中学历史教学

中学历史教学杂志 省级期刊

History Teaching in Middle Schools

杂志简介:《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准,自1956年创刊,国内刊号为44-1142/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史

主管单位:华南师范大学
主办单位:华南师范大学
国际刊号:1009-3435
国内刊号:44-1142/G4
全年订价:¥ 288.00
创刊时间:1956
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:3847
总被引量:878
H指数:10
引用半衰期:5.5667
立即指数:0.0085
期刊他引率:0.8298
平均引文率:1.3644
  • 中国人的精神(节选)

    作者:辜鸿铭 刊期:2012年第09期

    我所指的中国人的精神,是中国人赖以生存之物,是本民族固有的心态、性情和情操。这种民族精神使之有别于其他任何民族.特别是有别于现代的欧美人。将我们的论题定为中国式的人(Chinese type of humanity),或简明扼要地称之为“真正的中国人”,这样或许能更准确地表达我所说的含义。

  • 国民政府的“和日”外交(下)

    作者:左双文 刊期:2012年第09期

    国民党内对“和日”的非议对于北方危急的情况及主持的外交状况,此时国民党内一些中高层人物也关注较多并颇有非议。并得到张继等党内一些元老的支持。

  • 秦汉时期的州并非行政区划

    作者:侯智林 刊期:2012年第09期

    人民版高中历史教材专题一“君主专制政体的演进与强化”第16页说:“秦汉地方行政区划主要有郡、县两级,后来在郡之上又设置了州。”表述很简短,容易使人产生歧义,以为州一开始是就是地方行政区划。

  • 多写点真实、亲切、有效的教学论文

    作者:陈春露 刊期:2012年第09期

    这次为外市地评选学科论文.共有39篇送审.按对方要求评出一等奖5篇。二等奖9篇,三等奖21篇。因为异地评审交流是第一次,有很多地方值得我们学习、借鉴。我们评委组边看边认真做了批注。现在,

  • 造纸术是蔡伦发明的吗?

    作者:王学岩 刊期:2012年第09期

    作为我国四大发明之一,造纸术对世界文化的发展具有十分重要的作用。长期以来.人们认为造纸术的发明者是东汉的宦者蔡伦。《后汉书·蔡伦传》载:“(蔡)伦乃造意用树肤(皮)、麻头及蔽布、鱼网为纸,元兴元年奏上之。帝善其能。自是莫不从用焉,故天下成称‘蔡侯纸’。”

  • 非常历史课——《中华文化的四十七堂课——从北大到台大》对高中历史教学的启示

    作者:刘畅 刊期:2012年第09期

    高中时,初读秋雨老师的《文化苦旅》就成了他的书迷。秋雨老师擅长以灵动的散文书写厚重的历史文明,从《千年一叹》、《行者无疆》、《借我一生》、《历史的脸谱》到《中华文化的四十七堂课》等,廿载光阴转瞬而逝.秋雨老师从不惑之年而过甲子,他的历史散文早已成为了经典。

  • 问题探究法在课外自主学习中的运用实例

    作者:谢万顺 刊期:2012年第09期

    与其他学科相比,历史学科有其自身的特点,它跨越古今中外。中学历史教学只能将人类历史大致的发展脉络授予学生,这就导致部分学生对一些历史细节产生了疑问。有疑问说明学生对这个问题感兴趣,我们常说,兴趣是最好的老师。

  • 对人教版梭伦插图的质疑

    作者:黄鸿 刊期:2012年第09期

    人教版选修1(2007年第2版)第1单元《梭伦改革》第1课《雅典城邦的兴起》配有一张插图(见图1)。图片旁边的文字注解是“梭伦(约前640-前558)”。同样的头像插图也出现在单元导语中。

  • 有效历史课堂需要有效的教学思维--以岳麓版必修II《社会主义经济体制的建立》一课为例

    作者:张光洋 刊期:2012年第09期

    新课程实施以来,中学历史教学界的同仁为追求历史课堂教学的有效性.进行了很多有益的探索,从教学设计、教学目标、课堂教学环节与效果、教学手段等多角度进行了论述与总结。多年的教学实践与探索,让笔者认识到教师的智慧与思维,是有效课堂得以实现的关键。现以岳麓版必修Ⅱ《社会主义经济体制的建立》一课为例谈谈自己的一点体会。

  • 刀耕火种播种是翻土还是挖坑?

    作者:陈松林 刊期:2012年第09期

    人教版2007年版高中历史必修2第4页说:“原始农业的主要耕作方法是刀耕火种。人们先用石刀、石斧把树木砍倒.晒干后放火焚烧。然后再用石犁翻土播种。”而人民版2009年版高中历史必修2第5页说:“(刀耕火种是)古代一种耕种方法:砍伐林木,清除地上的杂草,焚烧作为肥料。

  • 开学第一课:谈高中历史统筹全局导学法——以2010年岳麓版必修I教材为例

    作者:曾纪洪 刊期:2012年第09期

    笔者在教学实践中.积累了高中历史的入门教学法——统筹全局导学法。统筹全局导学法指的是在学生初中历史知识的基础上,老师在上每册教材的第一课时,粗线条地引导学生梳理本册的知识结构,及宏观知识点之间的相互联系,

  • 高中“民本”思想教学初探

    作者:凌喜发 刊期:2012年第09期

    民本思想是现行高中历史必修三(思想文化史)第一单元的隐性知识之一,如何理解民本思想的形成与发展,进而理解其深刻内涵,是实现高中历史文化史教学的重要内容。在第一单元“中国传统思想文化”教学中,存在一些误区,因此,

  • 有关“大危机”的几个“是”“非”问题

    作者:赵邵俊 刊期:2012年第09期

    对于大危机和罗斯福新政的解释,过去因受旧教材说法和传统史观的影响,我们对一些事实真相的确了解太少.以至于日常教学中出现了一些误解。最近读了胡军哲老师的《多一个角度.

  • 是校场口还是较场口?

    作者:胡全俊 刊期:2012年第09期

    人教版高中历史选修2《近代社会的民主思想与实践》的109面有这样一段话:“同年2月。重庆各界人民集会校场口,庆祝政协会议成功的时候.国民党当局指使特务捣毁会场,殴打大会主席李公朴和政协委员郭沫若等人.制造了‘校场口血案’”。我认为“校场口”的表述是不准确的。

  • 甲骨文中的“蚕”及“蚕神”

    作者:刘剑 刊期:2012年第09期

    高中历史人民版必修二专题一中的“古代中国的手工业经济”认为:“甲骨文中,已经出现了关于祭祀蚕神的内容。”其实,这种表述不甚严谨。甲骨文中是否存在“蚕”字及“蚕神”,目前学术界没有统一的意见,还存在争论。