中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：张好 刊期：2017年第09期
文学经典阅读教学是中职语文课程教学内容的重要组成部分,长期以来,在中职语文文学经典阅读教学中存在着肤浅低效的问题。信息化技术的日新月异推动了微课教学模式的不断发展。以《林黛玉进贾府》教学为例,探索如何利用微课教学,指导学生课前先学,课中在学,课后后学,培养其阅读兴趣,促进阅读生成,创造阅读价值,并最终使中职语文文学经典阅读教学...
作者：黄燕琼 刊期：2017年第09期
教师在课程的开发上应该重视微课的设计及使用,捕捉恰当有效的教学点来设计及制作微课,采用多种方法调动学生学习的积极性,运用微课作为手段,激活中职语文阅读教学。
作者：黎捷 刊期：2017年第09期
阅读教学是语文教学中最重要的一个环节,微课为中职语文阅读教学提供了新的思路、新的方法。结合微课在中职语文阅读教学中的应用实例,探索如何培养学生的阅读兴趣,激发学生自主阅读、自主探究的积极性,提高阅读教学的有效性,让中职语文阅读教学充满生机。
作者：王漫芸 刊期：2017年第09期
运用极精、极简、极美的画面、文字及音乐,围绕一个独立的主题制作出微课,能够引起学生的兴趣,让学生集中注意力,在短短的5分钟左右达到课前预习、课中理解、课后巩固的教学目的。制作好微课不仅惠及学生,也让教师减负,不必重复教学,更加注重因材施教,解决学生不同程度的学习问题。
作者：董思炜 刊期：2017年第09期
孔子和孟子在长期的教育实践,尤其是语文学科教育中积累了丰富的教育思想。从孔孟两位中国传统教育先哲的教育思想、理念等教学方法论入手,对语文课堂教学理念进行思考。
作者：黄荣聪 刊期：2017年第09期
初中阶段的语文教学需要适应学生的年龄及心理特征。而能够及时关注学生的心理、行为变化,给予科学准确的心理暗示,则会对学生行为形成引导与归正。以心理暗示在初中语文课堂中的价值应用作为课题,坚持理论结合实际的研究方法,认为发挥心理暗示作用可从三方面进行,即以积极的表情暗示影响学生,以丰富的语言暗示鼓励学生,以到位的反向暗示教育学...
作者：程龙云 刊期：2017年第09期
赏识教育对学生的成长非常重要,语文教学同样也离不开激励和赏识。围绕突发事件、课堂质疑和探究学习等环节开展赏识教育,打造出融洽和谐的“情感场”,培养学生语文素养,构建活力课堂。
作者：童强 刊期：2017年第09期
在发挥学生主体作用的课堂,学生表达的机会相对较多。学生的表达,可以是对教师提问的回答,也可以是向教师提问,还可以是公开发言,互相交流。教师作为学生发言的主导者,要发挥引导、辅助和掌控学生发言的作用。
作者：王盛军 刊期：2017年第09期
诗歌教学中可有效整合信息技术,利用多媒体声、乐、视频、动画等,激发学生兴趣,把握作者情感,突现诗歌主题,使学生漫步诗歌意境,唤起情感共鸣,实现教学的最优化。
作者：韩福梅 刊期：2017年第09期
“悦读”强调阅读的层次、品质、心态和心情。为了使人不再成为“信息弱者”，我们必须要读书，让“悦读”成为生命的需要。营造良好的“悦读”氛围，可从原生家庭、学校和社会三个角度入手，使人人都能全身心投入“悦读”之中。
作者：徐桂芳 刊期：2017年第09期
中学是一生中培养阅读情趣的黄金时期,通过营造班级的书香氛围、点燃学生的读书热情和引导书香家庭,培养学生的阅读情趣。点燃学生的读书热情可布置一个图书角,拥有一本读书笔记,开设专门的阅读课,积极参加丰富多彩的活动,让书香飘溢。这样使学生享受读书,乐于读书,并在阅读中有所收获,培养学生乐观向上的性格,形成良好的班风和学风。
作者：覃引 刊期：2017年第09期
农村初中生写作时存在习惯定向、模糊混乱等思维方面的问题。教师在初中作文教学中应让学生展开联想思维,培养学生发散思维,引导学生逆向思维,让学生写出有创意有张力的作文。
作者：范其林 刊期：2017年第09期
在初中写作教学中,要帮助学生解决“写什么”的问题,很多学生虽然能确定写作对象,但不能较好地根据对象进行素材的收集和整理,作文也就容易变得空洞。素材整理是写作中不可缺少的部分,在初中写作教学中,要立足学生实际和教材特点,引导学生学会有效整理素材,这样才能帮助学生更好地丰富写作内容,提升写作水平。
作者：衣茹 刊期：2017年第09期
加强初中语文作文教学,是积极落实素质教育、提高语文教学质量、实现语文教学目标的重要途径。为此,在新课改下,要求初中语文作文教学应以学生为中心,突出学生在写作中的主体地位,发散学生思维,培养学生写作个性,改进传统教学方式,培养学生写作兴趣,以此提高学生写作能力。
作者：邢学平 刊期：2017年第09期
在初中语文教学中,最重要的就是阅读与写作。阅读与写作可谓息息相关,一方面多阅读可以提高写作水平,而另一方面多写作可以提高阅读能力。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊