中学历史教学杂志 省级期刊
History Teaching in Middle Schools
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
杂志简介：《中学历史教学》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为44-1142/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史
作者：弗拉德 刊期：2005年第10期
当我们描述存在于过去或存在于现在的人类社会时．我们就必不可免地要使用数字和数量．年龄、出生时间、财产、妻子有几个、孩子有多少。我们这样做，又自然会把有相同行为或相同思想的人分成各个集团。我们用下述术语如“中产阶级”、“法国人”、“保守派”，就是为了描述这样的集团。
作者：段雪玉 刊期：2005年第10期
“中国资本主义萌芽”问题是20世纪中国史研究中研究持续时间最长、影响最大的历史问题之一．这一概念至今仍被各种版本的中学历史教材普遍采用。20世纪30年代，部分马克思主义学者开始提出“中国资本主义萌芽”的问题，引起了史学界的讨论。50年代．这个问题作为中国史研究的“五朵金花”之一．受到特别的重视。
作者：张俊海 刊期：2005年第10期
欧洲战事结束后，太平洋战场仍在继续，美国估计至少还要再打18个月，至少要伤亡25万人，甚至可能多达100万人，为了给日本以沉重打击，包括杜鲁门在内的高级官员几乎不约而同地将目光瞄向刚刚研制成功的“可怕的新家伙”——原子弹。美国使用原子弹轰炸日本，有着多方面的考虑。
作者：赵进步 刊期：2005年第10期
山东进行新课程改革已有一年了．随着教学周期的轮换，不少教师将在暑假之后面对崭新的教材。那么新教材新在哪里？课堂的教学方法是否和以前不一样？8月初．笔者有幸参加了山东省教研室组织的新教材培训．在短短的几天里．既听了专家关于新教材的报告．又听了许多一线教师关于新教材备课的指导．对新教材和新形势下的课堂教学有了一点肤浅的认...
作者：周云华; 马宁 刊期：2005年第10期
今年五月，笔者作为评委参加了市高中历史教师基本功竞赛说课比赛，比赛以人教版“必修Ⅰ”第一单元第2课《秦朝中央集权制度的形成》为题，要求选手站在新课程的高度诠释全新的高中历史教材，但结果却令人失望，表现在：
作者：成炳衡 刊期：2005年第10期
岳麓版新课标教材《中国古代史》（七年级下册）第11课《宋代的经济和社会生活》中提及古代生产工具秧马（右图，出自王祯《农书》），但没有作出解释。
作者：郑崧 刊期：2005年第10期
当前的中学历史课程改革在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标方面提出了更为全面和科学的要求．这需要中学历史的教学组织形式和教学方法有相应的转变。在这种探索中可以发现．口述史研究是一种有助于中学历史教育目标实现的有效途径。
作者：郭树青 刊期：2005年第10期
中日甲午战争结束后．清政府以战败国的身份付给战胜国日本2．3亿两白银作为战争赔偿．这相当于当时清朝3年的财政收入。然而，第二次世界大战结束后，饱受侵略战争蹂躏的中国却没有得到日本应有和及时的战争赔偿，最终中国放弃了对日本的战争赔偿要求，这到底是什么原因呢？
作者：周宝广 刊期：2005年第10期
很喜欢看中央电视台新闻频道的“世界周刊”栏目，主持人康辉对历史和时事图片的深度挖掘．一针见血的点评，确实让人耳目一新、兴趣盎然。这对历史教学如何吸引学生学习的兴趣，激发他们求知的欲望，进而去有效地掌握知识提供了一个很好的启示：即“细节化”处理具有典型时代意义的历史图片。
作者：石小庆; 杨桂秋 刊期：2005年第10期
人教社2003年版高中《中国古代史》较以前的版本有了长足的进步，但有些概念或名词没有注释，学生不容易弄明白，下面试举几例：
作者：肖延安 刊期：2005年第10期
一、洋务运动 1．洋务派与顽固派 第二次鸦片战争结束后．清政府仍面临内忧外患的严重威胁：内有太平天国和捻军起义。外部列强对华经济侵略扩大、对中国内政外交的干涉和控制加强。清政府内部。以恭亲王奕祈和掌握地方实权的总督、巡抚曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表，主张“中学（指中国传统文化．特别是儒家的纲常名教）为体，
作者：孙曙光 刊期：2005年第10期
1．克里特文明与迈锡尼文明 爱琴文明的重要组成部分，公元前2000年至公元前13世纪地中海青铜文化的君主制王国，有坚固的宫殿、繁盛的工商业和海外贸易。前者是一座不设防的城市．有未能释读的线形文字A；后者好战尚武．有城墙、卫城及已被释读的线形文字B。
作者：鄢洪林 刊期：2005年第10期
统一是中华民族历史发展的主流．反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望，是中华民族共同的价值取向。统一不仅使中华民族历史前后相接．而且使中华文明绵延至今，中华文明的统一性和延续性是世界文明史上独有的。
作者：于胜龙 刊期：2005年第10期
1，关于新中国“建国第一年”的外交。人教社2003年版《中国近现代史》下册第十章第一节说：“在建国的第一年里，就同苏联的17国建立外交关系。”注解①说：“在建国的第一年里，共有25个国家承认新中国。”学生对这两句话常常理解不到位或有误，
作者：俞红卫; 唐华义 刊期：2005年第10期
我国高考历史命题已走过20多个春秋，经历了“知识立意”和“能力立意”两个阶段。在“知识立意”阶段，试题和答案照抄教材，导致考生死记硬背，高分低能。20世纪90年代，开始出现“三新”的命题思路：采用新材料。创设新情境，提出新问题，从而为试题的命制开辟了新天地，命题进入“能力立意”阶段。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊