中学历史教学

中学历史教学杂志 省级期刊

History Teaching in Middle Schools

杂志简介:《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准,自1956年创刊,国内刊号为44-1142/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史

主管单位:华南师范大学
主办单位:华南师范大学
国际刊号:1009-3435
国内刊号:44-1142/G4
全年订价:¥ 288.00
创刊时间:1956
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:3847
总被引量:878
H指数:10
引用半衰期:5.5667
立即指数:0.0085
期刊他引率:0.8298
平均引文率:1.3644
  • 保存古物刍议《节选》

    作者:郑振铎 刊期:2013年第06期

    从我们这一辈出生的时候开始.大约在19世纪的末年,中国的学术资料便大量的陆续的输出到海外去1900年义和团运动.八国联军侵入北京.许多宝物、文献都被各国的侵略者掠夺以去..在前几年,伦敦的古董铺里,还可以买得到《永乐大典》的零本.

  • 二战时曾打算亲德?(三)

    作者:左双文 刊期:2013年第06期

    三、中德断交与“宣布对德义立于战争地位”胡乔木在一次关于党史问题的讲话中谈到,“苏德战争、太平洋战争爆发后,有一段时间也认为英美完了,也想过向日德靠拢。

  • 一道材料并不存在的材料选择题

    作者:叶钢 刊期:2013年第06期

    近日学生看到这样一道选择题:胡适曾在抗战胜利后指出:“在过去的十几年中,国家资源委员会把持了中国的工业矿业,()蚕食鲸吞,全国其余经济或则被其窒息而死。”文中缺失的“()”部分原文应为

  • 谈老子与《老子》

    作者:牛新房 刊期:2013年第06期

    春秋战国时期,社会大变革,诸子百家兴起.儒墨道法等家都针对当时的现状,提出自己的主张,并与其他学派激烈争论。与其他各家创始人大都有明确的身份及明确的代表著作不同。道家的创始人老子的身份及《老子》一书的成书年代.自汉代以来就纠缠不清.

  • 《天方夜谭》为何又称《天方夜谈》?

    作者:邱彭波 刊期:2013年第06期

    川教版九年级上册59页说:“小说《一千零一夜》又名《天方夜谭》,是阿拉伯文学的代表作品。”中国古代曾将阿拉伯国家称做“天方之国”,西方国家也有将本书译作《阿拉伯之夜》,因此,20世纪初,我国有人据西文将本书译作《天方夜谭》,这个译名与《一千零一夜》之名一直同时沿用至今。

  • 以导学稿为载体的教学模式在历史教学中的运用

    作者:林沙沙 刊期:2013年第06期

    新课程实施以来,本人在高中两个循环教学的周期中(2007至2013年),坚持以导学稿为载体的教学模式,取得了一定的教学成绩,也存在着一些疑惑,特著此文,以求教于广大专家、同行。

  • 用课程理论引领教学实践——读陈志刚老师《历史课程本体研究》有感

    作者:沈为慧 刊期:2013年第06期

    幸得温州大学陈志刚老师惠赠《历史课程本体研究》(天津教育出版社2012年版)一书,反复研读,收获颇丰。最大的感受就是,中学教师不仅可以读懂课程理论著作,而且很有必要用理论来引领教学实践、改进课堂教学。

  • “11231”式课堂教学程序设计——略论高中历史新授课教学程序的优化

    作者:具惠兰 刊期:2013年第06期

    长期以来.中学历史新授课的教学习惯于把一堂课大部分甚至全部的时间用于对历史知识结构的讲授和学生对知识结构的感知上,只留一点点时间甚至完全不留时间进行对有关问题的分析、综合。

  • 赫鲁晓夫的“玉米运动”

    作者:曹中原 刊期:2013年第06期

    农业问题一直是战后初期苏联国民经济发展的薄弱环节。为了解决粮食问题,赫鲁晓夫曾根据乌克兰农民传统玉米种植经验。让当地农民一次性扩种了200万公顷玉米.结果大获丰收。

  • 遍地皆是“课题组”

    作者:王淦生 刊期:2013年第06期

    中国的科研水平不高,但科研论文不少:科研成果不多,但科研项目不少;解决问题不多,但各种课题组不少……何以至此?一言以蔽之:受功利之心驱动的伪科研太多。

  • 中学历史课分层教学设计的实施与反思

    作者:李苑峰 刊期:2013年第06期

    在中学历史课堂教学中,如何面对学习水平参差不齐的学生,促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题。从新课程实施以来。

  • 中学历史歌

    作者:李祥明 刊期:2013年第06期

    祖国原始群 父系大汶口 西周时强盛 各国变法立 魏晋南北朝 民族大融合 元谋北京人 夏朝奴隶制 春秋渐瓦解 秦汉时统一 国家陷分裂 隋唐又统一 母系半坡族 商朝有发展 战国封建制 封建初发展 阶级生产斗 发展封建制

  • “三三制五星级评价法”初探

    作者:刘怀 刊期:2013年第06期

    为了推进课程改革。克服传统评价制度的弊端,我校根据高中历史新课程的要求.结合学生的实际情况,在新课程教学实践中。创造了“三三制五星级评价法”。所谓“三三制五星级评价法”。就是以学生的发展为本。注重每一个学生的全面发展和个性差异相统一。

  • 历史教师眼中的戈尔巴乔夫和苏联解体

    作者:陈杰 刊期:2013年第06期

    一、问题的提出在《中学历史教学参考》2012年第1—2期上看到一篇中学历史教师的文章《戈尔巴乔夫和苏联解体》,[1]作者的一些观点引起了我的注意。现将文章的部分观点列举如下:

  • 关于“后稷”的“后”

    作者:安耀辉 刊期:2013年第06期

    给同学们讲授岳麓版《经济成长历程》之《精耕细作农业生产模式的形成》一课“农业起源”时,我引用了作为尧时期农业之官——后稷的传说故事。