中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：梁金贵 刊期：2014年第09期
开学伊始，又将迎来一批新生。第一节历史课，总有学生会问：“老师，历史有什么用？”我不想用老生常谈的“以史为鉴．可以知兴替”、“历史是一门智慧之学”来敷衍学生；更不想用“忘记过去就意味着背叛”来吓唬学生；我想对我的学生说：历史，让我们拥有人文情怀。何谓人文情怀？我想人文情怀的本质特征应该是敬畏生命，尊重人，维护人的尊严...
作者：夏武荣 刊期：2014年第09期
在讲宗法制这块内容时我曾经用过一则故事，为了本文说理的需要．我在此再次陈述一下这个可能为大多数人所熟知的故事：2013年5月24日晚．网友“空游无依”在其发表的一篇新浪微博中说。他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”几个字，此照片一经传到网上即闹得沸沸扬扬，网民们纷纷口诛笔伐。说家长教育不好．说丢了...
作者：于卫 刊期：2014年第09期
我是一名中学历史教师,也是一位诗词爱好者。近年来，结合自身的特长，我创作了不少与教学内容有关的诗词作品。这些诗词作品。或用于课堂导入，或用于课堂小结，既能设问激趣,也可提炼升华。诗词教学已成为我课堂教学的一个重要组成部分，在历史课堂教学中发挥着重要作用。
作者：胡欣红 刊期：2014年第09期
慕课（MOOC），全称massive open online course（大规模在线开放课程），是近年来源自美国、风靡全球的教育模式。一般认为，掀开慕课新篇章的事件是2011年美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·史朗把为研究生开设的《人工智能导论》课程放在了互联网上．从而吸引了来自190多个不同国家的16万余名学生，并有2万人完成了课程学习。
作者：杨林 刊期：2014年第09期
人民版高中《历史》必修第1册第29页《左宗棠收复新疆》一节有如下说法：“清军在各族人民的支持下，向南疆推进．消灭了阿古柏的主力，阿古柏兵败自杀。”关于清朝中后期中亚地区浩罕国军事头目阿古柏的死因．著名汉学家费正清主编的《剑桥中国晚清史》下卷（中国社会科学出版社2007年版，第238页）是这样说的：“阿古柏退到了库尔勒．几天以后...
作者：范从华 刊期：2014年第09期
近来，“教学立意”这一话题颇受关注。研读相关著作，笔者深受启发，但同时也产生了一些困惑，比如，教学立意到底指什么？相关著作虽有说明，但似乎没有一个统一的定义，这增加了理解的难度；又如，如何判定教学立意是高还是低？每一课题是否可以有多个（高水平或好的）教学立意？如果有，该怎么选择？再如，有了高水平或好的教学立意，课堂教...
作者：谢良梅 刊期：2014年第09期
纵观这三十多年来的高考。历史试题的命制经历了三次转变，即从80年代侧重问答题考“死记硬背”，到90年代“原始史料”的应用．再到近几年强调学术研究新成果的渗透，内中之变迁反映的是高考对考生历史思维品质要求的不断提升．并借此强调历史教学应重视培养学生的逻辑思维能力，尤其是要发挥历史作为人文学科的思想引领作用。意指学习历史不仅...
作者：张巧萍 刊期：2014年第09期
在人教版《历史》选修1《历史上重大改革回眸》第四单元第1课《社会危机四伏和庆历新政》中，教材选用了一幅题为“北宋文官像”的插图（2007年版，第49页）。
作者：周云华 刊期：2014年第09期
“如何让教师少教，学生多学”一直是我市历史学科研究的重要课题。近年来伴随着课题研究的不断深入，我们全体历史教师越来越认识到，只有在学与教的同步中方能让我们的学生学得更多，领悟更深，收获更精彩。下面以人教版高中历史必修2第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》为例作一说明。
作者：侯智林 刊期：2014年第09期
岳麓版《初中历史》第三册第78页说：“1935年，中共中央发表‘八一宣言’，呼吁停止内战．集中一切力量抗日。”实际上中共中央并未发表《八一宣言》。张绍嗣主编《中国抗日战争大辞典》（武汉出版社，1995年，第476页）说：“1935年8月1日．中共驻共产国际代表团草拟的《为抗日救国告全体同胞书》．正式以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产...
作者：林桂平 刊期：2014年第09期
说课作为一种对教师的教学教研能力考核的手段大概是20世纪八十年代开始尝试的，现在是教师资格证考试、教师招聘考试和教研部门组织教师教师业务评比中常见的考核环节。我省近年来初中和高中历史新课程课堂教学比赛中常采用这一比赛形式。那么，究竟什么叫说课呢？一般认为，说课就是教师面对同行、教研人员尤其是专家评委，口头表述具体课题的...
作者：万明 刊期：2014年第09期
现行人教社高中《历史》必修③教科书第19课“建国以来的重大科技成就”的“历史纵横”栏目有这样的叙述：“‘863计划’与后来的‘星火计划’推动了中国科技事业的发展。”这样的叙述是不准确的。正如教科书所言．“863计划”的得名是因为当时王大珩等科学家提出发展高科技计划的建议以及得到邓小平批示的时间都在1986年3月。然而“星火计划”...
作者：刘敏 刊期：2014年第09期
历史意识是以一定的历史现象、历史材料为依据．运用一定的历史观。从宏观角度去认识和解决历史问题和现实问题的思维活动。对中学生历史意识的培养，是一个历史基础知识教学、思想教育教学和能力培养的过程，同时也涉及发挥教师主导作用，学生主体作用，改善课堂教学、拓宽教学空间、提高学生能力等方面。因此，中学生历史意识培养问题，越来越...
作者：高晓峰 刊期：2014年第09期
关于百团大战的规模，人教版初中历史教科书和北师大版高中历史教科书表述为“百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役”，北师大版初中历史教科书表述为“百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役”。人教版高中历史教科书表述为“百团大战是抗日战争中．中国军队主动出击日军的一次大规模战役”。华东...
作者：刘建伦 刊期：2014年第09期
文化史模块的教学对于很多教师来说是一个难点，要么感到对所要讲授的内容过于陌生．自己也懵懵懂懂，反复琢磨也不得要领．在一节课内很难达成教学目标：要么感到教材的表述过于浅显直白，似乎无话可说，只要勾勾书就完事，没有什么可讲述和探究的东西。这两种情况都反映了我们教师对于文化史模块的把握还有很大的局限性。笔者在教研的同时，经...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊