中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：林国富 刊期：2016年第11期
最早接触《中学历史教学》杂志，是在上高中的时候。那时我是班上最喜欢“钻牛角尖”的学生，经常就书上的个别词句向老师提问。例如，教科书上说“中国共产党的成立标志着中国革命进入新民主主义革命阶段”，让我百思不得其解。老师的回答难以令我信服，
作者：石光 刊期：2016年第11期
左宗棠，晚清名将。在他的晚年，为了捍卫祖国的主权和领土完整，抵制英俄的侵略扩张，力排众议，毅然率领爱国将士挥师西进，驱逐侵略者，
作者：闫璟 刊期：2016年第11期
一、“上”与“不上”：能否用第一节课迷住学生2007年9月，西安市进入了热火朝天的高中课程改革实验，开学的第一周就进校听课。在和几位高中历史老师的交谈中，大家不约而同地说起了各自新学期的第一课是怎么上的话题。一位老师说用了两节课，一位老师说用了一节课，一位老师说用了20分钟，
作者：白喜超 刊期：2016年第11期
高中历史课程定位是公民素养教育，但必须以历史学科为依托。“不离日用常行内，直到先天未画前”应该是历史学学科关怀的最大特色，“致广大而尽精微，极高明而道中庸”，则该是历史学学科方法的科学追求。高中第一节课就是要让学生明白：
作者：华春勇 刊期：2016年第11期
“我看到了昨天，我知道明天。”这是镌刻在古埃及法老图坦卡蒙内棺上面的一句名言，它指明了人类通向未来的道路——“回望过去”!从人类渴望预知未来的本性来看，迷恋自身的历史也应该是人类的天性，可现实是，很多学生不喜欢上历史课？我们有理由怀疑，是不是连接历史课和学生中间的桥梁——教师，出了问题？问题得从第一节课说起!
作者：叶子龙 刊期：2016年第11期
导言又名开讲、开场白，是课堂教学的基本环节，也是体现效果的重要环节。好的导言可以吸引学生的注意力，调动学生学习历史的热情，引发学生积极思考，从而提高课堂教学的有效性．
作者：李元亨 刊期：2016年第11期
按照现行的学校教育教学与考试制度，大多地方在高二文理分科之后，理科班还有一学期的历史课程，以应对随后举行的高中学业水平结业考试。我所执教的中学，是全省优生云集的百年名校，大部分学生即使高二不上一节历史课，学业水平结业考试拿“A”也不成问题。这样的结果，使每周一次的历史课都成了老师和学生“负担”。
作者：王骁 刊期：2016年第11期
一、问题缘起——何为plickers？2014年8月，笔者在关注某教育类的微信公众号时，看到一篇题为《美国教师最常用的十款教育技术工具》的文章，里面谈及10种当今美国最流行的教育技术工具，分别是：
作者：陈蔚琳 刊期：2016年第11期
如何平衡历史课的趣味性与考试功能？如何让学生切实感受到历史神奇与无穷探索所带来的终身裨益？国际预科证书课程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgram，简称IB课程）的历史教学也许能带给我们一些启示。本文以20世纪战争的IB历史教学课程为例，探讨如何在历史教学中建立分析模型，来引导学生掌握历史概念的层次感和丰富性。
作者：董敏 刊期：2016年第11期
随着《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》的颁布与实施，校本课程管理体制进一步改革，教师自己确定课程目标、课程内容，自己负责课程实施、课程评估。广大历史与社会科教师积极参与其中，包括课程开发、课程整合、
作者：周明学 刊期：2016年第11期
史学研究注重严密论证和逻辑推理，讲求实证性，这与司法实践极为相似，故自古即有“治史如断狱”之说。阻甸法证明一般包括取证、举证、质证、认证四个环节，缺一不可，治史如此，历史教学的证据运用也应大体如此。也就是说，历史证据素养应该包括取证、举证、质证、认证等意识，尤其是质证意识，因为质证是举证与认证之间的关键环节。
作者：胡燕辉 刊期：2016年第11期
2016年高考落下帷幕，但全国卷高考历史对于学生的获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力要求依然极高，尤其是第41题又集中考查了这四种能力的综合运用。因此我们必须将过去一年的经验教训加以总结，为2017年的高考历史复习拟好复习策略。
作者：吕准能 刊期：2016年第11期
设计构想“一代雄狮拿破仑”是人教版选修人物模块单元三的最后一课，容量大，头绪多。学生经过前两单元的研习，对人物评价渐入佳境。尽管学生对富有争议的拿破仑充满了好奇和探求的欲望，可是学生对拿破仑的认知还十分有限，加之史观更是不大明晰。
作者：马斌 刊期：2016年第11期
高中历史课程标准必修课第一个学习专题是“古代中国的政治制度”，该专题的重心是古代中国秦朝至清朝的中央集权制度的演变。但长期以来，我们对这套制度持否定和批判的态度。20世纪80年代以来，学术界纠正了过去一些不符合历史实际的说法。高中历史新课程实施至今，
作者：翟程欢 刊期：2016年第11期
鸦片战争后，随着救亡图存的时代需要，思想的演变已经离不开思想的传播，往往在思想的传播过程中，伴随着思想内涵的丰富、思想价值的形成以及思想功能的发挥。因此，我们从传播学视角审视错综复杂的思想史，或许更容易理清思想发展最真实的脉络。本文以近代中国“民主”与“科学”的传播为例，梳理出两位“先生”完整的演变历程，试图为思想史...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊