中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：卢春建 刊期：2019年第31期
“导学”是教师发挥主导作用的主要体现,可依据教学情景分解为“指导”“引导”“诱导”三个方面。它要求教师根据课程标准,针对学生实际,整合教学资源,改变教学策略,引领学生达到教学预期。在教学准备中要求教师在高远立意中科学设计“导学”的目标,用史料教学来搭建平台,在精准设问中通过相机点拨来把握“导学”方向。
作者：雷艳 刊期：2019年第31期
文章在对初中语文作文教学存在的问题进行简要论述的基础上,首先,阐述在初中语文教学中应用翻转课堂教学模式的必要性和可行性。其次,以“让世界充满爱”一课为例,进行翻转课堂教学模式应用的实践研究。最后,对翻转课堂教学模式的应用进行思考,论述翻转课堂教学模式在初中语文作文教学中的应用成效,指出翻转课堂教学模式具体应用过程中应注意的...
作者：赵文芳 刊期：2019年第31期
课堂教学过程是一个动态生成的过程,学生永远是最大的变量,学生需要在学习过程中通过不断地思考、探索,才能提升自己的综合能力,而在这过程中教师的作用在于给予学生适当的引导和点拨,让学生能快速融入学习中,逐渐进入最佳学习状态。文章指出,教师应更加关注学生的学习动力和有效学习,在课前做好问题化学习导学案,创设具有探究性、开放性和合作...
作者：田文静; 曹思哲 刊期：2019年第31期
语文是基础教育课程体系中的一门科目,也是一门重要的人文学科。语文学科的工具性和人文性决定着语文学习的丰富性和复杂性。这门看似庞杂的学科并不是无规律可循的,需要学生养成良好的学习习惯,但当前初中生的语文学习习惯存在着大量的问题。在新课程理念的指导下,文章提出语文学习习惯培养原则有:理论与实际相结合的原则、教师为主导与学生为...
作者：孙建 刊期：2019年第31期
文章指出,文本的特质决定文本的核心价值,而文本中“怎样表达”的特点就体现了这种价值。语文教学要想从教言语内容转到教言语形式上,就必须以学生有效的“读”为抓手,在把握文本核心价值的基础上展开。
作者：梁诗曼 刊期：2019年第31期
古诗词教学在语文教学中有着重要的作用,然而目前的古诗词教学陷入应试化的误区,教学效果不容乐观。教学中合理运用联读法可以起到理解意象、厘清诗词的内涵、拓展知识等作用,既能提高课堂教学效率,又能促进学生语文核心素养的发展。
作者：李文举 刊期：2019年第31期
思维导图自从被引入语文学科教学后,在梳理知识体系,提高理解与记忆的效率,拓展、发散学生思维方面发挥了重大的作用,且受到了越来越多教育人士的关注。文章重点探讨思维导图在文言文教学中的应用问题,包括文言文教学中思维导图的分类、作用、具体绘制等,并以具体的教材篇目为案例来更直观地阐释,以期思维导图的应用能襄助高中文言文教学课堂革...
作者：何静茹; 黄美霞; 陈嘉敏 刊期：2019年第31期
文章由“难忘的那一碗鸡汤”这个全命题的写作中出现的问题入手,指出千篇一律的写作涉及作文的“教与学”,全命题的作文形式、学生的写作思想和观察生活的视角影响学生写作能力的提升。初中作文教学应该改变传统的教学模式,丰富写作形式,引导学生关注读者,观察生活,进而有效写作。
作者：陈心怡; 卜春凯 刊期：2019年第31期
《愚公移山》是古代寓言故事,被收入多个版本的初中语文教材。对于这篇寓言,制定合理的教学目标及落实教学内容,是教师需要考虑的问题。28篇教学设计及2篇课堂实录显示,当前《愚公移山》教学存在忽视文体属性、教学过程模式化的问题。文章基于文体视野,对《愚公移山》进行解读,并为《愚公移山》“教什么”提供建议。
作者：陈彩珍 刊期：2019年第31期
语文的学习需要思维参与其中,因此新形势下的中学语文教学需要提高对学生思维能力培养的关注度,让学生在掌握课本知识的前提下实现素质能力的提升,进而实现全面发展。随着新课改的不断深入,中学语文教学被赋予了诸多新内涵,教师需要转变传统的教学理念,营造良好的教学氛围,进而完成学生思维能力的培养。文章对中学生思维能力的培养进行了分析探...
作者：徐慧梅 刊期：2019年第31期
在初中语文教学中,教师要组织学生展开读写结合的学习。通过仿写,学生能了解作品的情感;通过改写,学生能感受作品内涵;通过捕捉灵感,学生能大胆创作;通过搭建好的平台,学生能进行积极的展示。
作者：叶发君 刊期：2019年第31期
在高中语文教学中,教师要积极挖掘作品中的重难点,指导学生进行探究性阅读。教师应引导学生通过分析语言符号探究作品内涵,通过分析结构品悟作品的情感,通过探究意象情节感受作品精神,通过分析表达方式学习写作方法,从而让学生更深入地开展探究性阅读。
作者：戚平 刊期：2019年第31期
阅读教学和写作教学是语文教学的重要组成部分,然而写作教学似乎出现边缘化问题:思想层面重视,实践行动却矮化。教师利用语文课前五分钟,设置阅读写作的学习微任务群,在具体实践中较好地实现了“读写共生”。让每一位学生成为“朗读者”“表达者”“评论者”的策略有:私人定制,激活兴趣;给予助力,激起文心;同伴合力,思想碰撞。
作者：吴亚彬 刊期：2019年第31期
阅读教学是高中语文教学重要的组成部分,对提高高中生的语文学习能力以及文学素养有着举足轻重的作用。批注式阅读则是当前十分符合学生阅读需求的方式。教师要进行批注式阅读引导,注重阅读体验,重视阅读分享,进而让高中生的综合能力得到有效发展。
作者：陈莹 刊期：2019年第31期
整本书阅读既是一种阅读方式,又是阅读教学的一种策略。文章通过研究指出,从点到面、由此及彼、驾轻就熟、触类旁通地将单一化的阅读推向多元阅读,有利于扩展学生的语文阅读视野,强化学生的语言体验,提升学生的语文思维品质,促进学生文化人格的形成。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊