中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：赵俪生 刊期：2011年第09期
选题应该树立几个标准。第一个标准应该是：考虑这一选题与政治的关系。政治投机和为政治服务是严格区别着的。我们今天依然要坚持把学术与政治的关系摆好，但对这一问题的认识应该深化，以实事求是的原则为约制。我们要承认，不同的学术问题跟政治的关系，
作者：陈志刚; 刘后玉 刊期：2011年第09期
历史教育的目的不仅在于让学生掌握基础的历史知识，还在于透过历史的学习，使学生获得能力的发展．实现培养高素质合格公民的目标。历史教育必须教会学生学会怎样去反思社会问题，批判性地看待、理解各种文化背景的人类活动等。
作者：戴晓萍 刊期：2011年第09期
教研员是教师队伍中的一个特殊群体，工作性质与教育教学相关，却又不同于教师的职业特点，一方面是行政的“参谋”，同时又是教师的“帮手”：既得站得高，传播先进思想，推动课程实施，又得望得远，组织教学研究，支持教师成长。
作者：李玉 刊期：2011年第09期
在我们学校的历史教师中，我算是比较有特色的一位。同学们认为我是在讲“历史”，而不是讲“历史教材”。让我感到困惑的是，学生虽然很喜欢我的课．但考试成绩却不突出。去年期末考试，我教的一个班在六个平行班中还倒数第一。
作者：邵长坤 刊期：2011年第09期
最近在一份试卷上看到这样一个题目：《西里西亚纺织工人》是德国著名诗人海涅的作品：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿：德意志，我们在织你的尸布，我们织进三层诅咒——我们织，我们织!”这应属于哪一文学流派
作者：冯怡 刊期：2011年第09期
对话教学是主体间围绕问题的发现、提出、分析和解决的过程。进行平等、饱含感情的沟通。“生成性目标”是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。课堂对话和互动能否展开。教学预设和生成能否实现，在很大程度上取决于问题设计。问题设计精妙、灵活、
作者：姜素宇 刊期：2011年第09期
读了刘红影老师《新课程下青年历史教师如何快速成长》（《中学历史教学》2009年第8期）一文，笔者感到收获挺大。刘老师结合自己的成长经历，对广大青年教师提出的建议。对教学一线的青年历史教师的成长无疑会起到很好的指引作用。但读过此文后，
作者：赵含清 刊期：2011年第09期
这是一幅苏联人创作于二战前夕的漫画。漫画下方两位绅士卑躬屈膝，媚态毕现，正在给象征法西斯德国的狼犬敬献关食（盘子中的菜品呈现捷克斯洛伐克地图的形状）。狼犬则居高临下，张开血盆大口．正准备享用关餐。
作者：徐赐成 刊期：2011年第09期
三、“改革史”的学科教育功能1．民族精神的培养功能人类历史是一个复杂的社会演进过程．人类社会自产生以来，改革就深嵌在社会生活的各个方面，可以说改革与社会相伴而生，改革是历史前进的动力之一。改革以其特有的渐变方式改变着社会，虽不像革命那样骤然翻天覆地，却有时比革命还来得有效和持久。改革就是一种政治实践方式的创新，国家和...
作者：尹海峰 刊期：2011年第09期
人教版历史教材一统天下时。广大历史同仁便喜好指摘其中的错误，现今多种教材并行，批判更为深入，但是在批判中也出现了一些问题。胡军哲老师《高中历史教学调研听课有感》（《中学历史教学》2011年第1—2期）一文的“教师的史学观念落后，内容选择没有新意”部分以大危机一课为例，行文甚多，多有批判，但还是有一些问题的。
作者：戴世锋 刊期：2011年第09期
要实现教师的专业发展，就离不开广泛的阅读。新课程改革对教师提出了更高的要求，教师要更新观念，改进教学方法，要学会“用教材去教”，而不是“教教材”，即教师要具有创造性地利用和开发课程资源的能力。这给我们教师带来了更大的挑战和压力。作为中学历史教师，讲授中国近代史的心情是复杂的，不仅仅是因为那屈辱求和的惨痛史实、不断抗争...
作者：绳晓燕; 孙永来 刊期：2011年第09期
1．教材第14页说：“宋代的提点刑狱司是专职监察刑狱的官员。”提点刑狱司是一个机构，其长官应称为“提点刑狱公事”，简称“提刑”，其官署称司，即提点刑狱司，号称“宪司”，主管复核及审查所属州县的判决和每十日上报的“囚帐”。所以此处应该改为“宋代的提点刑狱司是专职监察刑狱的机构”。
作者：黎建军 刊期：2011年第09期
新课程的一个亮点就是提出了三维目标，笔者认为知识与能力、情感态度价值观主要靠过程与方法去体现。将课程置于什么样的维度关键看知识的深度、广度从而形成的难度和高度，另外就是以怎样的知识数量和课程容量来化解难度、
作者：柳美芬 刊期：2011年第09期
“近代中国民族工业的曲折发展”内容是高中历史教科书物质文明编写的重要组成部分，也是教师开展研究性教学常选的课题之一。关于“近代民族工业‘黄金时期’呈现的时间及原因”问题，
作者：李栋山 刊期：2011年第09期
2011年高考全国使用《普通高中历史课程标准（实验）》试卷的省份达19个省市之多。高考刚结束，笔者就认真研读了课改省份的高考文综（历史部分）和单科历史试卷，同时也认真研读了课改省份的历史学科《考试说明》。在研读学习的过程中，受益匪浅。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊