中学历史教学杂志 省级期刊

文化思想之冲突与调和（节选）

作者：汤用彤 刊期：2008年第03期

一国的文化思想固然受外来影响而发生变化。但是外来文化思想的本身也经过改变，乃能发生作用。所以本地文化思想虽然改变，但也不致于完全根本改变。譬如说中国葡萄是西域移植来的，但是中国的葡萄究竟不是西域的葡萄。棉花是印度移植来的，但是中国的棉花究竟不是印度的棉花。因为他们适合地方，乃能生在中国。也因为他们须适应新环境，他们也...

“焚书坑儒”的“坑”字考

作者：李世春 刊期：2008年第03期

现行历史教材及教辅资料都把司马迁在《史记》中记载的秦始皇“焚书坑儒”解释为：秦始皇三十四年（公元前213年），一位朝廷的高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳了李斯的建议，下令焚烧《秦史》以外的列国史记，对私藏的《诗》、《书》等...

说“阬”与“京观”

作者：刘德浩 刊期：2008年第03期

日前读到安广禄先生《漫话京观》一文，该文对典籍中所记之“京观”一词作了分析，认为“我国古代的战争的交战双方在战争结束后，战胜的一方为了向世人和他们的子孙后代炫耀自己的赫赫战功，往往将战败一方将士的尸体收集在一起，堆积在大路两侧，然后再用覆土夯实，形成一个大金字塔的韵土堆，这种土堆历史上称为‘京观’、‘京丘’或‘武军’...

何来《松竹秀石图》？

作者：金明强 刊期：2008年第03期

人教版《历史与社会》八年级上册（2005年第2版）第114页在陈述宋元“丈人画”时，用了两幅插图，其一为《墨兰图》，另一为《松竹秀石图》（见下图），配套的教师用书对这两幅插图没有作任何文字说明。笔者查询相关资料获知。《墨兰图》乃南宋画家赵孟坚（1199-1264）的画兰代表作。赵孟坚是用墨画兰的首创者。而《松竹秀石图》应为《梧竹秀石...

基于新课程改革的历史教师素养（四）——历史教师的“史才”

作者：徐赐成 刊期：2008年第03期

“史才”的本义是指修史的才能。唐朝刘知几说：“史有三长：才、学、识，世罕兼之，故史才少。”据此，“史才”应是“才”、“学”、“识”三者综合的反映和结果。作为中学教师，对“史才”的水平要求可能不会像历史研究者那么高，但中学教师的“史才”内涵却更丰富。

关于一战后德国萨尔的归属

作者：古明 刊期：2008年第03期

1919年《凡尔赛和约》规定：德国的萨尔由国际联盟代管15年，期满后由公民投票决定其归属。笔者讲到这一内容时，有同学提出了异议：该地区是德国的领土，上面住的是德意志人，由他们来投票决定其归属，这不是多余的吗？备课时我没有注意到这个细节，课后，我查阅相关资料，给学生作了如下解释：

点评课要点“实”成“精”

作者：桂俊 刊期：2008年第03期

备课-上课-评课是当前历史教研活动尤其是公开课普遍采用的一种模式。备课就是教学前的准备活动：上课就是集中展示其准备的成果，这个活动既有教师的问题预设，也有教学过程中预设生成和动态的生成：评课则是这个活动的总结，它包括对一节课优缺点的点评和探讨所发现问题的解决策略或建议。这种模式的确促进了教学的发展，使一批年轻教师迅速成...

新课程下高中历史作业评价的尝试

作者：曾蕾 刊期：2008年第03期

长期以来，历史课给学生与家长的感觉就是，只要熟记书本的知识点，就能拿高分，历史的学习技巧就是“背”。这不是偶然因素造成的，因为在传统的教育中，历史科目的考核形式大都是以单一的识记类题目为主，这就造成在平时授课过程中，历史老师把做作业的目的，定位于巩固课堂教学效果，巩周所学知识。如传统的历史作业就以练习高考题型为主，甚...

浅谈对高中新课标历史教材中疑问内容的教学处理

作者：林志海 刊期：2008年第03期

作为高中历史新课改的一线教师，我们热切希望拥有完美的历史教材。然而，编写历史教材工作量大、难度高，很难做到尽善尽美。就目前笔者所使用的岳麓版高中历史教材而言。就存在一些值得商榷的地方。在教学中如何妥善处理这些内容。减少其对学生的负面影响，是我们教师应该关注的问题。笔者认为。教材中的错误内容其实也是一种教学资源。教师若...

实践中的历史探究活动课

作者：刘玉广; 汤瑞华 刊期：2008年第03期

《课程际准》强调，普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。基于这个要求，人教版历史教材每册都设有2—3个探究活动课，编者的意图“主要是培养创新精神，锻...

对鸦片战争前外贸顺差认识的误区

作者：曹靓 刊期：2008年第03期

误区一：中国的外贸出超是由闭关政策导致的 造成这一误解的原因是没有准确理解闭关政策的含义。所谓闭关政策，对中国而言是严厉禁止国人的民间对外贸易，对外国而言是严格限制对中国的贸易，但这种限制是对外商的活动区域、贸易地域和贸易形式做出严格规定，并不是对商品输出数量的限制。具体来说，外商只能在广州通过清政府特许的商行进行贸...

近代条约中几个容易产生歧义的问题

作者：沈为慧 刊期：2008年第03期

第一，最早破坏中国领海主权的不是中美《望厦条约》，而是中英《虎门条约》 教科书对中英《南京条约》附件的介绍，只提到领事裁判权、最惠国待遇、在通商口岸租赁土地房屋等特权。在介绍中美《望厦条约》时，则提到美国兵船可到通商口岸“巡查贸易”。那么，最早破坏中国领海主权的是不是《望厦条约》呢？

是“三大工厂”还是“三大工程”

作者：郭祥贵 刊期：2008年第03期

人教社2003年版《中国近代现代史》下册第100页的宋体字说：“鞍山钢铁公司三大工厂……等建成投产。”楷体字则说：“1953年，鞍山钢铁公司三大工程：大型轧钢厂、无缝钢管厂、七号炼铁炉建成，举行开工典礼。”新课标人教版《必修②》仍沿用“三大工厂”的说法。那么，到底是“三大工厂”还是“三大工程”呢？

高中历史课程标准教科书中外大事编年（8）

作者：刘琴 刊期：2008年第03期

2008年历史科高考创新题目分类汇编三十例（一）

作者：黄牧航 刊期：2008年第03期

一、从课程的角度去理解历史教学 历史新课程认为。知识的来源是多方面、多渠道的，教材仍然是教学的重要资源，但绝对不是唯一的资源，教师的学识、同学的特长、校园和社区的文化、图书馆、博物馆和网络的资源都是历史教学的知识来源。如果说，在旧课程中，所有的教学工作都是围绕着教材在转，那么在新课程中。我们所有的工作都应该以课程为中...