中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：瞿同祖 刊期：2010年第10期
假如我们以整个的眼光来看，便会发现封建社会的形成是逐渐的．并不是突然的。其间包含经济、政治、社会，各种结构全部的转变。仅有一种结构的转变，还只是部分的，不能说封建社会已经完成．只能说是正在形成的途中而已。
作者：冯一下 刊期：2010年第10期
在辛亥革命100周年即将到来时．笔者将探讨孙中山的三民主义作为近期的一个研究课题。面对因改革深化而凸现的各种民生问题。以及党和政府制定的各种民生政策．本课题研究的重点很自然地便放到了民生主义上面。年鉴学派的创始人之一马克·布洛赫说：“人们总是自觉或不自觉地借用日常生活经验．并加以必要的取舍．赋予新的色彩来再现历史。”
作者：徐赐成 刊期：2010年第10期
清代史学家章学诚说：“文史之儒，竟言才、学、识而不知辩其心术以议史德，呜呼可哉？”按照章氏之说，史家只有具备了史才、史学、史识、史德四长．才算全面合格。然以现今之时代要求，即使具备了史德、史才、史学、史识、史观、史技、史法等．也只表明一个人具备了成为优秀历史教师的条件。是不是一名优秀的历史教师．还要看“史艺”．
作者：刘国伟 刊期：2010年第10期
这是一幅20世纪初反映日俄战争中俄国人对日军的愤慨情绪的漫画。图中一个身材高大、身着俄军军装、高鼻梁、长胡须的俄军士兵，正非常气愤地抓起一个小人样的日军士兵。这幅漫画是1904年2月日俄之战的真实再现。
作者：徐金卫 刊期：2010年第10期
随新课程的实施，在使用历史新教科书的过程中，教师遇到了新的困难和问题，比如从课程内容上看，在授课时间未增加（每周3课时）的情况下，授课的内容大大增加，由每学年2本教材增加到3本教材，课时少内容多的矛盾突出。就每节课的内容看，有的知识量实在太多，像新民主主义革命，旧教材差不多要教半个学期，而新教材把它浓缩为一节课，让教师...
作者：李刚 刊期：2010年第10期
一、届。一般用于中共定期召开的全国性的党代表大会，其级别是最高的。1956年中国共产党召开第八次全国代表大会．通过新的党章规定“党的全国代表大会实行常任制．每届任期5年”。在此之前党代表大会召开都是不定期的。
作者：周明; 陈虹 刊期：2010年第10期
历史教学情境就是根据情境教学理论、历史学科特点和学生学习历史的认知规律．在历史教学过程中．针对具体教学的目的和内容．综合运用多种教学方法和手段积极创设特定的教学情境。它实质是历史的“再现”和“复原”．是基于“情境”和“体验”两个核心理念．关注学生对学习活动的体验、领悟和反省的一种教学设计。
作者：姜素宇 刊期：2010年第10期
拿破仑在击败了第五次反法联盟之后．几乎占领和控制了除英国、俄国之外的整个欧洲。俄国出于自身利益的考虑．且对法国的扩张存有强烈的戒心，后来退出了和法国的联盟，成为欧洲大陆上阻止拿破仑实现争夺霸权计划的中坚力量。
作者：邱家评 刊期：2010年第10期
备课是教师教学活动中非常重要的环节。在备课的过程中．确定一节课的重点和难点是其中重要的一步。在平常的教学实践中．一部分教师可能忽略或者没有思考过是依据什么标准将某些内容确定为一节课的难点的。很多老师认为教学参考书上所列的难点就是某一节课的难点。实际上．具体情况不是这样的。现在我根据多年的教学实践．谈谈确定一节历史课的...
作者：方光禄 刊期：2010年第10期
在中国近代史教学中．学生往往对1860年签定的中英《北京条约》中规定我国“割九龙司地方一区给英国”中的“九龙司地方一区”的表述感到拗口和困惑。这是教材编者直接引用文献的结果。
作者：刘振修 刊期：2010年第10期
晋代的书法艺术是书法发展史上的顶峰．东晋的王羲之被誉为“书圣”。与其子献之合称“二王”，后世书家多以“二王”为圭臬。从平常所说的“唐诗、晋字、汉文章”，也可以看出历史上对晋代书法的高度评价。晋代为何会成为书法史上最为兴盛的时代？考其原因洧以下三个方面。
作者：王磊 刊期：2010年第10期
在人教版高中历史选修一“历史上重大改革回眸”中，《王安石变法》是其中重要的组成部分．王安石自己的作品《河北民》就蕴含着丰富的历史信息，对于帮助学生理解变法前危机四伏的北宋王朝，有一定的积极作用。
作者：汪瀛 刊期：2010年第10期
如何引导学生认识“理学”与“心学”，是《历史》必修Ⅲ“宋明理学”教学中的重点和难点。在一次历史教学交流活动中．一位历史老师运用“成语”说明“理学”和“心学”的影响．既令我耳目一新，又让我啼笑皆非。
作者：柳合青 刊期：2010年第10期
赵邵俊老师《（雅尔塔会议“三巨头”）的图片印反了》（《中学历史教学》2010年第8期）纠正了教材上的一处失误。遗憾的是。该文“拣了芝麻丢了西瓜”，把“左衽”与“右衽”又搞错了。
作者：王俊伟 刊期：2010年第10期
为了体现学科特色．突出能力立意．提高学生对历史学科的兴趣．材料型历史试题在当前高考试题中的比重越来越大，在各地命制的高考模拟试题中的比重也不小。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊