中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：贾宏权 刊期：2015年第03期
我是一名历史老师，经常在想一个问题．历史老师要做的事情是什么？是不是就是把教材上的内容讲一遍？但教材上的内容，只要学生认得字．学生自己就可以看，还需要我来再讲一遍吗？但是不讲教材的内容．又讲什么呢？考试考的内容就是教材上的内容，学生要考好成绩的话，关键还在于他们自己课下去看，去背。尽管目前的考试已经不再直接考记忆教材...
作者：林桂平 刊期：2015年第03期
12月7日。惊悉江苏省徐州市教育局教研室历史教研员陈伟国先生不幸英年早逝，仓促间与江苏几位同仁证实这一消息之后，我几乎彻夜未眠。并非出于一种对偶像人物的顶礼膜拜，而是出于对一位优秀标杆性人物的敬仰。我和陈先生只见过一次面。记得是在2007年7月在北国长春举行的全国高中历史教学竞赛上，当时我是作为观摩教师身份参加，而他则是陪同...
作者：修石 刊期：2015年第03期
岳麓版高中《历史》必修三《中国古代的科学技术》对于指南鱼的制作有这样一段解释：“北宋工匠把铁片剪咸鱼形，放在火里烧红。趁热夹出，顺南北方向放在地面上．等到冷却后因受地磁感应而带磁性．就做成了‘指南鱼’。”这段叙述值得商榷。
作者：胡欣红 刊期：2015年第03期
时逢甲午．国人固有的甲子情结与中日之间不如人意的现状相遭遇．激起了一股反思甲午战争的浪潮。人们纷纷谴责当年日本所犯下的种种罪恶．力图从不同角度探究中国战败的原因，以为今日之殷鉴。的确，千年易过，日本的罪恶难消。对于我们而言，在前事不忘的基础上不断汲取经验教训．方能真正成为后事之师。
作者：周明学 刊期：2015年第03期
近年来，在中小学老师的专业职称、专业荣誉的评定中，老师有发表的论文成为“刚需”之一。很多老师“以之为苦”，原因之一，是不知写什么。也就是不知论文的“问题”从哪里来。即使是一些资深的、教学效果良好的老师也存在此类问题——视动笔写作为畏途。在此笔者结合自己的一些写作实践与体会，谈一谈论文写作中的“问题源”问题．希望对正在...
作者：洪伟 刊期：2015年第03期
为了深化教育改革，促进历史教学的发展．2014年10月24日-27日，中国教育学会历史教学专业委员会在“五岳之尊”泰山脚下的泰安召开2014年度学术年会，来自全国各地的历史专家、教研员、一线教师约有一千几百人参加，整个会堂座无虚席，可谓“聚九州群贤”。会议期间，邀请了不同风格的教师进行现场展示。
作者：林国富 刊期：2015年第03期
看了侯智林《关于珍妮机的命名》（《中学历史教学》2014年第10期）一文，笔者产生了些许疑问，查阅了相关资料，现列举如下。中图版初中历史九年级上册第82页关于“珍妮”的注释是：“一说珍妮是哈格里夫斯的女儿，一说是哈格里夫斯之妻。”
作者：曾凡亮 刊期：2015年第03期
去年的湖北省七市（州）2014届高三联合考试文综试题第30题引起了社会上的广泛热议，被认为是一道误人子弟之题。该题如下：罗斯福让中国成为联合国安理会常任理事国的提议遭到丘吉尔的反对。丘吉尔认为中国军队太弱没有这一资格。罗斯福明确告诉丘吉尔这是为了战后政治秩序的重建。丘吉尔仍然坚持已见。
作者：贾爱青; 于卫 刊期：2015年第03期
《中学历史教学》2014年第9期刊载了成荫老师的一篇文章，题目是《包拯不是“文正公”》。该文指出：包拯谥号是“孝肃”而非“文正”，所以称包拯为“包文正公”是误称。不错，包拯的谥号是“孝肃”而非“文正”。但只是称呼包拯为“包文正公”．并没有说“文正”就是包拯的谥号呀!其实，这里的“文正”并非谥号，而是这个人的字。大家可能会问...
作者：徐莹; 张泰山 刊期：2015年第03期
引言 2001年国务院颁发了《关于基础教育改革与发展的决定》，由此掀起了我国新一轮基础教育改革的浪潮。课程改革是基础教育改革的核心领域和关键环节，而如何处理课程与教学之间的关系又成为课程改革的关键之所在，因之学科课程与教学论成为学界研究的热点和焦点问题。近十多年来，学界关于学科课程与教学论的研究取得了丰硕的成果。
作者：齐家松 刊期：2015年第03期
有这样一道考题：材料一：魏源认为：“海运其优于河运者有四利，利国、利民、利官、利商。”材料二：左宗棠认为：“东则海防，西则塞防，两者并举。”李鸿章认为：“筹办海防，欲与洋人争衡，非治土寇可比，必须时加戒备。”要求学生分析说明两则材料中海洋观的相同点和不同点。从两则材料看，我们认为这三人都十分重视海洋问题．但侧重点不同...
作者：黄旭 刊期：2015年第03期
高考指挥棒下的历史课堂教学需要应试教育，但社会发展需要素质全面的人才，为了在应试教育和素质教育之间找到平衡点，笔者认为可以尝试借助实践活动来优化历史教学，调动学生对历史学习的兴趣．培养学生多方面的能力和素质。
作者：徐国妃; 徐金超 刊期：2015年第03期
历史是人的历史。在中学历史课程中，人物的教学有特别重要的地位。处理好历史人物的教学，既可以借鉴杰出人物求知、做事、做人的成功经验．也可以引导学生关注普通人的生活，理解人民群众是创造历史、传承文明的主体，认识民众在社会变革中的作用。引导学生正确认识历史人物与时代的关系。对于提高学生的人文素养有积极的作用。
作者：全仁经 刊期：2015年第03期
教材仅仅是课程标准具体化之一种表现而非全部表现，仅仅是帮助学生实现三维发展目标之一种载体而非全部载体。这已经是教育界不用讨论的基本共识。高中历史教材是实现高中历史课程目标的具体体现，是教师赖以施教和学生籍以学习的基本资源，在高中历史课程实施上其重要性是显而易见的。
作者：陈伟壁 刊期：2015年第03期
近期拜读了任世江先生的专著《高中历史必修课程专题解析》（下文简称为《解析》），它从课程论的角度．审视历史必修课程内容。从求真求实的态度．沟通学术研究与历史教学，鲜明地阐述了“历史教学的本质是人文教育，其功能是公民教育”的理念。下面拟从“教什么？如何教？持什么观念去教？”这三个基本问题人手，与大家分享阅读《解析》必修一...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊