中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
刊期：2015年第09期
历史者，记载已往社会之现象，以垂示将来者也。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业之所以进步也。是历史之益也。
作者：王雄 刊期：2015年第09期
思想史的内容主要在高中历史教材必修三中，这一部分非常重要，因为这是帮助高中生构筑他们那一代人思想的重要基础，直接影响他们的思想深度与价值取向。写这篇文章，还有两个缘由：其一，“五一节”那天，志愿者教师聚会时，来自江西的一位青年教师拉住我“私聊”，
作者：沈为慧 刊期：2015年第09期
2014年11月18日，昆山市历史教研员俞雪琴老师安排我参加七年级的教研活动。在与这群朝气蓬勃的初中同仁交流后，我送给大家两个“礼物”：研究项目与读书沙龙，约十位教师表现出了强烈的兴趣。12月5日，昆山市历史教师沙龙成立，并作为自发的工作室开始了系列活动。
作者：刘雨倩 刊期：2015年第09期
从大学课堂登上中学讲台，难以适应的茫然与不知所措……我带着困惑，抱着学习的心态参与了昆山市历史教师沙龙。几个月来，我体会到了专业的进步，下面从“史料的选取”角度，谈谈自己的收获。
作者：吕玲 刊期：2015年第09期
新课程改革倡导创造性地使用教材，但具体如何操作，自己感到很茫然。参加了昆山市历史教师沙龙的学习后，对此有了初步认识。创造性地使用教材，就要对教材进行“二次开发”。“课程和学科专家连同出版单位编制教材”，是教材的“一次开发”；在课程实施中，
作者：孙英勇 刊期：2015年第09期
秦、赵两国虽分别为华夏族在西北和北方的诸侯国，但却同为殷商蜚廉之后。据司马迁《史记》卷五《秦本纪》记载：“秦之先，帝颛顼之苗裔孙曰女修。”其后人大费“佐舜调驯鸟兽，鸟兽多驯服，是为柏翳。舜赐姓赢氏。”西周时期，赢姓宗主造父“以善御幸于周缪王，……缪王以赵城封造父，造父族由此为赵氏、”
作者：唐晓红 刊期：2015年第09期
参加《基于微课设计的历史教师专业发展研究》课题组以来，我先后完成了《中国共产党的成立》等主题的微课设计，并取得很大收获。
刊期：2015年第09期
2015年4月下旬，紫荆中学举办了一场“历史文化主题周”活动，这在学校半个多世纪的办学史上，是头一回。珠海市紫荆中学的前身是珠海市第一中学，半个多世纪以来，经历了初、高中分离、合并等变迁，但始终是珠海市规模较大、市民关注度较高的一所中学。
作者：朱思泓 刊期：2015年第09期
翻转课堂自2006年在美国出现以来，顺应了当前教学改革的需要，为传统课堂模式的变革提供了创新道路。历史学科作为重要的人文学科，很多特征契合翻转课堂的特点，如历史知识具有过去性、丰富性的特点。若我们利用翻转课堂的交互性，
作者：刘启文 刊期：2015年第09期
清道光二十二年（1842），林则徐禁烟失败，被遣戍伊犁。他留给家人一副对联“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。读此对联，一个逆境中义无反顾、舍身报国、坦荡胸怀的伟岸形象浮现眼前。可读蒋廷黻所著《中国近代史》时，却碰到了一个出乎意料的说法。
作者：林良展; 毛帅 刊期：2015年第09期
2007年在美国兴起的“翻转课堂”模式强化了学生的主体地位，学生实现了与教师或同伴的平等交流，将知识“吸收内化”。传统课堂上的“信息传递”转移到了课前完成，实现高效。笔者所在学校是一所全寄宿制高中，便于我们指导学生的课前学习，我们尝试了几种翻转课堂形式。
作者：夏辉辉 刊期：2015年第09期
很多年前，佐藤学《静悄悄的革命》一书中有这样一句话深深地打动了我：“从一年做一次法国大菜的教师，变成每日三餐过问柴米油盐，并能做出美味佳肴的教师。”这句话的潜台词是，学生每节课都应该享受美味的“家常课”，也就意味着，教师有责任上好每一节“家常课”。
作者：夏仁春 刊期：2015年第09期
在教学设计中，教学目标往往是教师优先思考的问题，它对教学内容、思路和方向起到举足轻重的引领作用。那么，在当前一线教学实践中，教学目标设置应秉持什么样的逻辑和思路？能否起到良好的统率作用？对于这些问题的尝试解答，将是本文的逻辑起点。
作者：易翔 刊期：2015年第09期
一、研究背景2014年3月，广州市一模考试结束，我校的一轮复习业已完成。接下来，我们应该怎么上课？每一堂课应该达到什么样的目标，为了达到目标我们又该如何备课？这些问题摆在我们面前，显得迫切而又重要。
作者：赵晓东 刊期：2015年第09期
一、立足学情，明确目标 岳麓版必修二《经济体制改革》一课是高中历史的核心知识和热门考点。可是在平时的教学中，学生对这一课很难提起兴趣，教师对这一课也甚感纠结。究其原因有二：其一，经济体制改革内容抽象，枯燥难懂，远离学生日常生活，学生很难从中找到共鸣，缺乏学习的动力；其二，教材的叙述“微言大义”，点到即止，少有详实的描...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊