中学历史教学杂志 省级期刊

兰克的史学

作者：弗里德里希·迈纳克 刊期：2005年第06期

在兰克和歌德之间确有相似之处。他们都使用最简单的语言．只是偶尔才出现一个不平凡的宇眼．就象用一颗宝石来装点一件雅致的衣服一样．但却能表达最深刻的思想。假如有人想把它们转化成当代的、概念化的语言。那末就会缺乏一种精神的气息，缺乏一种无可摹拟的东西。

围绕一个研究性学习案例的对话——再驳《鸦片战争也应有维护商业的性质》

作者：马执斌; 王月凤 刊期：2005年第06期

如何求新?何谓创新?何谓研究性学习?历史教学改革应如何夯实基础、避免浮躁?历史教师应具备何种基本素质?马执斌老师针对《历史教学》今年第1期一篇文章的批评。提出了目前中学历史教学中很值得关注的一个问题，也切中了某些中学历史教师存在的时弊。本刊特予重点推出。期能引起各位读者朋友的注意，并积极参与讨论。本刊将优先选发一些参与讨论...

日本历史教科书中的逆流

作者：赵亚夫 刊期：2005年第06期

日本政府每4年审定一次教科书．今年犹为引人注目。其一．早在1982年．日本政府便审定通过有明显篡改历史事实、美化侵略战争的历史教科书；2001年，又公然通过“新历史教科书编纂会”编写的宣扬皇国史观、否定日本侵略罪行、标榜太平洋战争是“解放亚洲人民”和“建设大东亚共荣圈”的“正义战争”的初中历史教科书。人们不禁要问：在今年的审...

但愿是多余的话

作者：左爱斌 刊期：2005年第06期

一位语文老师要我写一篇有关“南京大屠杀”教育意义的文章。我颇有些忐忑不安。因为这样的文章不好写，如果流于形式，内容空洞，不仅达不到教育的效果，反而会弱化学生的爱国意识。伏契克在《绞行架下的报告》里写道：“善良的人们啊，你们要警惕呀!……”“警惕”的含义有两个方面：一方面指对敌人．另一方面更重要的却是指我们自己。这句话...

日本大陆政策的第一步究竟何指？

作者：任俊琴 刊期：2005年第06期

对于大陆政策．人教版的不同版本有不同的表述。2003年版《世界近代现代史》上册第108页说：“日本天皇政府极力发展军国主义，制定了以征服中国为中心的‘大陆政策’。征服朝鲜是征服中国的第一步。”同样的表述也见于本节“练习”，由此我们可以得出：大陆政策的第一步是侵略朝鲜。

刀大杀人多

作者：桂俊 刊期：2005年第06期

广东省普通高中历史新课程模块的开设

作者：魏恤民 刊期：2005年第06期

广东省从2004年秋季进入高中课改．各地根据教育部的有关要求，结合本地实际提出了《普通高中新课程开设指导意见》，对高中课程模块开设作了整体规划，下表是广东省部分地区高中历史课程的开设情况(资料来源：广东省有关地区《普通高中新课程开设指导意见》)：

为难

作者：梁颖佳 刊期：2005年第06期

英语在世界史教学中的运用

作者：郑仁钢 刊期：2005年第06期

新课程标准提出：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源”，“课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关，充分利用和开发课程资源，有利于历史课程目标的实现”。历史教师应有一种与时俱进的精神。对教材资源(课程资源最重要的组成部分)进行创造性地发掘和运用，以利于历史教学。世界史教材中有丰富的以英语表达的教学内容、开...

以《洋务运动》为例谈多媒体在研究性学习中的运用

作者：童益鹏 刊期：2005年第06期

教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》指出：研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式．为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略．培养创新精神和实践能力。

鸦片战争的“新生儿”——买办

作者：刘发玉 刊期：2005年第06期

“买办”原是清代广东十三行对外贸易的一种职员。《上海闲话》载：“西人之来中国，首至之地点广东。彼时外人只能居住船上．不准逗留陆地。而贸易往来．则全由十三行为之居间介绍。遇一洋船来。十三行必着一人前往该船看货样，议定价格，然后偕同官厅派员开仓起货，及货已售罄，洋人购土货回国，亦由此人居间购进，而此一人者当时即名买办。意...

试谈“以问题为中心”的历史课堂教学

作者：陈淑玉 刊期：2005年第06期

探究性学习要求教师在教学中以解决问题为重点，充分调动学生的主动性、积极性，充分发展学生的思维能力和创造能力。这种“以问题为中心”的教学与我们一贯强调的素质教学在本质上是一致的。那么．如何搞好“以问题为中心”的历史课堂教学呢?笔者以为应注意如下几点：

奶酪动了怎么办？

作者：刘建华 刊期：2005年第06期

相信不少人看过美国作家斯宾塞·约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书。书中讲了一个关于“变化”的故事：迷宫里有四个小生灵嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他们曾经有一个巨大的奶酪．过得很幸福。有一天，奶酪突然不见了．四个角色于是产生了不同的反应：嗅嗅和匆匆早己有心理准备．知道该怎么办；哼哼和唧唧却不相信眼前发生的事实．在那里怨天尤人...

中国近代现代史图示专题——（十九）中共的成就与失误图示

作者：樊兆龙 刊期：2005年第06期

大革命失败后，中国共产党开始走武装夺取城市进而夺取政权的革命道路，但遭到了失败。带领部队来到井冈山地区，开展土地革命、武装斗争和根据地建设，探索出了一条适合中国国情的革命道路，即建立农村革命根据地，农村包围城市，武装夺取政权。沿着这条道路，中国人民终于取得民主革命的胜利，中国人民站起来了。

（二十）中国近代化图示

刊期：2005年第06期

近代化也叫现代化．以经济工业化和政治民主化为主要标志，以工业化为核心。经济上的工业化引起了中国社会各个方面的变化：产生了近代资本主义生产方式，产生了资产阶级和工人阶级，出现了新式学堂，引进了西方先进技术，建立了资产阶级共和国。这一系列的变化使中国社会逐渐转型，从农业社会转向工业社会。