中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：戴世锋 刊期：2016年第03期
关注史学研究的新观念、新成果、新思路是新课程改革背景下高中历史教师的必修课。教师专业成长，离不开专业阅读。而专业阅读，除了著作外，最直接、最有效的途径就是专业杂志。《中学历史教学》就是国内中学历史教学方面的几种重要期刊之一。 一、从“陌生”到“相识” 最早接触《中学历史教学》，是1997年就读福建师范大学历史学系时，2001年...
刊期：2016年第03期
一、工作室愿景 宗旨：研究的平台，成长的示范，凝聚的核心 理念：突出—个“主题”，即“教师专业成长”，争当科学发展的“人师”、学养丰厚的“经师”和人民满意的“名师”。 立足一个“转型”，即“课堂教学转型”，重构课堂模型、凝炼教学特色、优化教学行为、提升课堂品位。 优化两项“行动”，即“研究推进”、“学术支撑”，通过共读提...
作者：唐琴 刊期：2016年第03期
学生的每一天都是崭新的，我们必须聚焦学生成长，担当历史教育使命，倾心尽力改善历史课堂，用激情激活激情，用学识丰实学识，用思想点燃思想，用价值唤醒价值，用成长成就成长。
作者：石晓健 刊期：2016年第03期
社会学家萨姆纳指出：“批判性能力教育是唯一真正称得上是培养好公民的教育”。[1]而历史教育的首要在于现代公民品格的塑造。培养具有批判性、反思性思维能力的现代公民，让历史教育在“国民态度的养成”上发挥应有的作用，已成为当下中学历史教育界的共识。 什么是历史批判性思维？赵亚夫先生指出：“批判性思维包括批判性思维倾向和批判性思...
作者：周丽芳 刊期：2016年第03期
纵观我国宪法政治，历经百余年的发展，尽管诸多能人志士为了民主曙光的普照披荆斩棘，但依旧困难重重。其中一重要因素恐是制度建设有余而人心建设不足，民众自我意识的膨胀令精英阶层的民主法治夙愿举步维艰。然则，史学具有“国民之明镜也，爱国心之源泉也”[1]之效。因为历史中蕴含的思想意识：判断力、论断、评价，在历史学和历史教育里，...
作者：吴林珠 刊期：2016年第03期
高中历史教材战争史的内容占了很大篇幅。在教学中，笔者注意到教师较多引导学生分析战争起因、双方的战略战术，战争胜负，从价值取向看关注我们所站的一方是否取胜，从而激发、培养学生的爱国精神。许倬云说：“我到五十岁才拿自己的爱国思想摆在一边，我觉得不能盲目地爱国，我发愿关怀全世界的人类跟个别人的尊严。只有人类社会全体和个别的...
作者：陆灵灵 刊期：2016年第03期
价值取向是价值哲学的重要范畴，指一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值取向[1]，价值取向的“合理化”是时代进步的重要标杆，历史学科的特性在于“时代性”价值取向的突出。 当今，随着互联网的普及尤其是手机互联网用户的增加，学生通过网络可以获得各种各样的...
作者：郭从杰; 徐杰 刊期：2016年第03期
高中课程改革与教师的专业化发展密切关联，而即将开启的新一轮改革将会对教师的专业素养提出更高挑战。时代的变革、高中课程综合化的趋势、新高考的启动都需要教师在更大的空间和平台上合作，依靠群体的智慧和力量，共同寻求解决问题的办法与途径。
作者：张皖宿 刊期：2016年第03期
历史是飘着人间烟火且有诗意的长河画卷，如诗般参与历史课堂演绎、应和、欣赏，更蕴含对历史教学的热爱与情怀。 一、画具象，美物之境 2013年11月上旬，我对安庆七中历史教师进行了课堂教学抽样调研，每节课我都采取鼓励的态度，并以问题探讨的形式提出建议。如昝老师是习题讲解课，以中国古代政治制度为主题，以试卷分析的形式梳理章节知识，...
作者：王雄 刊期：2016年第03期
历史教育学需要非常坚实的学术基础，而历史哲学的研究是其中的关键。苏珊·波普认为第二个历史教育的全球趋势就是对历史叙事的研究，这一研究也涉及到儿童是如何建构起有关历史的记忆。她的阐述包括三个部分：历史叙事研究导致的多视角转述材料、教科书的叙事结构、历史叙事的解构与建构，本文将后两个问题合并进行阐释。
作者：吴秀婷 刊期：2016年第03期
研究一个国家（地区）的中学历史教科书，可以从侧面反映出该国（地区）历史教育发展的情况和人才培养的思路。目前，研究加拿大不列颠哥伦比亚省（下文简称“加拿大BC省”）教科书的国外文献极少，我国也同样如此，只有加拿大不列颠哥伦比亚省教育部考试处教育专员谢望写的《加拿大BC省中小学历史课程述要》[1]，对加拿大BC省《社会学》和《历...
作者：林涵 刊期：2016年第03期
历史是基础教育中一门重要的人文学科。自中国实施课程改革以来，历史课堂教学从形式、内容到方法都有了较大改观，激发学生学习的主动性成为教学的重要目标。当今世界各国探索基础教育的步伐不断加快，美国高中历史教学在运用多种教学方法、培养学生创造力和学习兴趣方面的许多做法都是值得我们借鉴的。
作者：杨枫 刊期：2016年第03期
新一轮课程改革倡导新的教育理念，这些理念的落实有赖于学科课程内容和教师自身的素质，需要对教材进行二次开发，对教科书的内容、组织方式进行相应的优化和调整，以适合当前学生的学习。 所谓教材二次开发，主要是指教师在课程实施中依据课标或教学要求，对教材内容进行适度增减、调整或加工，并合理选用教学资源，从而使教材更好地适应具体...
作者：燕鹏 刊期：2016年第03期
2015年江苏高考题型中备受各方关注的依然是“历史小论文题”。今年的题目要求考生结合“大机器生产的非人性”观点，从客观公正的立场写一篇小论文。分值9分，相较去年少了1分，题干要求不变：“观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右”。历史小论文题之所以热，在于它的立意高、题型新、难度大。往往通过极具思辨意味的题目，考...
作者：姚锦祥; 沈治仁 刊期：2016年第03期
课外作业是课堂教学的延续，课外作业评价有利于对所学知识的巩固和运用，也有利于对教学过程的反馈与调控，但由于当前历史作业设计和反馈中存在的种种问题，课外作业评价的重要性并未得到体观。 一、历史课外作业设计和反馈中的问题 历史学科的课外作业，功能上看可分为巩固型与拓展型两种，形式有书面练习和课外活动，其评价过程涉及到作业的...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊