课程标准（征求意见稿）》中关于时空观念的解释：“时空观念是指在特定的时间联系与空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。”
作者：吴慧莹 刊期：2017年第12期
目前，培养学生核心素养已成为全世界教育改革与发展的共同目标。无论是2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，还是2014年颁布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，都对高中教育的未来发展提出了明确的要求：各级各类学校要从实际情况出发，把核心素养要求落实到各科教学中。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊